Downloaded from YTS.MX
Official YIFY movies site: YTS.MX
‫"تغيير العالم‬
‫يتطلب‬
‫بعض العبقرية"‬
‫"أمي تقول إني معجزة‬
‫أبي يقول إني مميز جدًا‬
‫وأنا أميرة‬
‫وأنا أمير‬
‫أمي تقول إني أشبه الملاك فعلًا‬
‫أبي يقول إنني جندي مبهر‬
‫لا يوجد من بشجاعتي‬
‫هل أخبرك أبي؟‬
‫عندما سأكبر‬
‫يمكنني أن أصبح جنديًا‬
‫وألكمك على وجهك‬
‫التقطي صورة أخرى لطفلنا من هذه الزاوية‬
‫يجب ألا أقول هذا لكنها أجمل بكثير‬
‫- كم هو جميل‬ ‫- انظر إلي‬
‫حاول ألا تتقيأ على أخيك‬
‫- ابتسم لي‬ ‫- ابتسم لأمك‬
‫- لقد أطرفت‬ ‫- التقط أخرى‬
‫أرأيت ما يفعله؟‬
‫أهذا استثنائي لسنّه؟‬
‫أليس الابتسام باكرًا إشارة إلى ذكاء كبير؟‬
‫إنها لطيفة‬
‫- ذات بديهة‬ ‫- متبصرة‬
‫أهو أكثر ذكاءً من الطبيعي؟‬
‫أعرف أنّ قول هذا أمر بغيض‬
‫تقول أمي إني معجزة ومميز لو راقبتني‬
‫منذ أن جئت إلى هذه الدنيا‬
‫واضح جدًا أنه لا مثيل لي‬
‫تقول أمي إني معجزة‬
‫أنا حقًا لي جمال وكلي دلال‬
‫أنت لديك شكوك ولكن اسمعني أرجوك‬
‫ليست هناك معجزة بلطافة وبساطة أيضًا‬
‫لا توجد معجزة مثلي"‬
‫طفل؟‬
‫لن أنجب طفلًا. ماذا جعلك تعتقد ذلك؟‬
‫لن أستمع إلى هذا. فهذا دجل.‬
‫لكنك توشكين أن تلدي.‬
‫هل فقدت عقلك؟‬
‫سيدة "ورموود"، أصابك انقباض.‬
‫لم أصب بانقباضات،‬ ‫فالانقباضات للنساء الحوامل‬
‫اللواتي يلدن!‬
‫سألد طفلًا!‬
‫"كل من أجلبه هنا‬
‫يعيد لي الإيمان في البشرية‬
‫كل طفل لوحة بيضاء‬
‫بشراتهم ملساء‬
‫وعقولهم نقية‬
‫فكل حياة بالنسبة إليّ مميزة‬
‫ففرص الوجود ضئيلة للغاية‬
‫فما يميز الحياة‬
‫هو الحياة‬
‫لكن بالنسبة إليّ‬
‫كل حياة جديدة‬
‫هي معجزة"‬
‫"معجزة"‬
‫ماذا؟‬
‫فتاة.‬
‫أتعني أن ابني فتاة؟‬
‫أعني أن ابنتك فتاة.‬
‫أجل لكن البالونات.‬
‫"إنه ولد"‬
‫مكتوب على البالون "ولد".‬
‫أنجبت زوجتك فتاة جميلة وبصحة جيدة‬
‫وسعيدة. إنها مثالية.‬
‫وهذا خبر رائع.‬
‫"لم تحدث أشياء بشعة للطيبين؟‬
‫مواطنون شرفاء‬
‫مثلي ومثلك‬
‫قضينا حياةً بلا أخطاء‬
‫لكن الكارثة حلّت‬
‫- إنها فظيعة"‬ ‫- "معجزة"‬
‫- "بشعة"‬ ‫- "معجزة"‬
‫"كثيفة الشعر ودبقة"‬
‫"وهي ليست ولدًا"‬
‫"كل حياة معجزة‬
‫كل حياة معجزة‬
‫كل حياة معجزة"‬
‫"تقول أمي إني معجزة منذ أن راقبتني‬
‫منذ جئت إلى الدنيا‬
‫ليست هناك معجزة بلطافة وبساطة أيضًا‬ ‫لا توجد معجزة مثلي‬
‫تقول أمي إني معجزة‬
‫أنا حقًا لي جمال وكلي دلال‬
‫أنت لديك شكوك ولكن اسمعني أرجوك‬
‫ليست هناك معجزة…"‬
‫"(ماتيلدا) من (رولد دال): الفيلم الموسيقي"‬
‫"تقول أمي إني دودة حقيرة‬
‫ويقول أبي إني مملة‬
‫تقول أمي إني جرثومة متعالية‬
‫وإن القانون يجب أن يحظّر الأطفال مثلي‬
‫ويقول أبي إن عليّ أن أتعلم الصمت‬
‫فلا أحد يحب الفتاة السليطة اللسان‬
‫تقول أمي إني مثال جيد لضرورة تحديد النسل‬
‫ويقول أبي إن عليّ مشاهدة التلفاز أكثر"‬
‫هل الأمور بخير يا "ماتيلدا"؟‬
‫أجل، شكرًا يا سيدة "فيلبس".‬
‫حان موعد الإغلاق نوعًا ما.‬
‫صحيح.‬
‫أيمكنني البقاء حتى تغلقي؟‬
‫عندما أقول "نوعًا ما" أعني قبل ساعة.‬
‫لقد وضبت أشيائي بالفعل.‬
‫بدوت مسالمة ولم أرد أن أزعجك.‬
‫لكني أعرف أن والديك‬ ‫يتوقان إلى عودتك إلى البيت.‬
‫أجل، يحبان وجودي في البيت.‬
‫يحبان وجودي في البيت كثيرًا.‬
‫كلا، إنها كارثة يا "هاري".‬
‫نسينا أن نرسله إلى المدرسة.‬
‫إنه يذهب إلى المدرسة دائمًا، صحيح؟‬
‫أنا فتاة وكلا، لا أذهب.‬ ‫لم أذهب إلى المدرسة قط.‬
‫- من أين تحضر الكتب؟‬ ‫- من المكتبة.‬
‫توجد كتب في المكتبة؟‬
‫أنت أحمق.‬
‫ماذا؟ أنا؟ لديّ عمل أقوم به.‬
‫ولن أعتني بالمدللين.‬
‫ألا يكفي التوتر الذي أعيشه‬ ‫بسبب الديون التي راكمتها؟‬
‫التي راكمتها أنا؟‬
‫أجل، أنت. ألا تفهمين؟‬
‫نحن محاصرون في قيود الدين.‬
‫وتتوقعين مني أن أهرب ‬
‫كأني قاهر أصفاد لعين!‬
‫قاهر أصفاد؟‬
‫أنا أهتم ببيت كامل.‬ ‫والعشاء لا يُطهى وحده في الميكروويف.‬
‫أهناك أحد؟‬
‫- من ذلك؟‬ ‫- ذلك ما كنت سأخبرك به.‬
‫مفتش المدرسة هنا.‬ ‫إنه في غرفة العشاء مع امرأة ما.‬
‫ماذا سنفعل؟‬
‫في الواقع…‬
‫قال دكتور "مارتن لوثر كينغ"،‬ ‫"لا يمكن أن تستمر الكذبة."‬
‫أجل، سنخرج من المأزق بالكذب.‬
‫مثلما قال ذلك الدكتور.‬
‫التعليم في البيت، أجل.‬
‫نحن نعلمها في البيت.‬
‫فهذا شائع هذه الأيام.‬
‫وكوني رجل أعمال ومتعهّد،‬
‫فأنا أعرف الأمور الشائعة.‬
‫حسنًا.‬
‫وما نوع التعليم الذي تتلقاه هنا؟‬
‫أنا خبيرة تجميل ويعمل "هاري" في اللحام.‬
‫اسمك "ماتيلدا"، صحيح؟‬
‫اسمي الآنسة "هني".‬
‫كنت تتعلمين في البيت، صحيح؟‬
‫كنا نتساءل إذا كنت تودين‬ ‫التعلم في المدرسة.‬
‫بدأت المدرسة منذ بضعة أسابيع،‬
‫لكن هناك فتاة أخرى فوتت بداية الفصل أيضًا.‬
‫ويمكنك الانضمام إليها.‬
‫كيف هو؟‬
‫التعلم في المدرسة.‬
‫قد يكون صعبًا أحيانًا.‬
‫لكن أعدك أن صفي ممتع.‬
‫سأعلمك عن التاريخ والموسيقى والأدب…‬
‫الأدب! أتعنين الكتب؟‬
‫لدينا في المدرسة كتب كثيرة، مليئة بالقصص.‬
‫وسنعلمك أن تؤلفي قصصًا.‬
‫كيف يبدو ذلك؟‬
‫حسنًا، اسمع، سأحل الأمر.‬
‫يستحسن أن أذهب.‬
‫كان يا ما كان،‬
‫كانت هناك فتاة صغيرة‬
‫محاصرة.‬
‫لا أستطيع أن أصدق ذلك!‬
‫يتحدثان إليّ بتلك الطريقة. كيف يجرؤان؟‬
‫سأدفع غرامة بسببك.‬
‫ليس خطئي.‬
‫نسيت إرسالي إلى المدرسة.‬
‫أجل، ستذهب إلى المدرسة الآن،‬ ‫وستقابل "ذا ترينشبول".‬
‫"ذا ترينشبول"؟‬
‫"أغاثا ترينشبول"،‬ ‫مديرة مدرسة "كرانشم هول".‬
‫إنها امرأة ضخمة وقوية ومخيفة.‬
‫وكانت تشارك في الأولمبياد،‬ ‫أجل، في رياضة رمي المطرقة.‬
‫وخمن ماذا فعلت للتو؟‬
‫اتصلت بها وأخبرتها‬
‫كم أنت سيئ ومثير للمشاكل.‬
‫كلا.‬
‫وهي تتطلع كثيرًا إلى لقائك.‬
‫ذلك ظلم!‬
‫وليس صوابًا.‬
‫سيلقنك هذا درسًا لأنك أفسدت حياتنا.‬
‫أجل، أيها البشع المقرف.‬
‫"صعد (جاك) و(جيل) الهضبة‬
‫ليجلبا بعض الماء، كما يقولان‬
‫إن السقوط اللاحق حتميًا‬
‫لم يكن أمامهما فرصة، فذلك هو مصيرهما‬
‫ضحيتان بريئتان لقصتهما‬
‫مثل (روميو) و(جولييت)‬
‫كان ذلك مقدرًا لهما قبل أن يلتقيا‬
‫ذلك الحب والمصير والقليل من الغباء‬
‫سيحرمونهما أملهما في العيش بسعادة‬
‫وعادةً ما تكون النهايات بشعة‬
‫أتساءل لما لم يغيرا قصتهما فحسب‬
‫علينا الطاعة ولكن لا بأس هنا‬
‫أحيانًا بعض الشقاوة لن تضرنا‬
‫ربما الحياة لا ترضينا‬
‫ولكن هذا لا يعني عيبًا فينا‬
‫لو ستصمت وتتحمل الألم‬
‫فلن يتغير شيء‬
‫سوف تفعل الكثير لو كنت صغيرًا‬
‫أيًا كان الفعل فتأثيره كبير‬
‫إذا لم تفعل أي شيء وتركتهم يفوزون‬
‫فكأنك تقول…"‬
‫"مبيّض خارق"‬
‫"…إن الأمر مقبول‬
‫وذلك ليس صوابًا‬
‫وإن لم يكن صوابًا‬
‫فصوّب الأمور"‬
‫"مقوّي الشعر"‬
‫"بأقل تفكير سيحدث التغيير‬
‫للحرب بذور تدور وتدور‬
‫أجل بخفة جناح يحدث اجتياح‬
