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-♪ (SUENA MÚSICA MELÓDICA) ♪ -(SONIDO METÁLICO)
(NIÑOS HABLAN A LA DISTANCIA)
(GRUÑE) No es tan fácil... como recuerdo.
JAY ROSENBLATT: ¿Recuerdas hacer esto?
No, pero... una vez fui joven.
JAY: Esta es mi primaria en Brooklyn, la 194.
-Es sábado... -(RÍE)
-...y está cerrada. -♪ (MÚSICA SE DETIENE) ♪
Maldición.
RICHARD J. SILBERG: Sí. Es buena idea.
-JAY: Este soy yo. -(RUIDO DE PAPEL)
Y este soy yo en quinto grado.
NARRADOR: Cuando éramos bravucones.
JAY: Pero empecemos la historia en la mitad.
♪ (SUENA MÚSICA DE SUSPENSO) ♪
JAY: Este soy yo en 1992. Y vivo en San Francisco.
Hago una película llamada El olor de hormigas quemadas.
Que trata sobre niños y volverse hombres.
(INAUDIBLE)
JAY: La idea surgió cuando vi esta escena
de una película escolar de los 60.
(INAUDIBLE)
JAY: Pero el momento que me atrapó
fue cuando un niño lanzó un golpe.
♪ (MÚSICA ACABA) ♪
JAY: Cuando vi a este "ayudante",
me vi a mí mismo, y tuve un recuerdo
que no había tenido desde el quinto grado.
♪ (SUENA MÚSICA SUAVE DE ARPA) ♪
JAY: Fueron tres fotogramas.
-(CLIC DE OBTURADOR) -JAY: Una fracción de segundo.
Si hubiera parpadeado,
no estaría contando esto.
Avancemos dos años. Sigo trabajando en esa película
y busco a alguien que le ponga voz,
porque me desagrada mi propia voz.
En aquel tiempo, daba una clase de cine.
Los alumnos proyectaban sus películas finales
y una voz me cautivó.
RICHARD: Esta película trata de un gato.
El gato cayó.
JAY: El narrador se llamaba Richard.
Vivía cerca, en Berkeley, y nos vimos en su casa.
Cuando revisó mi guion,
se fijó en la siguiente línea:
"Y se crio en el cemento,
pelota, palo, puñetazo y bofetada".
Richard me miró y me preguntó:
"¿Eres de Nueva York?". Dijiste que sí,
e hicimos lo de Nueva York.
"¿De dónde eres?". "De Brooklyn".
"¿De dónde eres? ¿De qué parte de Brooklyn?".
"Sheepshead Bay". "¿En serio?".
"¿Dónde fuiste a la escuela?".
Y contestaste algo.
Es una pregunta extraña,
de muchas formas. Pero dijiste: "la 194",
y sentí como electricidad,
porque yo estuve ahí.
(INHALA) Luego pregunté: "¿Cuántos años tienes?".
Y dijiste que teníamos la misma edad.
Y pensé:
"¿Cuál es tu nombre?". (RÍE)
Dijiste "Jay Rosenblatt".
"¿Quién era tu maestra de quinto?".
Y dijiste que la Sra. Bromberg. Fue extraño,
porque estuvimos en la misma clase. Te recordé.
Y temblé,
y tu reacción fue similar,
los dos nos sorprendimos
y entonces dijiste que...
cambiara la página. (RÍE)
Pasé la página del guion
y la primera línea era: "en quinto grado".
♪ (SUENA MÚSICA DE SUSPENSO) ♪
Y entonces me quedé pensando: "¿Qué?".
Fue una lluvia de recuerdos de cosas
que no había pensado en décadas, décadas.
Décadas que estaban en la página,
y fue bastante increíble
pensar que alguien estaba escribiendo algo
de lo que yo formé parte
en 1965, a cinco mil kilómetros,
y aquí estábamos... muy cerca uno del otro.
JAY: Richard se fijó en el momento
en el que surgió la idea de la cinta.
