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[Kratzgeräusch von Kreide auf Tafel]
"DIE MORAL EINER GESELLSCHAFT ZEIGT SICH IN DEM, WAS SIE FÜR IHRE KINDER TUT."
[Lehrerin] Und die Antwort ist
vier Reichsmark.
Also, wenn eine deutsche Familie täglich 5,50 Reichsmark kostet,
aber sich die Kosten der Betreuung und der Versorgung eines Erbkranken
täglich auf zwölf Reichsmark belaufen,
wie hoch ist dann der Wertverlust für den deutschen Volkskörper?
Karl.
Wenn es so viel kostet, sich um diese Leute zu kümmern,
was machen wir dann?
[Schüler] Man tötet sie.
[Schüler flüstern]
Hat jemand anders vielleicht eine produktivere und humanere Lösung?
Na dann, wollen wir uns vielleicht lieber den Rechenweg ansehen?
Wir setzen hier null ein,
und merken uns die Eins.
Merken uns hier die Eins… zwei… sechs…
Unser täglich Brot gib uns heute und vergib uns unsere Schuld,
wie auch wir vergeben unseren Schuldigern.
-Und führe uns nicht in Versuchung… -Selbst den Nazis?
Wir alle haben unsere Rolle im Leben, Liebling.
Glaubst du das alles von heute wirklich?
[seufzt] Das ist nur der Lehrplan, den sie mir vorschreiben, Peter.
Wir haben das doch besprochen. Überleg mal selbst.
Keine Berechnung kann den Wert eines Lebens festlegen.
Was ich aber weiß, ist,
dass ich dich lieb habe.
Bleibst du noch, bis ich eingeschlafen bin?
Na klar.
Und führe uns nicht in Versuchung, sondern erlöse uns von dem Bösen.
Denn dein ist das Reich und die Kraft und die Herrlichkeit in Ewigkeit.
Amen.
[Kusslaute]
[seufzt tief]
[lacht leise]
[sich näherndes Fahrzeuggeräusch]
[Offizier] Sie da! Welches ist das Weber-Haus?
Wissen Sie es?
[schnappt nach Luft, atmet schwer]
[sich nähernde Schritte]
[Offizier] Das Subjekt wohnt hier.
[hämmert gegen die Tür]
-Familie Weber! -Jetzt!
Nein.
Einen Moment!
[keuchen]
-Ich will nicht gehen. -Du weißt.
-[Offizier] Familie Weber! -Es ist alles im Stall.
Alles, und sie kommen dich abholen.
-[Offizier] Wir wissen, dass Sie da sind! -[rüttelt am Knauf]
Tür eintreten.
[Tür springt auf]
[Offizier] Zur Seite!
-[Mutter schreit] -[Schuss]
[Offizier] Los! Da!
[Soldaten unterhalten sich]
[Offizier] Scheint kaputt. Die Bretter werden brechen.
[reden leise]
-[Soldat] Die hält nicht. -[Offizier] Wir umfahren!
-Zurück! -[Schritte oberhalb]
[Panzer entfernt sich]
[keucht]
[lautes metallisches Geräusch]
[Frau hustet]
[atmet nervös]
Ich tu dir nichts.
-[Frau hustet] -[Tür geht auf]
[Offizier] Da nachsehen.
[hustet]
[Offizier] Es heißt, der Stall werde vom Widerstand genutzt.
[Soldat spricht entfernt]
[flüstert] Bleib hier. Ich werde sie weglocken.
[Offizier] Suchen Sie dahinten.
[Peter] Ich bin hier!
[keucht]
-[ächzt] Gehst ein bisschen laufen, ja? -[Peter schreit]
[Offizier ächzt]
Was für ein Tag! In diesen Kaffs ist die Ausbeute wirklich groß.
Hast du was zu sagen, Bursche?
Heil Hitler.
-Jetzt reicht's! [ächzt] -[Peter ächzt]
Du ersparst uns den Transport.
[Hahn klickt]
[beide ächzen]
[stöhnt]
[keuchen]
[dumpfer Herzschlag]
-[Echo der Schülerstimme] Man tötet sie. -[Herzschlag fährt fort]
-[lautlos] Wach auf. -[Peter atmet scharf ein]
-[Peter ächzt] -[Schuss]
[keucht]
Hitlers Aktion T4 führte 1939
zur Ermordung von 300.000 behinderten Menschen.
Weitere 400.000 wurden sterilisiert.
Dieses Geheimprogramm entwickelte die Gaskammertechnologie
der KZs im Zweiten Weltkrieg.
Die Geschichte der behinderten Leben geriet allmählich in Vergessenheit.
Viele der Opfer waren Kinder.