‫أصغر القرارات لها تأثيرات‬
‫كل يوم‬
‫يبدأ بدق الساعات‬
‫كل هروب يبدأ بفك العقبات‬
‫لو علقت بقصتك وتود الهروب‬
‫فلتنه البكاء وأنت محبوب‬
‫سوف تفعل الكثير لو كنت صغيرًا‬
‫أيًا كان الفعل فتأثيره كبير‬
‫إذا لم تفعل أي شيء وتركتهم يفوزون‬
‫فلن يتغير شيء‬
‫ربما الحياة لا ترضينا‬
‫ولكن هذا لا يعني عيبًا فينا‬
‫لو ستصمت وتتحمل الألم‬
‫فكأنك تقول إن الأمر مقبول‬
‫وذلك ليس صوابًا‬
‫وإن لم يكن صوابًا‬
‫فصوّب الأمور‬
‫لا أحد غيري سيصوّب لي أموري‬
‫لا أحد غيري سيغير لي حكايتي‬
‫أحيانًا بعض الشقاوة لن تضرنا"‬
‫ماذا فعلت بشعري؟‬
‫لماذا تريده أن يكون أخضر اللون؟‬ ‫أيتعلق هذا بالسيرك أو…‬
‫أيّ سيرك؟‬
‫قاهر الأصفاد الذي تتحدث عنه باستمرار.‬
‫هل شعره أخضر؟‬
‫ليس هناك قاهر أصفاد،‬ ‫وأخبرك باستمرار بأني لم أفعل ذلك.‬
‫قاهر أصفاد.‬
‫كان يا ما كان، كان هناك قاهر أصفاد عظيم.‬
‫وكان طيبًا جدًا.‬
‫رجل يتمنى أيّ طفل أن يكون والده.‬
‫وفي أحد الأيام، وقع في حب‬
‫لاعبة أكروبات.‬
‫"مدرسة (كرانشم هول)"‬
‫"ممنوع البكاء"‬
‫"ماتيلدا"؟‬
‫مرحبًا يا سيدة "فيلبس".‬
‫لن تبدأ المدرسة قبل ساعة، صحيح؟‬
‫جئت مبكرًا لأني متحمسة.‬
‫ستعلمنا الآنسة "هني" رواية القصص.‬
‫لكن أعتقد أن لديّ قصة بالفعل.‬
‫أشعر بأنها تتلوى في داخلي.‬
‫- كأنها ستنفجر لتخرج.‬ ‫- أعتقد إذا كانت ستنفجر،‬
‫فعلى الأرجح،‬ ‫عليك روايتها في أقرب فرصة، صحيح؟‬
‫سأحضر لنا عصير الليمون.‬
‫لكنها قد تكون صعبة.‬
‫"ماتيلدا ورموود"، أعمل في مجال القصص،‬ ‫لذا، أعتقد أني سأتحمل ذلك.‬
‫كان يا ما كان،‬
‫كان هناك أعظم مؤديان سيرك في العالم،‬
‫قاهر أصفاد يمكنه الهرب من أي قفل قد صُنع،‬
‫ولاعبة أكروبات بارعة جدًا‬
‫لدرجة أنه يبدو كأنها تستطيع الطيران،‬
‫وقعا في الحب وتزوجا.‬
‫وأديا معًا أروع عروض قد رآها أيّ أحد.‬
‫وكان يأتي الناس من أماكن بعيدة.‬
‫منهم الملوك والملكات والمشاهير‬ ‫ورواد الفضاء.‬
‫لكن رغم حبهما،‬
‫ورغم شهرتهما،‬
‫كانا حزينين.‬
‫قالت الزوجة "لدينا كل شيء في العالم،‬
‫لكن ليس لدينا أكثر شيء نريده في الحياة.‬
‫ليس لدينا طفل."‬
‫"اصبري يا حبيبتي،"‬
‫رد الزوج "فالوقت في صالحنا.‬
‫حتى الوقت يحبنا."‬
‫لكن الوقت هو الشيء الوحيد‬ ‫الذي لا يستطيع أحد أن يتحكم به.‬
‫ومع مرور الوقت، تقدما في العمر‬
‫وبقيا بلا طفل.‬
‫وحزن العيش وحدهما في بيتهما الكبير الخالي‬
‫قادهما إلى عروض أخطر بكثير،‬
‫حيث أصبح العمل هو المكان الوحيد‬ ‫للهرب من حزن حياتهما الحتمي.‬
‫وقد قررا أن يؤديا‬
‫أخطر عرض في العالم على الإطلاق.‬
‫يدعى…‬
‫قالت اللاعبة،‬
‫وهي تعلن الحدث للصحافة العالمية،‬
‫التي تجمعت للإصغاء بحماس.‬
‫المرأة المشتعلة ذات أصابع الديناميت‬
‫في شعرها تحلق في الهواء‬
‫فوق أسماك القرش والسنون الحادة.‬
‫ويلتقطها الرجل المحبوس في القفص و…‬
‫هذا أخطر عرض في العالم على الإطلاق!‬
‫هذا مصيرنا.‬
‫وهذا هو المكان الذي قادتنا إليه وحدتنا.‬
‫ماذا حدث بعد ذلك؟‬
‫لا أعرف.‬
‫ليس بعد.‬
‫المدرسة مفتوحة، سأذهب.‬
‫لكن ماذا عن بقية القصة؟‬
‫سأخبرك بالبقية غدًا.‬
‫غدًا؟ لكني سأذهب إلى البحيرة غدًا.‬
‫البحيرة، حسنًا.‬
‫أتمنى أن تقضي يومًا رائعًا في المدرسة.‬
‫وكوني حذرة هناك.‬
‫لست قلقة.‬
‫إذا أخافك الناس، فيمكنك أن تخيفيهم.‬
‫لكن تذكري يا "ماتيلدا"،‬
‫يجب ألا تصححي الخطأ بخطأ.‬
‫إلا إذا نجح ذلك.‬
‫في تلك الحالة، تكونين صوّبت الأمر بخطأين.‬
‫ولا بد أن ذلك جيد.‬
‫"البكاء ممنوع"‬
‫أهو أول يوم لك أيضًا؟‬
‫نعم، لست قلقة، لكن أعتقد أن "ايزاك" قلق.‬
‫ماذا لو دخلنا معًا؟‬
‫أجل، نستطيع أن نعتني بك أنا و"ايزاك" إذا…‬
‫كما تعرفين.‬
‫أيتها الجديدتان!‬
‫"تعتقدان أنه يمكنكما النجاة من هذه الفوضى‬
‫بالتصرف كأنكما أفضل منا فستريان قريبًا‬
‫أنه لا مفر من المأساة‬
‫وحتى لو بذلتما مجهودًا كبيرًا‬
‫فلن ينفعكما الآن‬
‫إذ تغيرت حياتكما الماضية‬
‫في هذا السجن عانيت‬
‫حُبست في هذا القفص لقرون‬
‫هذا الجحيم‬
‫لكن إذا حاولت فيمكنني أن أتذكر‬
‫قبل أن تنتهي حياتي‬
‫وتولّي أيامي السعيدة‬
‫قبل أن أسمع رنين الجرس‬
‫كنت فضوليًا مثلكما‬
‫وبريئًا لدرجة أني طرحت ألف سؤال‬
‫لكن إلا إذا أردتما أن تعانيا‬
‫أصغيا وسأعلمكما بعض الأشياء‬
‫اسمعا أيتها العزيزتان‬
‫ستتعرضان لعقاب شديد إذا تجاوزتما الحد‬
‫وسيتضاعف العقاب إذا بكيتما‬ ‫ابتعدا عن المشاكل‬
‫وتذكرا أن تكونا حذرتين جدًا"‬
‫لماذا؟‬
‫"لماذا؟"‬
‫لماذا؟ ألم تسمعا ما قلناه؟‬
‫"انتظرا حتى تحضرا حصة الرياضة"‬
‫ما هي حصة الرياضة؟‬
‫تربية رياضية.‬
‫تخصص "ترينشبول".‬
‫من أنتنّ؟‬
‫نحن العريفات. سنصحبكما إلى الصف.‬
‫إذًا، سنبدأ التعلم؟‬
‫ستبدآن التعلم بالفعل.‬
‫رائع، أنا أعرف الأحرف الأبجدية.‬
‫لا تعرفين الأبجدية حتى نعلمك الأبجدية.‬
‫"تعتقدان أنه يمكنكما‬
‫النجاة من هذه الفوضى‬ ‫بالتصرف كأنكما أفضل منا‬
‫فستريان قريبًا أنه لا مفر من المأساة‬
‫وحتى لو بذلتما مجهودًا كبيرًا‬
‫فلن ينفعكما الآن‬
‫إذ تغيرت حياتكما الماضية‬
‫في هذا السجن عانيت‬
‫حُبست في هذا القفص لقرون‬
‫هذا الجحيم‬
‫لكن إذا حاولت فيمكنني أن أتذكر‬
‫قبل أن تنتهي حياتي‬
‫وتولّي أيامي السعيدة‬
‫قبل أن أسمع رنين الجرس‬
‫كنت فضوليًا مثلكما‬
‫وبريئًا لدرجة أني طرحت ألف سؤال‬
‫لكن إلا إذا أردتما أن تعانيا‬
‫أصغيا وسأعلمكما بعض الأشياء‬
‫اسمعا أيتها العزيزتان، ستتعرضان لعقاب شديد‬
‫إذا تجاوزتما الحد‬ ‫وسيتضاعف العقاب إذا بكيتما‬
‫ابتعدا عن المشاكل‬
‫وتذكرا أن تكونا حذرتين جدًا"‬
‫لماذا؟‬
‫"لماذا؟"‬
‫لماذا؟‬
‫ألم تسمعا ما قلناه؟‬
‫عرفت أن بعضًا منكم ليسوا في صفوفهم.‬
‫أصلحوا هذا.‬
‫لديكم خمس ثوان للامتثال.‬
‫"أ، ب، ت، ث، ج، ح، خ،‬
‫- د، ذ، ر، ز، س، ش، ص"‬ ‫- خمس.‬
‫"ض، ط، ظ، ع‬
‫- غ، ف، ق، ك، ل"‬ ‫- أربع.‬
‫- "لماذا؟"‬ ‫- ثلاث.‬
‫- اثنتان.‬ ‫- "لافندر"، "ماتيلدا"، ادخلا.‬
‫- واحدة.‬ ‫- "انتظرا حصة الرياضة"‬
‫أجل، تهتم الآنسة "ترينشبول" بدقة المواعيد.‬
‫يستحسن ألا تتأخرا.‬ ‫تعرّفا الآن على أصدقائكما الجدد.‬
‫هاتان "لافندر" و"ماتيلدا".‬
‫وإذا وجدتما أي شيء صعب جدًا،‬
‫فاسألا زملائكما.‬
‫سيساعدونكما، اتفقنا؟‬
‫أيتها الآنسة!‬
‫إنه يؤلم رأسي.‬
‫كلا يا "نايجل"، ذلك ليس لك.‬
‫فهم يستخدمون هذا الصف للراشدين في الليل.‬
‫لا بد أنهم قد تركوه هناك.‬
‫"نايجل".‬
‫اهدأ.‬
‫أحسنت.‬
‫من يود مسح المكتوب على اللوح؟‬
‫- أنا.‬ ‫- أنا يا آنسة "هني".‬
‫"ماتيلدا". ماذا عنك؟‬
‫إذًا، سنقرأ اليوم.‬
‫- أجل!‬ ‫- أجل!‬
‫هذا الكتاب لعمر تسع سنوات،‬
‫لكن أداؤكم جيد جدًا،‬
‫لذا، فكرت في أن نجرب هذا الكتاب.‬
‫أود أن تقرؤوا جميعًا الفصل الأول.‬
‫- "إيريك"، ما هو الفصل؟‬ ‫- إنه جزء من القصة يا آنسة.‬