(CRUJIDO DE PAPEL)
JAY: Cuando molestamos a otro Richard,
Richard Dick. (PITIDO)
Él podría...
haber escrito lo que estaba leyendo.
(NIÑOS FESTEJAN)
JAY: Para mí, el recuerdo era vago.
Lo único que sé es que ocurrió
y yo participé.
Sí. Otra cosa...
nos atraparon.
-(VIDRIO SE ROMPE) -(NIÑOS FESTEJAN)
JAY: Richard recordó detalles que yo había olvidado
o que había bloqueado.
Como que la Sra. Bromberg
insistía en que guardáramos silencio
y nos sentáramos, con las manos juntas,
antes de dejarnos ir.
Pero ese día fue... distinto.
La Sra. Bromberg tenía...
el control, y no toleraba tonterías.
Cuando decía:
"Nadie se va, quiero silencio absoluto
y yo decidiré cuándo se van". (RISITA)
Nos quedamos como...
Y tarda mucho tiempo.
Suele ser un minuto.
Como profesor,
sé que solo es un minuto y te vas.
Siguió, y siguió, y siguió,
y por fin dijo: "Pueden irse,
se habrían ido antes, pero Richard no se calla".
Estaba indignado, porque yo no estaba hablando.
Después... supe que pensaban que era yo
y que me iban a hacer pagar.
No quería que se enojaran conmigo.
Así que recogimos las cosas y entonces pensé que debía...
que debía ser el otro Richard del salón.
Al que le decíamos Dick.
Él recibió ese nombre en cuarto grado
porque había cuatro Richards
en la clase de la Sra. Wiedman.
Estaba Richard, yo era Richie, había un Rich,
y a ese chico le tocó Dick.
Sabes que en la jerarquía de cuarto y quinto grado,
no es algo bueno. No.
Así que mientras recogíamos,
yo le dije a Michael Sorrel,
que estaba frente a mí,
-le dije: "Fue Dick". -(SUSURROS)
RICHARD: "Fue Dick. Corre la voz".
Y entonces, el mensaje
pasó por toda la fila mientras bajábamos.
Y todo el mundo lo oyó.
Y cuando salimos del edificio,
él debió escucharlo también
porque empezó a correr,
pero todos juntos corrimos por la escalera,
lo rodeamos y saltamos sobre él.
Yo salté sobre él,
y Michael Sorrel también.
Es lo que más recuerdo.
Las chicas también lo atacaron. Era algo fuera de control,
pero todos estaban enojados con él.
JAY: Sigamos donde nos quedamos.
En la puerta cerrada de la primaria.
-(GRUÑE) -♪ (SUENA MÚSICA EXTRAVAGANTE) ♪
Caray, no me gusta esto, Richard.
No sé dónde poner el pie.
RICHARD: Tienes que bajar el pie
y luego el otro. Y tienes que poner...
las manos en la reja en algún momento.
-(JAY GRUÑE) -RICHARD: No bajes rápido.
(GRUÑIDO)
♪ (MÚSICA CONCLUYE) ♪
PATIO ESCOLAR
Es como si pudiera ver el lugar,
se siente como si estuviera aquí.
Esta es el área, justo aquí.
-Aquí es donde lo rodeamos. -(NIÑOS CLAMAN)
Algunos niños lo escupieron,
todos se burlaban de él.
Eso era lo que querían.
Parecía que todos tenían libertad para...
hacer lo que creían que merecía.
Aquí es donde sucedió. Recuerdo en este punto
ser un poco insistente
y estaba de rodillas, así.
Luego vi hacia atrás
donde quizás lo estaba golpeando,
o escupiendo, o gritando, no lo recuerdo.
No recuerdo todos los detalles de lo que hice,
pero sé que Michael Sorrel y otro estudiante
estaban a mi lado,
porque todos se pararon,
miramos hacia arriba y vimos venir
a la Sra. Bromberg y al doctor Pinkus, el director.
Todos se levantaron y comenzaron a correr muy rápido.
Recuerdo que al otro día,
cuando llegamos, la Sra. Bromberg...
le dijo a Dick que le trajera algo,
miró a la clase
y nos dijo: "Son unos animales",
y después...
nos dio una lección.