‫ممتاز جدًا يا "إيريك".‬
‫ما آمله هو أن تقرؤوا جميعًا الجزء الأول،‬
‫ثم سنناقش كيف…‬
‫"ماتيلدا"، ماذا تفعلين؟‬
‫أنا أصححه،‬
‫كما قلت.‬
‫كلا، كنت أقصد أن تمسحيه.‬
‫هل ذلك صحيح؟‬
‫أجل.‬
‫ثم فكرت في أن أحل البقية.‬
‫البقية؟‬
‫الأعداد الأولية.‬
‫حيث "إكس" هو مربع "إيه بي" متكرّر.‬
‫لذا، أدركت أنهم قد حلوا ذلك‬ ‫وهم يعرفون أنه جزء من متتابعة.‬
‫هل الرياضيات مادتك المفضلة؟‬
‫لا بأس بها. لكن ما أحبه هو القراءة.‬
‫فهي كإجازة في عقلك.‬
‫وهل تفعلين ذلك كثيرًا؟‬
‫أعني الابتعاد عن كل شيء بالكتب.‬
‫أجل، قرأت كتبًا كثيرة هذا الأسبوع.‬
‫كثيرة؟ في أسبوع واحد؟‬
‫أية كتب قد قرأتها هذا الأسبوع؟‬
‫"نكولاس نيكلبي" و"جين أير"‬
‫و"تيس أوف ذا ديربرفيلز" و"فئران ورجال"‬
‫و"سيد الخواتم"‬
‫و"موبي ديك" و"الجريمة والعقاب"‬
‫و…‬
‫"القط ذو القبعة".‬
‫"ممنوع دخول اليرقات"‬
‫"المديرة"‬
‫لا تكوني مثيرة للشفقة.‬
‫ادخل.‬
‫لا تقفي هناك مترددة، قولي ما تريدين.‬
‫أجل، آسفة.‬
‫آنسة "ترينشبول"، يوجد…‬
‫فتاة في صفي تدعى "ماتيلدا ورموود"…‬
‫"ماتيلدا ورموود" ابنة السيد "هاري ورموود".‬
‫إنه رجل ممتاز.‬
‫لقد حذرني من تلك المدللة.‬
‫قال إنها مشاغبة جدًا.‬
‫كلا أيتها المديرة، لا أعتقد…‬
‫كلا، أنت لا تعتقدين.‬
‫ما شعار المدرسة يا آنسة "هني"؟‬
‫"بامبيناتم ايست ميجيتم".‬
‫"بامبيناتم ايست ميجيتم"،‬ ‫الأطفال مثل اليرقات.‬
‫شكرًا لأنك لفت انتباهي لها.‬
‫سأدمرها في الوقت الملائم. طاب يومك.‬
‫آنسة "ترينشبول"،‬ ‫أعتقد أن "ماتيلدا ورموود" عبقرية.‬
‫ماذا؟ كلا.‬
‫ألم أخبرك للتو؟ إنها مجرمة.‬
‫يمكنها أن تحسب بعقلها‬ ‫ما لا يمكنني حسابه بآلة حاسبة.‬
‫والكتب التي قرأتها.‬
‫في رأيي، يجب وضعها في أعلى صف‬ ‫مع الطلاب بعمر 11 عامًا.‬
‫على الفور.‬
‫لكن ماذا عن القواعد يا "هني"؟‬
‫أعتقد أن "ماتيلدا ورموود"…‬
‫استثناء للقاعدة.‬
‫استثناء؟‬
‫للقاعدة؟‬
‫في مدرستي؟‬
‫"انظري إلى جوائزي‬
‫شاهدي كيف تلمع جوائزي في أشعة الشمس‬
‫انظري كيف تتألق‬
‫ماذا تعتقدين تطلب مني‬ ‫لأصبح بطلة رمي المطرقة الإنجليزية‬
‫في عام 1959‬
‫هل تعتقدين في تلك اللحظة‬ ‫عندما حانت لحظتي الكبيرة‬
‫أني عاملت القواعد بازدراء‬
‫بالتأكيد لا!‬
‫عندما دخلت إلى الدائرة، هل غيرت خطتي؟‬
‫ماذا؟‬
‫عندما وضعت الطبشور على كفي، هل لوحت بيدي؟‬
‫لم أفعل ذلك‬
‫عندما بدأت أدور، هل نظرت إلى الإطلالة؟‬
‫هل فقدت تركيزي وحلمت لدقيقة أو دقيقتين؟‬
‫هل تعتقدين أني عدلت أو صححت دوراني؟‬
‫هل تعتقدين أني عدلت ارتفاعي؟‬
‫عندما رميت المطرقة، هل غيرت صوت صياحي‬
‫من الصيحة التي تدربت عليها منذ شهور؟‬
‫لم أبتعد عن الخطة بأي تفصيل صغير‬
‫ولا تفصيل لرمي المطرقة قد عدلته أو نسيته‬
‫ولا حتى عندما تركت المطرقة يدي‬
‫وطارت فوق المدرجات‬
‫هل فقدت انضباطي؟‬
‫كلا‬
‫كلا"‬
‫لقد فعلتها! إنها الأفضل!‬
‫"إذا أردت أن ترمي المطرقة لتمثلي بلدك‬
‫فيجب أن تبقي داخل الدائرة طوال الوقت‬
‫إذا أردت الانضمام إلى الفريق‬ ‫فلست بحاجة إلى سعادة أو احترام للذات‬
‫بل يجب أن تبقي قدميك داخل الخط"‬
‫غنوا يا أطفال.‬
‫اثنان، ثلاثة، أربعة.‬
‫"إذا أردت أن ترمي المطرقة‬
‫- لتمثلي بلدك‬ ‫- (بامبيناتم ايست ميجيتم)‬
‫فيجب أن تبقي داخل الدائرة‬
‫طوال الوقت‬
‫(ميجيتم)‬
‫وإذا أردت أن تعلمي النجاح‬
‫فلا تستخدمي التعاطف أو الرقة‬
‫الرقة‬
‫بل عليك تعليم الحثالة الانصياع للأوامر"‬
‫غني يا "جيني".‬
‫"إذا أردت أن ترمي المطرقة‬
‫- لتمثلي بلدك‬ ‫- (بامبيناتم ايست ميجيتم)‬
‫فيجب أن تبقي داخل الدائرة‬
‫طوال الوقت‬
‫(ميجيتم)‬
‫إنها دائرة‬
‫الرب‬
‫عظيم‬
‫أنا أطبق قاعدة واحدة بسيطة‬
‫في رمي المطرقة والحياة والمدرسة‬
‫الحياة كرة فتعلموا رميها‬
‫جدوا الخط وتقيدوا به‬
‫وأبقوا أقدامكم داخل الخط"‬
‫اخرجي الآن.‬
‫"ورموود".‬
‫أين أنت؟‬
‫هل تريدين أن تسمعي‬ ‫عن أول يوم لي في المدرسة؟‬
‫يا للقرف! أفضل أن آكل الخضراوات.‬
‫أصبح الأمر رسميًا، أنا عبقري.‬
‫انتهت فترة خسارتي.‬
‫جاء رجل إلى مكتبي، وقد كان ضخمًا.‬
‫إنه بضخامة الدب.‬
‫ويريد ذلك الرجل الذي بحجم الدب‬ ‫سيارة فارهة.‬
‫كم هذا لطيف! لكن هل تقود الدببة السيارات؟‬
‫كلا، ليس دبًا حقيقيًا.‬
‫هل لديك سيارة فارهة؟‬
‫- لديّ اثنتان يا فتى.‬ ‫- أنا فتاة.‬
‫واحدة محطمة من الأمام‬ ‫وواحدة محطمة من الخلف.‬
‫وكل ما عليّ فعله هو قطعهما من المنتصف،‬
‫وإلصاقهما معًا ولن يعرف أحد شيئًا.‬
‫لقد عدت إلى العمل.‬
‫أليس احتيالًا؟‬
‫وخطأ نوعًا ما؟‬
‫ماذا قال؟ خطأ؟‬
‫خطأ؟‬
‫أعطني ذلك.‬
‫عنب… أحمق!‬
‫كيف يمكن أن يغضب العنب؟‬
‫يا له من هراء!‬
‫لا يتعلق الكتاب بالعنب.‬
‫أنت ترد على والدك بوقاحة!‬
‫أنا لا أرد بوقاحة!‬
‫لا ترد عليّ بوقاحة.‬
‫سأمزق هذا الكتاب أمامك.‬
‫- كلا، إنه كتاب المكتبة.‬ ‫- افعل ذلك.‬
‫هيا.‬
‫ها أنا أمزقه!‬
‫ها قد مزقته!‬
‫اذهب للنوم يا مهووس القراءة.‬
‫"ربما الحياة لا ترضينا"‬
‫"غراء عالي الأداء"‬
‫"ولكن هذا لا يعني عيبًا فينا‬
‫لو ستصمت وتتحمل الألم‬
‫فلن يتغير شيء‬
‫سوف تفعل الكثير لو كنت صغيرًا‬
‫أيًا كان الفعل فتأثيره كبير‬
‫إذا لم تفعل أي شيء وتركتهم يفوزون‬
‫فكأنك تقول إن الأمر مقبول‬
‫وذلك ليس صوابًا"‬
‫لكن تذكري يا "ماتيلدا"‬ ‫يجب ألا تصححي الخطأ بخطأ.‬
‫أيها البشع.‬
‫"إنه كتاب المكتبة."‬
‫أنت عفريت بشع.‬
‫أين قبعتي؟‬
‫ها هي يا أبي.‬
‫غبي جدًا.‬
‫لكن كيف تتسع كل تلك الأشياء هناك؟‬ ‫فرأسها بمثل حجم رأسي.‬
‫هل ذلك مؤلم يا "ماتيلدا"؟‬
‫وجود كل تلك العقول محشورة في رأسك؟‬
‫كلا، تبدو كأنها…‬
‫تتسع.‬
‫هل يمكنك تحريك الأشياء ذهنيًا؟‬
‫هذا يعني أن لديك عقولًا كثيرة.‬
‫وتخرج عبر عينيك،‬
‫ويمكنك تحريك الأشياء بذهنك.‬
‫انظري، شاهدي هذا.‬
‫ليس جيدًا أن تحاولي أن تكوني ذكية،‬ ‫خاصةً هنا.‬
‫تكره "ذا ترينشبول" الأطفال الأذكياء.‬ ‫إنها تكرههم.‬
‫أليس التعليم هو هدف المدرسة؟‬
‫هذه ليست مدرسة، بل سجن.‬
‫يستحسن ألا يلاحظك أحد.‬
‫خاصةً "أغاثا".‬
‫يقولون إنها قد قلبت طفلًا‬ ‫من الداخل إلى الخارج.‬
‫لفوه بالنايلون للحفاظ على أعضائه.‬
‫لم يحدث ذلك يا "بروس".‬
‫لكنها جلست على فتى في الصف السابع‬ ‫حتى أصبح رخوًا.‬
‫وضبطت "جوليوس روتوينكل" يأكل حلوى السوس‬ ‫في الصف.‬
‫حملته ولفته ورمته من النافذة.‬
‫اسمعي.‬
‫لا يرمي المعلمون الأطفال.‬
‫يحاول الطلاب الأكبر إخافتك.‬
‫الخوف؟‬
‫لن تعرفي الخوف حتى تدخلي إلى المخنقة.‬
‫ما هي المخنقة؟‬
‫"المكان الذي يأخذ مسيء الأدب‬
‫مصنوع من الأشواك والخشب‬
‫إنه لا يكفيني للجلوس‬
‫وحتى لو جلست‬
‫فهناك مسامير، أنا حقًا متعوس‬
‫عندما أسمع الصرير ويُغلق الباب‬
‫أغرق في الظلام وأنسى الأحباب‬
‫وعندما أصرخ فصوتي لن يخرج‬
‫والصراخ بعقلي لن يصل لفمي"‬
‫"المخنقة"‬
‫خبئوني!‬
‫صب أحدهم دبسًا على مقعد "ذا ترينشبول".‬
‫تعتقد أني الفاعل لكني لم أفعل.‬
‫والتصقت ثيابها الداخلية بالمقعد.‬
‫اصمتوا!‬
‫ستذهب إلى المخنقة أيها الفتى.‬
‫لكن هذا ليس صوابًا فهو لم يفعل شيئًا.‬
‫صدقيني، انتهى أمر الفتى.‬
‫أرجوك يا "ماتيلدا"، ساعديني.‬
‫لماذا لا تخبرها…‬
‫حسنًا.‬
‫اسمع، متى حدث ذلك؟‬
‫قبل 20 دقيقة تقريبًا.‬
‫لكن لماذا؟‬
‫عليك الاختباء. غطوه بالسترات.‬
‫أرجوكم، لا تخبروها بمكاني.‬
‫اهربوا!‬
‫تحركوا!‬
‫أسرعوا!‬
‫إنها قادمة!‬
‫اصمتوا!‬
‫اركضي!‬
‫توقفي يا فتاة!‬
‫يا لها من مجموعة منفرة من العفاريت!‬
‫تثرثر معًا.‬
‫أين اليرقة المعروفة باسم "نايجل"؟‬
‫هناك تحت السترات.‬
‫حيث كان خلال الساعة الماضية.‬
‫ماذا؟‬
‫أجل.‬
‫يعاني "نايجل" اضطراب نوم نادر لكن مزمن‬ ‫يُدعى التغفيق.‬
‫حيث يعاني المريض‬
‫نوبات من التعب‬
‫ويغفو من دون أي تحذير.‬
‫غفا وغطيناه بكومة السترات ليبقى سالمًا.‬
‫أليس كذلك؟‬
‫- أليس كذلك؟‬ ‫- أجل. بالضبط.‬
‫راودني أغرب حلم يا أمي.‬
‫ظننت أني…‬
‫مرحبًا يا آنسة "ترينشبول".‬
‫"أماندا ثريب".‬
‫نعم يا آنسة "ترينشبول"؟‬
‫ماذا قلت عن الجدائل؟‬
‫أنا أكره الجدائل.‬
‫لكن والدتي تحبها‬ ‫وتقول إنها تجعلني أبدو جميلة.‬
‫والدتك حمقاء.‬
‫وقد بدأت!‬
‫انظروا إلى ذلك الدوران.‬
‫يا للهول!‬
‫ذلك بعيد! ذلك…‬
‫…وقد أصابت الهدف.‬
‫أجل! ما زلت بارعة.‬
‫هلا تتفقد إذا ما زالت تلك الطفلة حية.‬
‫وما اسمك؟‬
‫"ماتيلدا".‬
‫"ماتيلدا ورموود".‬
‫أنت "ورموود"، صحيح؟‬
‫أنا أحب مفتعلي المشاكل يا "ورموود".‬
‫فهم يصدرون صوتًا رائعًا…‬
‫عندما ينكسرون.‬
‫إنها حية!‬
‫- اهتفوا!‬ ‫- مرحى!‬
‫تذكري يا "ورموود"، لن تفوزي أبدًا.‬
‫أعدك بذلك. والوعد وعد حقيقي.‬
‫ثم جاء اليوم المهم.‬
‫المرأة المشتعلة ذات أصابع الديناميت‬
‫في شعرها تحلق في الهواء‬
‫فوق أسماك القرش والسنون الحادة‬
‫ويلتقطها الرجل المحبوس في القفص.‬
‫وكأن العالم بأكمله‬
‫قد تجمع لمشاهدة لاعبة الأكروبات‬ ‫وقاهر الأصفاد‬
‫في عرضهما المذهل الذي يتحدى الموت.‬
‫وكان كل شيء من تنظيم…‬
‫أخت لاعبة الأكروبات غير الشقيقة الشريرة.‬
‫وهي امرأة مخيفة كانت رامية مطارق أولمبية.‬
‫كان الناس يهمسون في قلبها المظلم والشرير،‬
‫وكانت تبغض نجاح وحب أختها غير الشقيقة.‬
‫فجأة…‬
‫خرج قاهر الأصفاد،‬
‫لكن لا أثر للاعبة الأكروبات،‬
‫ولا أثر للوشاح الأبيض اللامع‬ ‫الذي كانت تضعه دائمًا.‬
‫سيداتي وسادتي‬
‫والأولاد والبنات،‬
‫عرض المرأة المشتعلة ذات أصابع الديناميت‬
‫في شعرها تحلق في الهواء‬
‫فوق أسماك القرش والسنون الحادة‬
‫ويلتقطها الرجل المحبوس في القفص‬
‫قد ألغي!‬
‫ألغي لأن زوجتي…‬
‫حامل!‬
‫"ماتيلدا".‬
‫صمت تام.‬
‫كان من الممكن سماع ذبابة تتجشأ.‬
‫- ثم فجأة، الجمهور…‬ ‫- مرحى!‬
‫…نهضوا وصاحوا تقديرًا لها.‬
‫ونسوا العرض الكبير على الفور.‬
‫واستمر التصفيق أكثر من ساعة!‬
‫"ماتيلدا"، كان ذلك مذهلًا!‬
‫أحب القصص ذات النهايات السعيدة.‬
‫نسي الجميع العرض باستثناء‬ ‫أخت لاعبة الأكروبات غير الشقيقة الشريرة.‬
‫أظهرت عقدًا عندما هدأ الجميع.‬
‫عقد؟‬
‫عقد وقعته لتأدية هذا العرض.‬
‫- ويجب أن تقدمي العرض.‬ ‫- كلا.‬
‫لقد دفعت للملصقات والدعاية‬
‫ومتعهد الطعام والحمامات.‬
‫إذا أعدت المال إلى الجمهور،‬
‫فمن أين سأحصل على أرباحي؟‬
‫العقد عقد ملزم.‬
‫ولا يمكنني فعل شيء.‬
‫عرض المرأة المشتعلة ذات أصابع الديناميت‬
‫في شعرها تحلق في الهواء‬
‫فوق أسماك القرش والسنون الحادة‬
‫ويلتقطها الرجل المحبوس في القفص سيُقدم،‬
‫وسيُقدم اليوم!‬
‫وإلا فستذهبان إلى السجن!‬
‫ماذا حدث بعد ذلك؟‬
‫لا أعرف.‬
‫ماذا؟ كيف لا تعرفين؟‬
‫تردني الأحداث على جرعات.‬
‫أيمكنك أن تجدي جرعة أخرى لأجلي؟ الآن.‬
‫لا أعتقد أن الأمر يسير هكذا.‬
‫بالطبع لا.‬
‫- ما مصدر هذا يا "ماتيلدا"؟‬ ‫- ماذا تعنين؟‬
‫أعني أنه مذهل.‬
‫لكنه يأخذ منحى كئيبًا.‬
‫ربما يجب ألا أخبرك بالمزيد.‬
‫كلا.‬
‫يجب أن نعرف كيف ستنتهي القصة.‬
‫ما أعنيه، هل الأمور بخير؟‬
‫يمكنك إخباري.‬
‫يستحسن أن أذهب يا سيدة "فيلبس"،‬ ‫فوالدتي تنتظرني.‬
‫فهي تتضايق كثيرًا عندما تبتعد عني.‬
‫تقول إن كل دقيقة مثل الأبدية…‬
‫هل ستأتي إلى هنا؟ أيمكنني التعرف إليها؟‬
‫وداعًا يا سيدة "فيلبس".‬
‫"ماتيلدا"، سأكون غدًا في الطاحونة.‬
‫حسنًا، سأجدك.‬
‫"أعظم لاعبة أكروبات وأعظم قاهر أصفاد"‬
‫سأنزعها.‬
‫"هاري"، دعني أنزعها.‬
‫انتظر.‬
‫- أنت تؤلمينني.‬ ‫- أجل. انتظر.‬
‫دعني أشدها يا "هاري".‬
‫شديها!‬
‫"ماتيلدا".‬
‫أعتقد أن عقلك خارق.‬
‫لذا، سأتولى الأمر بنفسي.‬
‫بدءًا من الغد،‬
‫سأحضر مجموعة من كتب ذكية جدًا.‬
‫يمكنك أن تقرئيها بينما أدرّس البقية،‬
‫وإذا كان لديك أية أسئلة،‬
‫سأبذل قصارى جهدي لأجيب عنها.‬
‫كيف يبدو ذلك؟‬
‫"ماتيلدا"…‬
‫هذا أكبر عناق في العالم.‬
‫ستسحبين كل الهواء مني.‬
‫يا له من مشهد مؤثر!‬
‫ابتعدوا!‬
‫أعتقد أني قد قلت إن تلك اليرقة‬ ‫لن تتلقى معاملة خاصة.‬
‫في الواقع، أتذكر أني قد أبلغتك‬
‫أن تلك المقرفة تجسد الشر، صحيح؟‬
‫كلا يا آنسة "ترينشبول"…‬
‫هل قلت "كلا" يا "جيني"؟‬
‫لي؟‬
‫"ماتيلدا ورموود" مجرمة.‬
‫هذا الصباح،‬
‫سُرقت قطعة من كعكة الشوكولاتة الخاصة بي.‬
‫وأنا متأكدة أنك من فعل هذا التصرف السيئ‬ ‫يا "ورموود".‬
‫أمامك خياران، الاعتراف بالذنب وتلقي العقاب‬
‫أو تصفينني بالكاذبة وستُعاقبين.‬
‫فكري جيدًا‬
‫فيما ستقولينه يا "ورموود".‬
‫أنا لم أسرق…‬
‫شوكولاتة.‬
‫"بروس بوغتروتر".‬
‫نعم يا آنسة "ترينشبول"؟‬
‫شكرًا يا "موريس"، ذلك يكفي.‬
‫لينصرف طاقم التدريس.‬ ‫هيا. ليخرج الجميع، هيا.‬
‫ابتعدوا!‬
‫أعجبتك كعكتي،‬
‫صحيح يا "بروس"؟‬
‫أجل يا آنسة "ترينشبول"، كانت لذيذة جدًا.‬
‫مليئة بالشوكولاتة.‬
‫وأنا آسف جدًا، أنا…‬
‫كلا…‬
‫ما دمت قد استمتعت بالكعكة، فذلك أهم شيء.‬
‫حقًا؟‬
‫أيتها الطاهية.‬
‫لا تتحركوا.‬
‫ما الخطب يا "بوغتروتر"؟ أفقدت شهيتك؟‬
‫لا تقلق، كل ما عليك فعله‬ ‫هو الأكل حتى آخر فتات.‬
‫وإذا أديت هذه المهمة الضخمة،‬
‫فأعدك‬
‫أني سأسامحك.‬
‫كل فتات.‬
‫- لكني شبعان.‬ ‫- كلا، لست شبعان.‬
‫سأخبرك متى تكون شبعان.‬ ‫وفي رأيي فإن المجرمين أمثالك‬
‫لا يشعرون بالشبع حتى يأكلوا الكعكة كلها.‬
‫- لكن…‬ ‫- ليس لديك وقت للاعتراض. كل.‬
‫لكن لا يمكنني أكلها كلها.‬
‫سيصاب بالغثيان يا مديرة.‬
‫كان عليه التفكير جيدًا‬ ‫قبل أن يتفق مع الشيطان‬
‫ويقرر سرقة كعكتي.‬
‫- كل.‬ ‫- لا يستطيع.‬
‫- كل.‬ ‫- بالتأكيد لا يستطيع.‬
‫- كل.‬ ‫- قد ينفجر.‬
‫كل.‬
‫"قطعة أو اثنتان يا (بروس)‬
‫كانتا ستكونان رائعتين،‬ ‫لكن حتى أنت يا (بروس)‬