Así que...
yo pensé que, desde mi perspectiva,
que era como...
si tratara de evitar la furia del grupo
y lo culpaba a él.
(NIÑOS CLAMAN)
JAY: Esta experiencia, sin duda, nos afectó a los dos
y, cuanto más indago en ella,
más me molesta haberme involucrado.
(RISAS DE NIÑOS)
Y, según me enteré,
no estábamos solos en este recuerdo.
♪ (SUENA MÚSICA SUAVE) ♪
JAY: Por fin terminé mi película,
y parece que di en el clavo.
Un periódico local quiere hacer un reportaje
sobre mí y mi trabajo.
En algún momento, le conté al redactor
el extraño encuentro
-con mi narrador, Richard. -(ZUMBIDO DE PROYECTOR)
JAY: La historia le atrajo,
tanto...
que formó parte de su artículo.
Un par de décadas después,
mientras hacía esta cinta,
-le pregunté por qué. -♪ (MÚSICA ACABA) ♪
Voy a ser honesto,
yo era un niño al que molestaban
en la primaria, era el niño gordo.
Y la idea de ser el niño
de cuarto grado al que llaman Dick, que es blanco
de abusos y humillaciones...
Pienso que ser ese niño
es como morir lentamente,
no se trata de un incidente, sino...
de estar en ese estado, y no estás seguro,
cuando tienes esa edad y eres niño
de cuándo terminará.
JAY: Incluso investigó el incidente.
Encontré un sitio web dedicado a la Primaria 194.
JAY: Había fotos de la clase
de cada año,
Pero por algún motivo,
faltaba mi foto de quinto grado.
♪ (SUENA MÚSICA DE SUSPENSO) ♪
-JAY: Luego... -(SONIDO DE TECLAS)
...recibí un correo de una mujer llamada Wendy.
Ella fue a la primaria conmigo.
De hecho, crecimos en el mismo edificio.
Recuerdo que cuando teníamos cinco años,
jugábamos a "tú me enseñas y yo te enseño",
en el clóset de su cuarto.
En fin, ella se enteró de mi película
sobre la Primaria 194 y que buscaba la foto
-de mi clase de quinto grado. -♪ (MÚSICA ACABA) ♪
Yo tenía esa foto, y te la envié.
JAY: Y luego preguntó...
Si esto tenía que ver
con el evento de acoso que pasó
con Richard Dick... (PITIDO) ...en el patio de la escuela.
JAY: ¿Qué pasó en ese evento
en el que todos coincidimos?
Se sentaba en diagonal frente a mí,
y se sentaba en una forma incómoda.
Siempre estiraba la mano
y la ponía en mi escritorio.
Yo no quería que hiciera eso,
y él lo hacía, repetidamente.
Debió pasar mucho
porque un día llevé un alfiler a la clase.
(RÍE)
Puso la mano en mi escritorio
y le di un leve pinchazo. (RÍE)
Y aún recuerdo su expresión.
Él no podía creer que lo hice.
Estaba en shock y luego quitó la mano.
Todavía me siento culpable
de haber hecho algo así.
♪ (SUENA MÚSICA SOMBRÍA) ♪
JAY: Dos años después, recibí el correo
que en el fondo temía recibir.
Era de Dick.
-Decía: -(SONIDO DE TECLAS)
"Oí que hiciste un documental sobre mí".
Le respondí que no era sobre él,
pero que sí tenía una historia relacionada con él.
Le aseguré que cambié su nombre.
Me respondió que le gustaría verlo.
Le dije que no quería sacar recuerdos dolorosos
que estuvieran enterrados.
Dijo que es productor de televisión
desde hace 20 años y con bastante éxito.
Es decir, que puede hacerlo.
Le envié un DVD
y no volví a saber de él.
♪ (MÚSICA CONTINÚA) ♪
JAY: Pasaron 16 años,
y de la nada,
recibí una invitación a una reunión del 50.█ aniversario
de la Primaria 194.
¿El universo quiere decirme algo?