‫فلتعترف ولن نختلف‬
‫لا يوجد أبدًا فرق في الحجم‬
‫لا يستطيع، بل يستطيع، بالتأكيد لا يستطيع‬
‫أنت البطل يا (بروس)، قد ينفجر‬
‫إنه مرن‬
‫سينفجر! اسمحي له بالتوقف!‬
‫إنه رائع! انظروا إليه يأكل‬ ‫لا أستطيع المشاهدة‬
‫أعتقد حسب واقع الأمر أن هذا يؤكد يا (بروس)‬
‫ما كنا نشك فيه‬ ‫أن لديك دود في بطنك يا (بروس)‬
‫أو ربما كبر حجمك مثل (تارديس)‬
‫أوسع من الداخل بكثير‬
‫لا يستطيع، بل يستطيع‬
‫بالتأكيد لا يستطيع‬
‫أنت البطل يا (بروس)، ب ر و و س‬
‫(بروس)‬
‫لن تتعرض مجددًا للإساءة‬ ‫بسبب مؤخرتك الكبيرة‬
‫ستطلب منك هدنة يا (بروس)‬
‫مع كل لقمة تبلعها تضيق العقدة‬
‫لم نعتقد أن ذلك ممكنًا‬
‫لكن قد تحقق ذلك‬
‫يمكننا الحصول على الكعكة وأكلها أيضًا‬
‫حان الوقت للاستفادة من بطنك‬
‫من دون أعذار يا (بروس)‬
‫افتح حزامك‬ ‫أعتقد أنك ستود أن يكون بنطالك واسعًا‬
‫كلها‬
‫- (بروس)‬ ‫- كلها‬
‫- (بروس)‬ ‫- ستتسع‬
‫المهم ألا تستسلم‬
‫- (بروس)!‬ ‫- لا تدعها تفوز‬
‫هيا يا (بروس) كن بطلنا‬
‫غط نفسك بمجد الشوكولاتة‬
‫(بروس)‬
‫لن تتعرض مجددًا لإساءة بسبب مؤخرتك الكبيرة‬
‫ستطلب هدنة يا (بروس)‬
‫لقمة أخرى وستهزم العدو‬
‫لم نعتقد أن ذلك ممكنًا‬
‫لكنه قد تحقق‬
‫يمكننا الحصول على الكعكة وأكلها"‬
‫أحسنت يا "بروسي"!‬
‫آسفة يا آنسة "ترينشبول"،‬ ‫لقد فقدت السيطرة على نفسي.‬
‫لا بأس يا "جيني".‬
‫نفقد جميعًا السيطرة على أنفسنا أحيانًا.‬
‫حتى أنا.‬
‫هيا يا "بوغتروتر".‬
‫- ماذا؟‬ ‫- ألم أخبرك؟‬
‫هذا الجزء الأول من العقاب.‬ ‫هناك المزيد. هناك جزء ثان.‬
‫والجزء الثاني هو المخنقة.‬
‫أرجوك، لا يمكنك فعل ذلك، فهو صغير.‬
‫لكني أكلتها كلها. فعلتها، أرجوك.‬
‫ليس تلك. أرجوك.‬
‫كلا!‬
‫قلت إذا أكل كل فتات فستسامحينه.‬
‫وقد أكل كل فتات. رأينا جميعنا ذلك.‬
‫فعل ذلك أمام الجميع.‬
‫لا يمكنك أن تغيري القواعد.‬
‫هذا ليس صوابًا، بل يُعدّ غشًا.‬
‫قلت…‬
‫"كلا"‬
‫لي.‬
‫- هيا يا "بوغتروتر".‬ ‫- أرجوك.‬
‫- هيا.‬ ‫- كلا.‬
‫سأتولى أمر "ورموود" لاحقًا.‬
‫وكذلك بقية تلك اليرقات.‬
‫أكلتها كلها.‬
‫كلا، أرجوك يا آنسة "ترينشبول".‬
‫ليس المخنقة.‬
‫أكلت كل فتات.‬
‫أرجوك!‬
‫ليس المخنقة، أرجوك! ليس المخنقة.‬
‫سأفوز دائمًا أيها الأطفال كما ترون.‬
‫وستخسرون دائمًا.‬
‫لأنكم ضعفاء وضئيلو الحجم وصغار…‬
‫وغير مهمين.‬
‫"عندما أكبر‬
‫سوف أكون طويلةً كفاية لكي أطال الفروع‬
‫التي أحتاج إليها لتسلق الأشجار‬
‫التي يمكنك تسلقها عندما تكون راشدًا‬
‫وعندما أكبر‬
‫سأكون ذكيًا كفاية لأجيب عن كل‬
‫الأسئلة التي يجب أن تعرف‬
‫إجاباتها قبل أن تكون راشدًا‬
‫وعندما أكبر، سأتناول الحلويات كل يوم‬
‫في طريقي إلى العمل وسأنام متأخرة كل ليلة‬
‫وسأستيقظ عندما تشرق الشمس‬
‫وسأشاهد الأفلام المتحركة حتى تتعب عيناي‬
‫ولن آبه لأني سأكون راشدًا‬
‫عندما أكبر‬
‫- عندما أكبر‬ ‫- عندما أكبر‬
‫سأكون قويًا كفاية ‬
‫لأحمل كل الأشياء الثقيلة ‬
‫التي عليك حملها معك عندما تكون راشدًا‬
‫وعندما أكبر‬
‫- عندما أكبر‬ ‫- عندما أكبر‬
‫سأكون شجاعًا جدًا لأقاتل المخلوقات‬
‫التي عليك قتالها تحت السرير‬
‫كل ليلة لتكن راشدًا‬
‫وعندما أكبر‬
‫سأتناول الحلوى يوميًا‬
‫وسألعب بالأشياء التي تتظاهر والدتي‬
‫بأنها لا تعتقد أنها ممتعة‬
‫وسأستيقظ‬
‫عندما تشرق الشمس‬
‫وسأقضي اليوم بأكمله مستلق تحت أشعة الشمس‬
‫ولن تحرقني لأني سأكون راشدًا‬
‫عندما أكبر‬
‫سأكون شجاعة كفاية لأقاتل المخلوقات‬
‫التي عليك قتالها تحت السرير‬
‫كل ليلة لتكون راشدًا‬
‫- عندما أكبر‬ ‫- ربما الحياة لا ترضينا‬
‫ولكن هذا لا يعني عيبًا فينا‬
‫لو ستصمت وتتحمل الألم‬
‫فلن يتغير شيء‬
‫- عندما أكبر‬ ‫- كوني أجد نفسي في هذه القصة‬
‫فهذا لا يعني أن كل شيء مكتوب لي‬
‫إذا كنت أعتقد أن النهاية موجودة بالفعل‬
‫فكأني أقول إني أعتقد أن هذا مقبول"‬
‫سيدة "فيلبس، أين قسم كتب الانتقام؟‬
‫ليس لدينا قسم لكتب الانتقام.‬ ‫أهذا بسبب متنمر؟‬
‫لأن أفضل طريقة للتعامل مع المتنمرين‬ ‫هي إخبار أحدهم.‬
‫على الفور، فهم يحبون صمت الضحايا.‬
‫أخبري معلمة، والأفضل أن تخبري المديرة.‬
‫أعتقد أني قد ألفت الجزء التالي من القصة.‬
‫لكن عليّ أن أحذرك،‬
‫سيصبح الوضع صعبًا.‬
‫ربطت لاعبة الأكروبات‬ ‫وشاحها الأبيض اللامع ببطء حول معصم زوجها.‬
‫لأجل الحظ الجيد يا حبيبي.‬
‫ثم عانقته أكبر عناق في العالم.‬
‫عانقته بقوة لدرجة أنه ظن‬ ‫أنها ستسحب كل الهواء منه.‬
‫واستعدا‬
‫لأجل أخطر عرض قد قدمه أحد.‬
‫كان على قاهر الأصفاد العظيم‬ ‫أن يهرب من الأقفال بطريقة ما،‬
‫ويهرب من القفص‬
‫ويحاول أن ينقذ زوجته خلال 12 ثانية.‬
‫وإلا فستتفجر إلى قطع صغيرة!‬
‫حالما أشعل الفتيل،‬ ‫حلقت لاعبة الأكروبات في الهواء.‬
‫ثانية، ثانيتان… حبس الجمهور أنفاسه‬
‫بينما كانت تتأرجح أعلى فأعلى‬ ‫فوق أسماك القرش والسنون الحادة!‬
‫ثلاث ثوان، أربع ثوان.‬
‫نظرت الأخت الشريرة بابتهاج.‬
‫خمس ثوان، ست ثوان.‬
‫بقي قاهر الأصفاد ينظر إلى زوجته‬
‫بينما كان يعاني في فتح سلاسله،‬
‫وهو يعلم أن أصغر خطأ‬
‫يعني أنه سيفقدها ويفقد طفلهما للأبد.‬
‫سبع ثوان، وفجأة…‬
‫تركت الأرجوحة!‬
‫مد قاهر الأصفاد ذراعه الضخمة الطويلة‬
‫ليمسك بزوجته والطفل.‬
‫- ثماني ثوان!‬ ‫- لا يمكنني النظر.‬
‫تسع ثوان، عشر ثوان و…‬
‫ثم…‬
‫ثم 11 ثانية!‬
‫أمسك بالديناميت ورماه بعيدًا!‬
‫يا للروعة!‬ ‫إذًا، هناك نهاية سعيدة لهذه القصة.‬
‫كلا.‬
‫ليست سعيدة.‬
‫كلا؟ أهي بخير؟ هل نجت؟‬
‫كُسرت كل عظامها.‬
‫باستثناء التي في أطراف أصابعها.‬
‫عاشت فترة كافية لإنجاب طفلهما.‬
‫لكن كان الجهد كبيرًا جدًا.‬
‫أحبب ابنتنا.‬
‫أحبب ابنتنا من كل قلبك.‬
‫فهي كل ما أردناه.‬
‫ثم ماتت.‬
‫وبعد ذلك…‬
‫ساءت الأمور.‬
‫ماذا؟ ساءت؟‬
‫أخشى ذلك.‬
‫لأن قاهر الأصفاد كان طيبًا جدًا‬
‫لم يضع اللوم‬ ‫على الأخت غير الشقيقة الشريرة لما حدث.‬
‫في الواقع، طلب منها أن تنتقل للإقامة معه‬ ‫والمساعدة بالاعتناء بابنته.‬
‫كلا، لا تطلب منها الانتقال للإقامة معك.‬
‫كانت قاسية جدًا مع الطفلة،‬
‫وترغمها على الغسل والتنظيف طوال اليوم.‬ ‫وكانت تصرخ،‬
‫"نظفي كل الأرضيات وسأكون لطيفة."‬
‫وعندما نظفت الطفلة الأرضيات،‬ ‫كانت أكثر قسوة‬
‫لأنها كانت غشاشة جدًا.‬
‫أكره الغشاشين!‬
‫وكانت تفعل كل ذلك سرًا.‬ ‫لذا، لم يشك قاهر الأصفاد بشيء.‬
‫لذا، نشأت الطفلة المسكينة‬
‫مع أكثر خالة لؤمًا وقسوة وسوءًا‬ ‫يمكنك تخيلها.‬
‫لنستدع الشرطة!‬
‫سيدة "فيلبس".‬
‫إنها مجرد قصة.‬
‫ماذا؟‬
‫أجل، بالطبع.‬
‫قصة.‬
‫لكنك تجعلينها تبدو حقيقية جدًا.‬
‫فعقلك يا "ماتيلدا"،‬
‫لا بد أن والديك يعتقدان أنهما محظوظان‬ ‫لحصولهما على ابنة مثلك.‬
‫أجل.‬
‫ويقولان ذلك دائمًا.‬