En ese momento supe...
que debía hablar con mis compañeros
sobre lo que pasó aquel viernes en quinto grado.
Decidí buscar a quien pudiera encontrar.
♪ (MÚSICA CONCLUYE) ♪
♪ (SUENA MÚSICA ALEGRE) ♪
-(AMBIENTE CALLE) -Richard y yo iremos
al aniversario número 50
de la primaria 194.
Y creo es algo... extraño,
-que haya un... -Sí.
...reencuentro de la primaria.
-Sí, es extraño. -No lo sé.
Se volvió un poco más que eso, pero es extraño.
Lo sé, pero nunca lo había oído.
-No sabía que lo hicieran. -Cierto.
Me pregunto si es único
o si no lo sabíamos. No lo sé, en realidad...
Pienso lo mismo. Creo que es único.
-Sí. Okay. -No lo imagino.
(AMBIENTE CALLE)
♪ (MÚSICA CONCLUYE) ♪
(VOCES POCO CLARAS)
NARRADOR: Fue una locura pensar que podía filmar aquí.
(CHARLAS INDISTINTAS)
JAY: Aunque no pude filmar en la reunión,
vi a una compañera que voló desde Florida.
-(ZUMBIDO DE MOTOR) -(CHIRRIDO DE LLANTAS)
JAY: Me contó que hace unos años,
la Sra. Bromberg
fue al consultorio de oftalmología donde trabaja.
Luego me dijo
que la Sra. Bromberg se mudó a Nueva York
y que aún vive.
Se ofreció a ayudarme a encontrarla.
Pero primero quería hablar con mis compañeros,
para ver qué recordaban.
(SUENA TELÉFONO)
♪ (SUENA MÚSICA DE SUSPENSO) ♪
COMPAÑERO 1: Estoy tratando
de recordar
lo que pasó, pero, la verdad,
no recuerdo nada.
COMPAÑERA 1: No, porque creo que yo no estaba allí.
Creo que fue algo que pasó...
en el patio de la escuela.
COMPAÑERO 2: Sí, no recuerdo nada en concreto
después de la escuela,
pero recuerdo a Richard.
COMPAÑERA 2: Siempre me pareció alguien
que estaba alejado.
COMPAÑERA 3: Lo recuerdo incómodo,
-no se sentía bien con él mismo. -♪ (MÚSICA ACABA) ♪
COMPAÑERA 4: Creo que fue en el patio de la escuela.
Recuerdo una especie de círculo
-alrededor de él. -(NIÑOS CLAMAN)
COMPAÑERA 4: Y los gritos.
Recuerdo que se separó,
salió del círculo y corrió a su casa.
Creo que nadie era amigo de él.
Lo peor que se puede hacer es... rechazar,
y eso lo aprendí
en mi trabajo de educación.
Rechazar a alguien lo separa de los lazos sociales
y eso es lo que hicimos con Richard.
-Lo rechazamos, de manera... -♪ (SUENA MÚSICA DE SUSPENSO) ♪
...que, si te volvías su amigo,
también serías rechazado.
COMPAÑERO 3: Recuerdo que era tan molesto...
(CHASQUEA LENGUA) ...que en un momento determinado
tuve que darle un puñetazo en el patio del colegio
para que se alejara de mí y me dejara en paz.
COMPAÑERA 5: Sin duda, él era un poco diferente.
Pero no fuimos muy amables con él.
COMPAÑERA 6: Recuerdo que explotaba,
y de repente, a veces, se ponía a llorar.
COMPAÑERO 4: Bueno...
creo que nos metimos con él porque parecía...
vulnerable.
COMPAÑERA 7: Nosotros éramos amigos,
había ido a su casa y él a la mía.
Recuerdo que trabajábamos juntos en proyectos.
COMPAÑERA 8: ¿Sabes qué recuerdo?
Lo más triste de todo,
recuerdo a tu hermano.
-JAY: Sí. -(CLIC DE OBTURADOR)
COMPAÑERA 8: Eso es lo que recuerdo...
y lo difícil que, en verdad,
debió ser tu niñez.