‫في الواقع، يقولان،‬
‫"نحن فخوران جدًا بك يا (ماتيلدا)‬ ‫فأنت مثل الفوز…"‬
‫أجل، يستحسن أن أذهب.‬
‫هذا مثل الفوز باليانصيب!‬
‫ماذا؟‬
‫أنا؟‬
‫أنت؟ كلا، أنت مثل أكل مخاط أحدهم.‬
‫مثل الفوز بالمخاط يا فتى.‬
‫أنا بنت.‬
‫لكن كيف يا "هاري"؟‬
‫أتتذكرين ذلك الأحمق الضخم؟‬
‫تبين أن لديه أصدقاء ضخام كثيرين.‬
‫وهم أثرياء جدًا.‬
‫ويريد كل واحد سيارة فارهة.‬
‫كل ما لديّ هو سيارات قديمة‬ ‫قطعت كل منها 160 ألف كيلومتر.‬
‫لذا، فعلت ما قد يفعله أي صاحب عمل شريف.‬
‫ماذا؟‬
‫اشتريت مثقابًا.‬
‫ووصلته بعداد المسافات وأعدته إلى الصفر.‬
‫أعدت الكيلومترات في كل سيارة‬
‫وبعتها لهؤلاء الضخام الحمقى ونتج عن ذلك…‬
‫مال!‬
‫لكنك خدعتهم.‬
‫المعذرة؟‬
‫لقد خدعتهم. ما فعلته لم يكن صوابًا.‬
‫أنت مجرد مخادع.‬
‫يا لك من خنزير!‬
‫هذا بسبب الكتب يا "هاري".‬ ‫هذا بسبب الكتب والقصص.‬
‫حقًا؟‬
‫الكتب، صحيح؟‬
‫أتعرف ما سأفعله غدًا؟‬
‫سأذهب إلى تلك المكتبة،‬
‫وسأطلب من تلك العجوز‬ ‫ألا تسمح لك بالدخول مجددًا.‬
‫ماذا؟‬
‫فأنت تتدخل دائمًا فيما لا يعنيك.‬
‫أيها الشقي السيئ!‬
‫بكت ابنة قاهر الأصفاد في تلك الليلة‬ ‫حتى نامت.‬
‫ولم تقل أي شيء عن تنمر خالتها الشريرة.‬
‫فهي لم ترد أن تزيد من ألم والدها.‬
‫وهذا شجع المرأة على أن تزيد قسوتها،‬
‫حتى انفجرت في أحد الأيام.‬
‫تتدخلين فيما لا يعنيك.‬
‫أيتها الشقية السيئة.‬
‫ورمتها، رمتها في قبو رطب مظلم ومغبر،‬
‫وأوصدت الباب وغادرت.‬
‫لكن في تلك الليلة،‬ ‫عاد قاهر الأصفاد مبكرًا إلى البيت.‬
‫وعندما سمع صوت بكاء ابنته،‬
‫حطم الباب وفتحه.‬
‫"لا تبكي‬
‫أنا هنا يا ابنتي الصغيرة‬
‫لا تبكي أرجوك‬
‫جففي عينيك‬
‫امسحي دموعك أيتها الصغيرة‬
‫سامحيني‬
‫لم أقصد أن أتركك‬
‫لا تبكي أيتها الصغيرة‬
‫لا يستطيع شيء أن يؤذيك‬
‫لا داعي لأن تخافي‬
‫فأنا هنا"‬
‫هل كنت غارقًا في أحزاني‬
‫لدرجة أني نسيت أكثر ما يهم؟‬
‫أحبك كثيرًا يا ابنتي.‬
‫سأقضي بقية حياتي أعوضك عن ذلك.‬
‫"لا تبك يا أبي‬
‫أنا بخير يا أبي‬
‫لا تبك أرجوك‬
‫دعني أمسح دموعك‬
‫سامحيني‬
‫سامحني يا أبي‬
‫لم أقصد أن أتركك‬
‫لم أرد أن أزعجك‬
‫- أرجوك لا تبك يا أبي‬ ‫- لا تبكي يا صغيرة‬
‫- سأكون بخير وأنت بجانبي‬ ‫- لن يؤذيك شيء‬
‫- فليس هناك ما يخيفني‬ ‫- فليس هناك ما يخيفك‬
‫- أنت هنا‬ ‫- أنا هنا"‬
‫لكن عندما نامت الفتاة الصغيرة،‬
‫أخذ قاهر الأصفاد يفكر‬ ‫في الأخت غير الشقيقة الشريرة‬
‫واجتاح قلبه غضب كبير!‬
‫هذه العفريتة، هذه الوحش.‬
‫تبرع في التنمر على الأطفال.‬
‫بينما كان يهتاج غضبًا من ظلم قسوة الخالة،‬
‫ازداد وتحول إلى عاصفة غضب كبيرة‬
‫لم يستطع أن يستوعبها عقله.‬
‫وكانت تلك آخر مرة تراه فيها الطفلة.‬
‫لأنه لم يعد إلى البيت مجددًا.‬
‫هل يمكنك تحريك الأشياء ذهنيًا؟‬
‫هذا يعني أن لديك عقولًا كثيرة.‬
‫وتخرج عبر عينيك.‬
‫ويمكنك تحريك الأشياء بذهنك.‬
‫"المركز الأول"‬
‫"ماتيلدا"، هذه لك.‬
‫شكرًا.‬
‫"ماتيلدا"، خذي.‬
‫"كلا!"‬
‫أليس يومًا رائعًا يا صديقتي؟‬
‫- "لافندر"، ماذا يحدث؟‬ ‫- أنت بطلة.‬
‫خذي يا "ماتيلدا".‬
‫شطيرة بيض وجرجير يا "ستيفاني"؟ حقًا؟‬
‫بطلة؟‬
‫أجل، أنت تقودين ثورة.‬
‫- أية ثورة؟‬ ‫- قلت "كلا" لـ"ذا ترينشبول".‬
‫لم يفعل أحد ذلك مسبقًا.‬
‫أنت تقودين ثورة.‬
‫قلت "كلا" لـ"ذا ترينشبول".‬
‫لم يفعل أحد ذلك مسبقًا.‬
‫أأنتم مستعدون للمتعة؟‬
‫أجل!‬
‫متعة؟‬
‫هل قلت "متعة"؟‬
‫ليست مهمتنا جعل الأشياء ممتعة.‬
‫نحن لسنا هنا لنشجع أو نربي.‬
‫نحن هنا لنحطمهم حتى…‬
‫يتوقف التلوي.‬
‫لا أعتقد أن…‬
‫حقًا يا "جيني"؟‬ ‫هل تعتقدين أن هناك من يأبه؟‬
‫هذا الصف مليء بالمتمردين،‬
‫وهم بحاجة إلى درس حقيقي.‬
‫أحضروا ثياب الرياضة‬ ‫وبدلوا ثيابكم في الطريق.‬
‫اسمعي يا "جيني"،‬
‫علينا أن نحطم الطفل أولًا لنعلم…‬
‫الطفل.‬
‫"بدأت رائحة هذه المدرسة تفوح‬
‫اصمت أيها اليرقة عندما أتحدث‬
‫تفوح منها رائحة مقلقة‬
‫أدق أنف يشمها فقط‬
‫لكني أعرفها جيدًا‬
‫إنها رائحة الثورة، إنه عبق المعارضة‬
‫وتأكدوا أن هذه المديرة‬
‫تجد هذه الرائحة السيئة‬
‫رائحة مسيئة‬
‫ولمنع انتشار الرائحة السيئة‬
‫أجد أن حصة رياضة‬
‫تقضي على رائحة التمرد"‬
‫هيا أيها الصغار.‬
‫سأتولى أمورهم يا "جيني".‬
‫"تخرج رائحة الثورة مع العرق‬
‫وستجعلكم حصة الرياضة تعرقون‬
‫وسأشتمّ بعد فترة قصيرة رائحة‬
‫المساعدة والتحريض‬
‫قبل أن تصبح الأعشاب الضارة كبيرة وجشعة‬
‫يجب اقتلاعها من الجذور‬
‫وقبل أن يقوى الدود‬
‫يجب نزعه عن التراب‬
‫واقتلاعه من الطين‬
‫نفحة من العصيان ورائحة النية النتنة‬
‫رائحة الاحتجاج المبكر‬
‫نفحة التحدي ورائحة الانقلاب‬
‫وهبة الفوضى قادمة‬
‫بعد أن يتدرب العفاريت‬
‫لن يتمكنوا من التخطيط‬
‫حان وقت الانضباط‬
‫لمنع العفن من الاختلاط"‬
‫"(أغاثا) صفر، اليرقات صفر"‬
‫"انضباط لكل طفل لن يحتاط‬
‫يتحركون في محطات، يهمسون في التاريخ‬
‫كلمات وكلمات، حركات وحركات‬
‫يمكن علاجها بالقليل من الانضباط‬
‫وعلينا الإصرار على القسوة والانضباط‬
‫سنقاوم بثبات كل هذا التخريب‬
‫تلك الدقائق التي تضيعونها‬ ‫في التساهل والإشفاق‬
‫بينما يحتاج هؤلاء الصغار إلى التأديب‬
‫التبسم والتذمر واللعب والتمايل‬
‫وقول (أحتاج إلى منديل) مسألة يمكننا حلها‬
‫ليس هناك لغز في إجادة فن ضبط الصف‬
‫إنه التأديب‬
‫رائحة الثورة ونفحة التمرد النتنة‬
‫وعطر التآمر المبكر‬
‫نفحة المقاومة وعبق المعارضة‬
‫ورائحة تعفن الأخلاق…"‬
‫يا لها من بطلة!‬
‫نجحت "أغاثا ترينشبول" مجددًا!‬
‫يا لها من رياضية! يا لها من فائزة!‬
‫"تخيلوا عالمًا بلا أطفال‬
‫كما في الأحلام تخيلوا‬
‫جربوا هيا، السلام والسكينة‬
‫وخرير جدول‬
‫تخيلوا كوخًا في الغابات‬
‫وداخل الكوخ هناك‬
‫ببغاء يدعى (زيك) وهو من مسوخ الكرنفالات‬
‫يمكنه صنع قبعات ورقية بذهنه‬
‫ويقول لا تسمحوا لهم بسرقة أحصنتكم‬
‫لا تسمحوا لهم بأخذها‬
‫إذا وجدتم طريقكم فستكون في انتظاركم‬
‫تصهل‬
‫تصهل"‬
‫إنها مجنونة.‬
‫"أجل!‬
‫وكما قلت‬
‫ترفع اليرقة النتنة رأسها‬
‫هل رأيتم أي شيء أكثر تنفيرًا‬
‫هل شممتم رائحة شيء أسوأ‬
‫من رائحة الثورة؟‬
‫نفحة التمرد النتنة‬
‫رائحة العصيان المقرفة‬
‫نفحة المقاومة‬
‫عبق المعارضة"‬
‫"(أغاثا) ألف، اليرقات صفر"‬
‫"ولن أتوقف حتى أسحقكم‬
‫حتى أسحق هذه الثورة‬
‫حتى يأخذ الانضباط العظيم‬
‫هذه الرائحة النتنة‬
‫بعيدًا"‬
‫حسنًا، سأخرجك.‬
‫هذا ليس تعليمًا.‬
‫هذه قسوة.‬
‫قسوة؟ أجل، بالطبع.‬
‫ادخل يا فتى.‬
‫لقد قلت إنه سيكون ممتعًا.‬
‫لكن هذا ليس ممتعًا.‬
‫الآنسة "هني"، أنت مثيرة للشفقة.‬
‫وضعيفة.‬
‫ومبتلة.‬
‫في الواقع، أنت…‬
‫فتاة صغيرة تبكي…‬
‫سمندل.‬
‫أنت!‬
‫كلا. ماذا؟ أنا؟‬
‫كلا، لم أفعل ذلك. كلا.‬