COMPAÑERO 5: Recuerdo que era inteligente.
Cuando hablaba...
no lo hacía como niño, casi hablaba como adulto.
COMPAÑERA 9: Más allá de su edad y su aspecto,
era más inmaduro que los demás.
Recuerdo que nunca usó la palabra baño.
Le decía lavatorio.
COMPAÑERA 10: Recuerdo que
lanzó su cuaderno y lápiz a la profesora,
y me sorprendió mucho ese comportamiento.
Como... ¿quién hace eso?
COMPAÑERA 11: Recuerdo que perdiste a tu hermano
a una edad temprana.
COMPAÑERA 12: Lo recuerdo
como un niño fuera de tono, pero yo también lo era.
Yo recuerdo que hubo un día
en que toda la clase
fue castigada por algún motivo.
Recuerdo que en ese momento,
me atreví a decir que no era justo,
y su respuesta fue que no importaba.
La Sra. Bromberg era muy abusiva.
O tal vez era una profesora muy estricta.
COMPAÑERA 13: Me sentí atraída por ti
porque sentí tu tristeza
y ni siquiera recuerdo
si tu hermano era mayor o menor.
JAY: Era más joven.
-Dos años menor. -COMPAÑERA 13: De acuerdo.
COMPAÑERO 6: Recuerdo que yo era un niño odioso.
Así que no tendría problema
con burlarme de otra persona.
Y por supuesto que, cuando estás en quinto grado,
eres muy inseguro.
JAY: Mm, mm.
Y cuando te sientes inseguro,
tratas de sentirte mejor
rebajando a los demás.
COMPAÑERO 7: Hubo veces en las que,
a escondidas,
le daba un golpe emocional o algo así.
Y ahora, ser un bravucón es para mí
como una de las cosas más desagradables.
Me molesta porque él...
él era nervioso,
y yo aporté a su nerviosismo
y eso me molesta mucho.
COMPAÑERA 14: Como alumnos, todos fuimos testigos de esto,
algunos recordamos, y otros no,
y Richard tiene su propia historia, la que vivió
y me gustaría saber que él se encuentra bien
hoy en día.
COMPAÑERO 8: Eran otros tiempos, otra época.
En este momento, yo me disculparía con él
y tendría más compasión,
porque no quiero que mis hijos y nietos
pasen por eso.
Pero en ese momento,
creo que el pobre Richard...
fue enviado a una isla.
♪ (MÚSICA ACABA) ♪
COMPAÑERO 8: Y Dios sabe lo duro que debió ser
estar en esa situación.
JAY: Excepto a Dick,
entrevisté a todos los que pude encontrar.
Tristemente, tres de mis compañeros fallecieron.
Eddie, mi mejor amigo de la primaria,
murió a los 50 años de cáncer de garganta.
Aún lo extraño.
Marilyn murió a los 60 de cáncer de ovario,
y Jerry murió unos meses después de la entrevista,
a los 64, de un ataque al corazón.
JERRY: Saluda a cualquiera con el que hables.
Diles que hablamos
y que les mando saludos.
JAY: Esto aprendí hasta ahora.
♪ (SUENA MÚSICA SOMBRÍA) ♪
JAY: Uno. Todavía me siento culpable.
Y me pregunto si intento...
disculparme haciendo esto.
Dos. No me había dado cuenta lo mucho que me afectó
que la Sra. Bromberg nos llamara "animales"
y la vergüenza que sentí.
Tres. Me pregunto si estamos programados
para captar la vulnerabilidad.
Cuatro. Aunque creía que lo había ocultado,
mis compañeros recuerdan
que tenía un hermano que murió
y que yo era cerrado e inaccesible.
Cinco. Tengo que encontrar a la Sra. Bromberg.
♪ (MÚSICA ACABA) ♪
BOBBE BROMBERG: (CORREO DE VOZ) Por favor, deja un mensaje.
(PITIDO)
Hola, Sra. Bromberg, soy Jay Rosenblatt,
un antiguo alumno suyo, en 1965 y 66.
Y me gustaría hablar con usted.