‫لا تنزعي أذنيه.‬
‫لقد اكتشفت يا آنسة "هني"،‬
‫خلال سنوات من التجارب،‬
‫أنه لا يمكن نزع أذني فتى صغير.‬
‫بل تتمدد.‬
‫أرجوك!‬
‫دعيه وشأنه!‬
‫أيتها المتنمرة الغبية الفظيعة!‬
‫كيف تجرئين؟‬
‫لست ملائمة لتكوني في هذه المدرسة.‬
‫أنت شريرة.‬
‫سأسحقك. سأدمرك.‬
‫سأمزقك أيتها السيدة.‬
‫"هل تساءلت قبلًا كما تساءلت أنا‬
‫إنني عندما أقول أحمر مثلًا‬
‫لا طريقة لنعرف إن كان يعني لك نفس الشيء‬
‫كما يعني لي أنا عندما يقول أحدهم أحمر‬
‫ولو سافرنا تقريبًا بسرعة الضوء‬
‫ونمسك بضوء‬
‫هل الضوء سيسافر بعيدًا عنا بكل سرعة الضوء‬
‫كلام معقول لكن ما أقول‬
‫ليس أكيدًا، لكن أتساءل إذا داخل عقلي‬
‫أنا مختلفة قليلًا عن الأصحاب‬
‫هذه الإجابات التي تأتيني محسوبة‬
‫هذه القصص التي تأتيني مكتوبة‬
‫والجميع يصرخون فيحبون الصراخ‬
‫الضوضاء بعقلي عالية حقًا‬
‫أتمنى لو يكف أبي وأمي‬
‫والتلفاز والحكايات تقف لمرة‬
‫أنا آسفة فلا يمكنني حقًا الشرح ‬
‫الضوضاء تصبح غضب والغضب ضياء‬
‫تأثيره داخلي ينتهي بلا عناء‬
‫لكن ليس اليوم، اللهيب والصراخ‬
‫في قلبي انسلاخ‬
‫وفي عينيّ أسياخ‬
‫وفجأة كل شيء‬
‫يهدأ‬
‫مثل الصمت لكنه ليس صمتًا‬
‫إنه ذلك الصمت الثابت‬
‫كصوت تقليب صفحة بكتاب‬
‫أو استراحة خلال مسيرة في غابة‬
‫هدوء‬
‫مثل الصمت لكنه ليس صمتًا‬
‫نوع لطيف من الهدوء‬
‫كصوت استلقائك في سريرك‬
‫كصوت قلبك بضميرك‬
‫ومع أن الناس حولي"‬
‫- أتسمعين أيتها المتمردة…‬ ‫- "ما زالوا يحركون شفاههم"‬
‫- أيتها الحمقاء! أيتها المتمردة…‬ ‫- "لكن كلماتهم‬
‫لن تؤثر بي الآن‬
‫العالم هادئ‬
‫وقلبي دافئ‬
‫كأني أبحرت…"‬
‫أيتها اليرقة المتمردة…‬
‫"في عين العاصفة"‬
‫هذه نهاية تمردك.‬
‫لقد قفزت عبر بوابات الجحيم.‬
‫هل سمعت؟ سأمزقك.‬
‫…فظيعة ومنفرة ومقرفة ومقززة…‬
‫من فعل ذلك؟‬
‫هل أنت بخير يا آنسة "ترينشبول"؟‬
‫يا إلهي! السمندل!‬
‫إنه في ثيابي الداخلية.‬
‫هناك سمندل في ثيابي الداخلية!‬
‫حسنًا، كان ذلك غريبًا.‬
‫ليعد الجميع إلى الصف.‬
‫وأرجوكم، تواروا عن الأنظار بقية اليوم.‬
‫"ماتيلدا".‬
‫أريد أن أريك شيئًا.‬
‫شاهدي يا آنسة "هني".‬
‫"ماتيلدا"، إذا الآنسة "ترينشبول"…‬
‫شاهدي فحسب، أرجوك.‬
‫- أعتقد أن علينا الذهاب…‬ ‫- انتظري.‬
‫حركته بعينيّ.‬
‫هل أنا غريبة؟‬
‫هل تودين شرب الشاي؟‬
‫كلا، ليس من هذا الاتجاه، من هنا.‬
‫ما هو برأيك؟ ما أفعله بعينيّ.‬
‫ماذا بدا لك؟‬
‫بدا كأنه فوران.‬
‫فوران.‬
‫لكن ليس فورانًا سيئًا، بل جيدًا.‬
‫فوران جيد.‬
‫حسنًا، لنر.‬
‫لست خبيرة لأني لا أعتقد‬ ‫أن هناك خبراء في الفوران،‬
‫لكن أعتقد أن لذلك علاقة بعقلك الخارق.‬
‫تعنين أنه ليس هناك متسع في رأسي لكل عقولي؟‬
‫لذا، عليها الخروج عبر عينيّ؟‬
‫أجل. ذلك بالضبط ما أعنيه.‬
‫ها قد وصلنا.‬
‫أين نحن؟‬
‫يا للهول!‬
‫أجر المعلمون سيئ جدًا.‬
‫في الواقع، أجل.‬
‫لكني أفقر من معظم المعلمين.‬
‫مات والدي وأنا صغيرة.‬
‫كان اسمه "ماغنوس" وكان طيبًا جدًا.‬
‫لكن عندما مات،‬
‫أصبحت خالتي الوصية عليّ.‬
‫وكانت قاسية ولئيمة لدرجة لا يمكنك تخيلها.‬
‫ثم عندما أصبحت معلمة، أعطتني فاتورة.‬
‫لقد كتبت كل شيء فيها.‬
‫كل كيس شاي وكل فاتورة وقود‬ ‫وحتى علب الفاصولياء.‬
‫وأرغمتني على توقيع عقد لأعيد لها كل قرش.‬
‫حقًا؟‬
‫وقد قدمت وثيقة مكتوب فيها‬ ‫أن والدي أعطاها بيته.‬
‫لكن هل حقًا فعل "ماغنوس" ذلك،‬
‫هل أعطاها بيته؟‬
‫كنت أشعر دائمًا أن الأمر مريب.‬
‫قالت إن موته كان حادثًا لكن…‬
‫تعتقدين أنها قتلته!‬
‫لست متأكدة من ذلك.‬
‫كل ما أعرفه هو‬ ‫تنمر تلك المرأة عليّ لسنوات جعلني…‬
‫مثيرة للشفقة.‬
‫ثم في أحد الأيام، وجدت هذا الكوخ القديم.‬
‫ووقعت في حبه.‬
‫وتوسلت إلى المزارع الذي يمتلكه‬ ‫أن يسمح لي بالانتقال.‬
‫ظن أنني مجنونة لكنه…‬
‫وافق و…‬
‫ذلك سبب إقامتك هنا.‬
‫"السقف يحميني من الأمطار‬
‫الباب يمنع عني الصقيع‬
‫والأرض هنا تحمل قدميّ‬
‫على الكرسي أكتب دروسي‬
‫على الوسادة أحلم في ليلي‬
‫وهذه الطاولة كما ترين‬
‫الشاي تعين‬
‫ليس كثيرًا لكنه يكفيني‬
‫ليس كثيرًا لكنه يكفيني"‬
‫لكن آنسة "هني"، أخذت بيت والدك.‬
‫وأخذت كل شيء كان لك.‬
‫"أعلق صورًا على الجدران‬
‫من النوافذ أراقب فصول المكان‬
‫مع المصباح أقرأ‬
‫وأنا حرة‬
‫وقت البرد أنا لا أخاف‬
‫وحتى بالعواصف‬
‫أشعر بالدفء بنار صغيرة‬
‫وفعلًا أنا لا أود غيره‬
‫ليس كثيرًا لكنه يكفيني‬
‫فهذا بيتي‬
‫هذا بيتي‬
‫ليس كثيرًا لكنه يكفيني‬
‫هذا بيتي‬
‫ليس كثيرًا لكنه يكفيني‬
‫- لا تبكي‬ ‫- وقت البرد‬
‫- لا تبكي أرجوك، أنا هنا يا ابنتي الصغيرة‬ ‫- أنا لا أخاف‬
‫وحتى بالعواصف‬
‫- أرجوك لا تبكي‬ ‫- أشعر بالدفء‬
‫- دعيني أمسح دموعك‬ ‫- بنار صغيرة‬
‫- سامحيني، لم أقصد‬ ‫- وحتى لو البرد قارس‬
‫- أن أتركك‬ ‫- لا آبه‬
‫- أعرف أني آذيتك‬ ‫- أعرف أن كل ما أحتاج إليه‬
‫موجود هنا‬
‫ليس كثيرًا لكنه يكفيني‬
‫ليس كثيرًا لكنه‬
‫يكفيني"‬
‫من أين حصلت على هذا الوشاح؟‬
‫كان وشاح والدي.‬
‫أعطته إياه والدتي قبل أن تموت.‬
‫- لقد كانت…‬ ‫- لاعبة أكروبات.‬
‫أجل، كانت كذلك. إنها…‬
‫كيف…‬
‫- وكان والدي…‬ ‫- قاهر أصفاد.‬
‫"ماتيلدا"، كيف تعرفين ذلك؟‬
‫لقد كانا والديك.‬
‫ماذا؟ من؟‬
‫الشخصيات في قصتي.‬
‫ظننت أني أؤلفها لكنها حقيقية.‬
‫إنها أنت، إنها حياتك.‬
‫آنسة "هني"، من هي خالتك؟‬
‫في الواقع يا "ماتيلدا"،‬ ‫إنها أخت والدتي غير الشقيقة.‬
‫آنسة "ترينشبول"،‬
‫العقد عقد ملزم.‬
‫"ماتيلدا". أصغي إليّ.‬
‫يجب أن تنسي كل هذا!‬ ‫يجب أن تكوني حذرة جدًا.‬
‫لقد تعرضت الآنسة "ترينشبول" إلى الإذلال‬ ‫ويمكنها فعل الكثير.‬
‫لست خائفة منها.‬
‫ينبغي أن تخافي فهي خطيرة.‬
‫وأنا كذلك.‬
‫قال إنهم أثرياء.‬
‫قال إنهم كالدببة.‬
‫- قال إنه عبقري.‬ ‫- ما الخطب؟‬
‫وضب أمتعتك، سنسافر إلى "إسبانيا".‬
‫"إسبانيا"؟ لماذا؟‬
‫هل تتذكر أولئك الرجال الضخام الحمقى‬
‫الذين باع لهم والدك الغبي سيارات قديمة؟‬
‫بربك يا عزيزتي!‬
‫تبين أنهم من المافيا!‬
‫وليسوا حمقى.‬
‫ومنحوني 24 ساعة لأعيد لهم المال.‬ ‫لكن قد أنفقه أحدهم.‬
‫سأحضر جوازات السفر غدًا.‬ ‫لذا، سأقللك من المدرسة.‬
‫ماذا عن سيدة "فيلبس" و"لافندر"‬ ‫و"نايجل" و"أماندا"؟‬
‫- ماذا عن آنسة "هني"؟‬ ‫- انسهم.‬
‫لن تراهم مجددًا بعد الغد.‬
‫"(ماتيلدا)، ذهبت إلى معرض الكتب.‬ ‫سأعود لاحقًا. ماذا حدث في القصة؟"‬
‫"آسفة يا سيدة (فيلبس)"‬
‫"ربما لا تنتهي كل القصص نهايات سعيدة"‬
‫وقع تخريب البارحة في الغابة.‬
‫لقد رأيتم العواقب.‬
‫إذا كسرتم ألعابي فسأكسر ألعابكم.‬
‫ليذهب صف الآنسة "هني" إلى المقصف الآن.‬
‫تعالوا، ستكون الأمور بخير.‬
‫أيها الأطفال…‬
‫كيف يمكنني أن أكون مديرتكم‬
‫إذا كنتم لا ترتعدون خوفًا مني؟‬