Le llamaré otra vez en un rato
y espero que podamos conectar.
Espero esté bien, y hablaremos pronto.
Gracias. Adiós.
BOBBE: (CORREO DE VOZ) Por favor, deja un mensaje.
(PITIDO)
BOBBE: (CORREO DE VOZ) Por favor, deja un mensaje.
(PITIDO)
BOBBE: (CORREO DE VOZ) Por favor, deja un mensaje.
(PITIDO)
(SUENA TELÉFONO)
BOBBE: (AL TELÉFONO) Hola.
Hola, Sra. Bromberg.
-BOBBE: Sí. -Soy...
Jay Rosenblatt.
BOBBE: Eso imaginé.
Yo te dije que llamaras a esta hora.
¿Es un buen momento?
BOBBE: Muy bueno.
Okay, perfecto.
Am, ¿cómo está?
BOBBE: Estoy bien.
Vivo en una residencia para ancianos.
Tengo 92 años.
Vaya. Me alegra. Me alegra.
BOBBE: Pero aquí sigo.
Me da... Me da mucho gusto escuchar eso.
BOBBE: (RÍE) Gracias.
¿Qué puedo hacer por ti?
NARRADOR: Tres semanas después.
-(ZUMBIDO DE MOTOR) -(CHIRRIDO DE LLANTAS)
EL BRONX, NUEVA YORK
-BOBBE: Hola. -Hola, Sra. Bromberg.
BOBBE: Olvida a la Sra. Bromberg.
(RISITA) Bien.
Aquí estamos. Hola, Bobby.
Qué gusto verte.
Te ves muy bien.
Y dime. ¿Qué te trae por aquí?
-JAY: Eres tú. -BOBBE: Sí, era rubia.
-JAY: Lo eras. -(BOBBE RÍE)
BOBBE: Antes era castaña.
Creo que no reconozco a nadie.
JAY: ¿Recuerdas algún episodio de acoso?
-¿Algún qué? -JAY: Acoso.
¿Acoso?
JAY: Sí.
Creo que no.
No.
¿Y tú?
JAY: Sí, te contaré. Ya llegaré... a eso.
Las niñas suelen ser astutas.
Incluso a una corta edad.
Y los niños,
si puedes lanzar una pelota y atraparla,
es todo lo que necesitas.
JAY: ¿Y si eres un niño que no puede lanzar una pelota?
(EXHALA)
Depende de la edad. Podría ser un problema.
-JAY: Sí. -¿Tú podías lanzar una pelota?
JAY: Yo lanzaba bien la pelota.
-(RÍE) -Pero conocí a niños
que no podían
-y tenían problemas. -Sí.
-JAY: Sí. -Porque los niños son...
quienes son y lo que son.
Las niñas son astutas todo el tiempo.
JAY: Los niños pueden ser bastante crueles. (RÍE)
Eso es diferente.
Eso es diferente a ser astuto.
Estás hablando de acoso.
JAY: Tengo curiosidad. ¿Por qué crees que los niños
se meten con los más débiles?
Los niños se comportan de una forma...
extraña. Los niños captan cosas que los adultos no.
Tienen un sexto sentido de algo.
Pasa todo el tiempo.
-JAY: Sí. -Le pasó a mi hija.
JAY: ¿La molestaban?
BOBBE: Ella nunca... encajó con los niños.
Al final, después de un tiempo...
ella se suicidó.
Yo creo porque tenía obesidad mórbida,
y era una terapeuta de respiración.
Sin duda conocía los riesgos.
Algo estaba mal...
y creo que lo sabía.
Pero...
Yo no.
JAY: Siento que la perdieras.
Mm.
JAY: Le conté el episodio de acoso
para refrescarle la memoria.
JAY: ¿Te suena familiar algo de esto?
-No. -JAY: ¿Para nada?
¿Hubo muchas cosas así?
Exacto.
-JAY: Sí. -A lo largo de los años.
Tú puedes recordarlo,
porque te pasó.
¿Qué piensas de la historia que te conté, en general?
Hablo de este incidente de acoso.