‫إذا لم يتبول الصغار قليلًا‬
‫عندما أدخل إلى الغرفة حينئذ…‬
‫فأنا أفشل كمعلمة.‬
‫لذا…‬
‫ستخضعون اليوم لاختبار إملاء.‬
‫وأي طفل يخطئ في إجابة واحدة…‬
‫سيذهب إلى المخنقة.‬
‫لا يمكنك أن تفعلي ذلك.‬
‫حقًا؟ لماذا؟ بسبب حادثة البارحة…‬
‫أهذا ما تقصدينه؟‬
‫إليك مفاجأة أيتها المخنقة.‬
‫أنت!‬
‫تهجأ، دعني أرى…‬
‫"سمندل."‬
‫س، م، ن، د، ل، سمندل.‬
‫ماذا؟‬
‫كيف تعرف ذلك؟‬
‫لقد علمتنا الآنسة "هني".‬ ‫فهي بارعة في التعليم.‬
‫هراء!‬
‫الآنسة "هني" رقيقة جدًا وضعيفة‬
‫لتكون بارعة في أي شيء.‬
‫أنت!‬
‫تهجي ما أنتم عليه.‬
‫تهجي كلمة متمرد.‬
‫متمرد. م، ت، م…‬
‫ر، د، متمرد.‬
‫أنت تغشين يا ذات الجديلتين.‬
‫بالطبع لا تغش! إنها تهجي الكلمة فحسب.‬
‫فقد علمتهم باللطف والصبر والاحترام.‬
‫كيف تجرئين على تعليمهم هذه الكلمات في صفي؟‬
‫أنت. ذات الأنف المتسخ بالمخاط.‬
‫قفي وتهجي…‬
‫"أمتشيليكامينينالسيبتريكوليستيموسيس."‬
‫لكن تلك ليست كلمة.‬
‫تهجّيها وإلا المخنقة.‬
‫ويجب أن أحذرك أن فيها أحرفًا صامتة.‬
‫أ…‬
‫م…‬
‫ت…‬
‫ش…‬
‫ي…‬
‫ل…‬
‫ي…‬
‫ك…‬
‫يا للهول!‬
‫أ…‬
‫أنا آسفة جدًا، لقد كان حرف "ف" صامتًا.‬
‫ستذهبين إلى المخنقة.‬
‫هرة!‬
‫ه، ر، ف. هرة.‬
‫لقد أخطأت يا آنسة.‬ ‫يجب أن تضعيني في المخنقة أيضًا.‬
‫- ماذا؟‬ ‫- كلب. د، ي، ب. وأنا.‬
‫طاولة. ك، ا، ب، ف، ي. وأنا.‬
‫لا يمكنك وضعنا جميعًا في المخنقة. موز.‬
‫ج، ت، أ، أ، ب، ل…‬
‫توقفوا!‬
‫لقد كنت مشغولة.‬
‫مخنقة لكل واحد منكم!‬
‫انزلوا!‬
‫وبعد أن انتهى اختبارنا الصغير،‬
‫يمكنني أن أخبركم‬
‫أن كل واحد منكم قد رسب.‬
‫فهناك فاشلون وناجحون‬
‫في هذا العالم يا أطفال.‬
‫وأنا…‬
‫الطبشورة!‬
‫انظروا، الطبشورة.‬
‫"(أغاثا)‬
‫أنا (ماغنوس).‬
‫أعيدي إلى ابنتي (جيني)…‬
‫بيتها."‬
‫من يفعل هذا؟ من؟ أخبروني الآن.‬
‫لا أحد يفعل ذلك. إنه شبح.‬
‫"ثم ارحلي."‬
‫كلا.‬
‫"وإلا‬
‫سأنال منك‬
‫مثلما‬
‫نلت مني!"‬
‫تعتقدون أني حمقاء!‬
‫إنها حيلة رخيصة مثلما كان يفعل "ماغنوس"!‬
‫لا يمكنكم أن تؤذوني.‬
‫أنا أوذيكم.‬
‫كلا!‬
‫كلا.‬
‫يستحيل أن يكون "ماغنوس"، يستحيل.‬
‫انظروا، "ماتيلدا".‬
‫أترون؟ لن أذهب إلى أي مكان.‬
‫كلا، توقف.‬
‫ماذا تفعل بشعري؟‬
‫جدائل! كلا!‬
‫كلا!‬
‫أكره الجدائل!‬
‫توقف الآن! أنا آمرك!‬
‫أنزلني.‬
‫أنزلني!‬
‫انتهى الأمر.‬
‫هذه مدرستي الآن.‬
‫اهربي.‬
‫"يا للروعة!‬
‫مستحيل أن تقهرني ثانيةً‬
‫مستحيل أن تأخذ حريتي‬
‫ولن ننسى اليوم الذي حاربنا‬
‫لحقنا في بعض الشقاوة‬
‫ولن يغلق باب المخنقة مجددًا‬
‫ولن أتعرض للتنمر مجددًا‬
‫ولن أشك مجددًا ‬
‫- عندما تقول والدتي إني معجزة"‬ ‫- أجل!‬
‫"مستحيل أن نبقى خلف قضبان‬
‫مستحيل مجددًا‬
‫لأننا الآن أطفال ثوار نعيش بوقت الثورة‬
‫نغني أغاني ثورة بقواف من الثورة‬
‫سنكون أطفالًا ثوار حتى تنتهي الثورة‬
‫وعصر (ترينشبول) انتهى بالمرة‬
‫نحن أطفال ثوار نعيش بوقت الثورة‬
‫نغني أغاني ثورة بقواف من الثورة‬
‫سنكون أطفالًا ثوار حتى تنتهي الثورة‬
‫وعصر (ترينشبول) انتهى بالمرة‬
‫سنكون حشدًا صاخبًا‬
‫أخرجوا عصي الهوكي واستخدموها كسيوف‬
‫لن يتجاهلنا أحد مجددًا‬
‫وسنكتشف أين يخبئون الطبشور‬
‫ونرسم صورًا فظة على اللوح‬
‫هذا ليست إساءة‬
‫هذه ثورة‬
‫فلنتهج كما نريد‬
‫لو كلنا خطأ فالخطأ صحيح‬
‫كلكم ش ق ا ن ه‬
‫لأن فينا شقاوة‬
‫فلنبق وراء الخط‬
‫لكن أيضًا لو عصينا الأمر‬
‫فـ(ترينشبول) ذهب معها القهر‬
‫خذوا المطرقة ه ي و‬
‫لسنا ضعافًا بل أقوياء‬
‫ولن ننكسر تحت العناء‬
‫لأنكم ضغطتم علينا‬
‫لن تعود إلينا لأننا‬
‫- أ ل ث ن ا ر‬ ‫- عصر الثورة!‬
‫- سنغني‬ ‫- أغنية!‬
‫- باستخدام‬ ‫- قواف!‬
‫سنثور‬
‫فات الأوان على ثورتك‬
‫نحن أطفال ثوار نعيش بوقت الثورة‬
‫نغني أغاني ثورة بقواف من الثورة‬
‫سنكون أطفالًا ثوار حتى تنتهي الثورة‬
‫فات الأوان بالنسبة إليك‬
‫بالنسبة إليك‬
‫نحن أطفال ثوار نعيش بوقت الثورة‬
‫نغني أغاني ثورة بقواف من الثورة‬
‫سنكون أطفالًا ثوار حتى تنتهي الثورة‬
‫فات الأوان بالنسبة إليك، نحن نثور"‬
‫"(ورموود) للسيارات"‬
‫هيا.‬
‫يجب أن نذهب يا فتى. سنتأخر!‬
‫إنها… آسفة، تذهب؟‬
‫سننتقل إلى "إسبانيا".‬
‫موعد الطائرة بعد 40 دقيقة.‬
‫ودعهم الآن!‬
‫كلا يا "ماتيلدا". لا تذهبي.‬
‫- مستحيل.‬ ‫- لا تغادري.‬
‫- أرجوك يا "ماتيلدا".‬ ‫- كلا.‬
‫الأمر ليس بيدي.‬
‫"ثورة"‬
‫شكرًا لك.‬
‫هيا.‬
‫أسرع.‬
‫حسنًا. اركب.‬
‫أين سأركب؟‬
‫يمكنه أن يركب في الخلف ويمسك بأصابعه.‬
‫لا يمكنك وضعه في الخلف.‬
‫دع "ماتيلدا" معي.‬
‫أود أن أرعى "ماتيلدا" يا سيد "ورموود".‬
‫المعذرة؟‬
‫إذا كانت تود البقاء معي.‬
‫سأعتني بها بحب واحترام واهتمام…‬
‫وسأدفع مقابل كل شيء.‬
‫هل تودين ذلك يا "ماتيلدا"؟‬
‫- انتظري!‬ ‫- "هاري"!‬
‫أتريدين أن نترك ابنتنا معك؟‬
‫ماذا سميتني؟‬
‫سنفوت الطائرة!‬
‫هل قلت إني ابنتك؟‬
‫إذا كان ذلك ما تريده.‬
‫هل ذلك ما تريدينه؟‬
‫أتريدين البقاء هنا مع الآنسة "هني"؟‬
‫نعم.‬
‫نعم، أريد ذلك.‬
‫وهل تريدين الاعتناء بها؟‬
‫نعم.‬
‫ليس لدينا مكان.‬
‫أجل.‬
‫أجل، حسنًا.‬
‫أجل.‬
‫شكرًا لك.‬
‫"هاري"!‬
‫أرجوك!‬
‫لقد نزعتها.‬
‫رائع، حسنًا.‬
‫- اهتفوا!‬ ‫- مرحى!‬
‫"كنت واثقة أني‬
‫لن أهرب من حكايتي‬
‫التي كُتبت لي‬
‫فلم أستطع أن أجد مخرجًا‬
‫ولم أستطع أن أرى وراء الغيوم‬
‫التي كانت تلتف حولي‬
‫ويومًا فتحت عينيّ‬
‫ونظرت لأجد السماء‬
‫قد أصبحت زرقاء‬
‫وهنا بجانبي كنت أنت‬
‫تقفين بهدوء‬
‫وتمسكين بيدي‬
‫اعتقدت أني‬
‫- اعتقدت أني‬ ‫- لن أستطيع أن أعتمد‬
‫- لن أجد شخصًا آخر‬ ‫- على أي شخص آخر‬
‫وكنت واثقة أني‬
‫- كنت واثقة‬ ‫- أنه عليّ النجاة‬
‫- أن أكون دائمًا بمفردي‬ ‫- بمفردي‬
‫- ويومًا فتحت عينيّ‬ ‫- ويومًا فتحت عينيّ‬
‫ونظرت لأجد السماء‬
‫- قد أصبحت زرقاء‬ ‫- أصبحت زرقاء‬
‫وهنا بجانبي كنت أنت‬
‫تقفين بهدوء‬
‫وتمسكين بيدي‬
‫كنت تمسكين بيدي"‬
‫"مدرسة (كرانشم هول)"‬
‫- "كنت تساندينني"‬ ‫- احذر. إلى اليسار قليلًا.‬
‫"مدرسة الصداقة"‬
‫- ممتاز!‬ ‫- "تقفين بهدوء‬
‫تغيرين نهاية حكايتي من أجلي‬
‫كنت موجودة فيما واجهت مخاوفي‬
‫سقطت وساعدتني على الوقوف"‬
‫"المديرة"‬
‫- "وعندما أصبحت الأمور واضحة‬ ‫- كنت موجودة‬
‫كنت ما تزالين تمسكين بيدي‬
‫- لقد هدمت الأبواب لأجلي‬ ‫- هدمت الأبواب لأجلي‬
‫- ساعدتني على فهم‬ ‫- ساعدتني على فهم‬
‫أن هناك نسخة أخرى مني‬
‫كنت ما تزالين تمسكين بيدي‬
‫- كنت تساندينني‬ ‫- أتمنى‬
‫تقفين بهدوء‬
‫تغيرين نهاية حكايتي من أجلي‬
‫كنت ما تزالين تمسكين بيدي‬
‫كنت تساندينني‬
‫تقفين بهدوء‬
‫وتغيرين نهاية حكايتي من أجلي‬
‫كنت ما تزالين تمسكين‬
‫يدي"‬
‫"(ماتيلدا) من (رولد دال): الفيلم الموسيقي"‬
‫ترجمة "رانيا العلي"‬