Y...
la película que hago. ¿Alguna opinión?
¿O alguna pregunta? ¿Tienes preguntas?
No. Sé lo que sucede.
Mi hija fue acosada. Sé lo que pasa.
Ah...
♪ (SUENA MÚSICA DE SUSPENSO) ♪
La película... no estoy segura de que quieran verla.
La verdad, no.
JAY: ¿Tú crees que no querrán ver mi película?
No lo creo.
Es solo mi opinión.
JAY: Bueno, tal vez tengas razón.
Depende cómo se presente.
Y...
No lo sé.
-Podría ser tedioso. -♪ (MÚSICA ACABA) ♪
Podría ser muy tedioso de ver.
JAY: La Sra. Bromberg tenía razón.
Me acordé de esto porque participé.
¿Por qué no dije "Basta"?
Si tú pudieras...
decir algo al otro Richard...
Mm.
-Si tuvieras la oportunidad... -Claro.
-¿Qué dirías? -(INHALA)
Lo primero que yo le preguntaría sería: "¿Te acuerdas de mí?"
¿Y recuerdas que estuvimos juntos
"en cuarto y quinto grado?".
Tendría curiosidad por saber qué recuerda, porque...
lo que me preocuparía es que ya no sea un problema para él.
Que solo fue parte
de su experiencia al crecer.
Como cualquier otra cosa,
y que no pensara que yo le debía
una disculpa o que reconociera algo
que no es necesario.
♪ (SUENA MÚSICA SUAVE) ♪
JAY: En esta parte de la película,
uno esperaría conocer a Dick,
el otro Richard.
Tiene sentido.
De hecho, ese era mi plan original,
el gran clímax del final. Debemos saber de Dick
y, con suerte, ver por nosotros mismos que está bien.
Ver lo fuertes que son los humanos.
No sentirnos culpables o avergonzados.
Al final, solo éramos niños.
Esto pasa todo el tiempo.
¿Quién sabe?
Tal vez no recuerde el incidente.
En fin, no habrá un Dick en esta película.
En su lugar, decidí escribirle una carta.
♪ (MÚSICA SUAVE CONTINÚA) ♪
JAY: "Querido Richard,
hice una película de cuando te molestamos
en el patio de la primaria.
Entrevisté a todos los que encontré
"de la clase de quinto, para ver qué recordaban".
(NIÑOS CLAMAN)
"La mayoría solo..."
tienen un vago recuerdo del incidente,
"pero todos se acuerdan de ti".
♪ (MÚSICA ACABA) ♪
"Mi intención era terminar la película"
con una entrevista contigo.
Pero cuanto más me adentraba en el proyecto,
"menos seguro estaba de incluir al adulto".
(ESTRUENDO SUAVE)
"Mientras entrevistaba a todos..."
(NIÑOS CLAMAN)
...sentí que estábamos recreando el incidente
"de hace 50 años".
♪ (SUENA MÚSICA SOMBRÍA) ♪
"Es difícil de creer,"
pero cuando empecé a hacer la película,
no pensé en cómo podrías sentirte.
Creo que no soy tan sensible como creía.
En fin, si algún día
vuelves a contactarme diciendo:
'Hiciste una película sobre mí'.
Quiero que sepas que la película no es sobre ti,
es sobre nosotros.
Lo que me quedó claro es que todos sentimos dolor.
Si lo piensas,
parte de la vida es ocultar las vulnerabilidades.
En mi caso,
fue la pérdida de mi hermano en cuarto grado,
y el sentimiento de culpa por estar vivo,
lo que traté de ocultar.
A través de ese dolor, puedo ver el tuyo.
"Esa fue nuestra conexión".
♪ (MÚSICA CONTINÚA) ♪
"Para terminar, Richard, quiero que sepas"
que todas las personas te desean lo mejor
y lamentan la forma en que te trataron.
Por último, solo quiero decir...
"lo siento".
♪ (MÚSICA CONCLUYE) ♪
♪ (SUENA MÚSICA SUAVE) ♪
♪ (MÚSICA CONCLUYE) ♪