Downloaded from YTS.MX
Official YIFY movies site: YTS.MX
‫يسري الفن في عروقي.‬
‫حفرت جدتي أحلامها في قطع الصابون.‬
‫أحلاماً لم تفهمها أمي قط.‬
‫لم يختار المرء أن يكون فناناً؟‬
‫هل الحرية التي لطالما سعت إليها جدتي‬
‫تستحق المخاطرة بعيش حياة الصعاب والإحباط ‫التي لطالما خشيتها أمي؟‬
‫"مستوحى من أعمال (برونا فييرا)"‬
‫"عام لا يُنسى - الربيع"‬
‫لم نفعل أشيا ‫رغم معرفتنا بأننا سنندم عليها؟‬
‫ونحن نعلم بأن كل شيء بنيناه بتفان ‫يمكن أن ينهار؟‬
‫لم أكن أعرف هذا،‬
‫لكن هذه الرسومات على ورقة اختبار الرياضيات‬
‫ستغيّر حياتي.‬
‫"اختبار رياضيات"‬
‫اعتادت جدتي القول،‬
‫"القليل من التمرد بين الحين والآخر مهم.‬
‫كالمطر.‬
‫قد يكون معطّلاً. لكن لا شيء ينمو من دونه."‬
‫انتهى الوقت! قُضي الأمر!‬
‫إن أنجزتم المطلوب، ‫فقد حُسم الأمر. اختبارك.‬
‫انتهى الأمر!‬
‫- ‫- اختبارك؟ ‫- دقيقة يا أستاذ! كدت أنتهي!‬
‫الدقيقة مدة طويلة. خلال دقيقة‬
‫يمكن ذوبان 300 ألف لتر من الجليد ‫في "أنتاركتيكا"،‬
‫وقد تضرب "الأرض" 6000 صاعقة، ‫وأنتم يا مستقبل الإنسانية،‬
‫لا يمكنكم حلّ معادلة؟ ‫إنها نهاية العالم. سلّموا اختباركم.‬
‫- ‫- دقيقة أخرى فقط أيها الأستاذ. ‫- ها هو اختباري يا سيد "كارفالو".‬
‫من غير المنصف أيضاً أن بعض الناس ‫يأخذون وقتاً أطول من غيرهم.‬
‫"ديزي"... "روز"؟ "كاميليا"؟‬
‫"جاسمين".‬
‫هل سترسبين هذا العام؟‬
‫هذا يعني أن "الأرض" دارت حول نفسها ‫365 مرة بلا جدوى.‬
‫- ‫- هل من سبب لأقلق عليك؟ ‫- لا داعي لتقلق!‬
‫إن لم أكن قلقة، فليس عليك القلق.‬
‫أنا قلقة بالتأكيد.‬
‫كنت لأقلق أنا أيضاً.‬
‫فالسيد "كارفالو" يتسبب ‫برسوب طلاب السنة الأخيرة.‬
‫شكراً. هذا مفيد.‬
‫جواب السؤال الأول، ‫"س" أكبر أو أصغر من 1.5.‬
‫"برنامج تدريب الفنانين"‬
‫...328 مقسومة على 3.‬
‫لا أطيق تلك الفتاة! انظري. ‫تعتقد أنها تعرف كلّ شيء.‬
‫دائماً ما تريد تحصيل معدّل أعلى من معدّلك.‬
‫- ‫- درجاتك أفضل من درجاتها. ‫- فيما عدا الرياضيات.‬
‫فيما عدا الرياضيات.‬
‫- ‫- الإجابة هي "أ" لسؤال الاختيارات. ‫- كانت الإجابة هي "د".‬
‫- ‫- لا. واثقة بأنني فشلت في الاختبار. ‫- اهدئي!‬
‫- ‫- هل اخترت الجواب الصحيح؟ ‫- اخترت "ج" كتخمين.‬
‫في الماضي، كنت لتختاري "د" ككلمة "دعاء"،‬
‫لكنني أرى أن هذا الجيل ‫أكثر إلحاداً. عذراً.‬
‫لنذهب يا "ميني".‬
‫لا، بربك! جدي طريقة لترفعي معدّلك.‬
‫وإلا فستكون "أليس" هي الطالبة المتفوقة. ‫تعرفين معنى هذا.‬
‫إنها أكبر كارثة على الإطلاق!‬
‫تريد دعوة فرقة "كيبورد إدسون" ‫للعزف في حفل التخرج.‬
‫- ‫- اهدئي يا "نينا". ‫- هذا غير مقبول.‬
‫لنساهم في إنقاذ أخوية "لايتنينغ رود".‬
‫- ‫- لديّ فكرة. تعالي معي. ‫- ستعيشان في ناد نسائي!‬
‫فلتساعدا في إنقاذ "لايتنينغ رود"!‬
‫نحن اليوم في ورطة، ‫وقد تكونون أنتم المتورطين غداً!‬
‫ألست عضو الفرقة؟ "سكرامبلد إيغز ويذ شيلز"؟‬
‫تسرني رؤيتك، أنا "نينا".‬
‫نحتاج إلى من يعزف في حفل تخرجنا.‬
‫تسرني مقابلتك! أنا السير "غريغوري". ‫يناديني المقربون، "غريغ".‬
‫- ‫- هيا بنا يا "غريغ". ‫- مهلاً!‬
‫أنا أبرم اتفاقاً، لا تكن وقحاً.‬
‫آسفة!‬
‫لا بأس.‬
‫ما هذه الأغنية؟‬
‫إنها أغنية قديمة وكلاسيكية.‬
‫هذا أبي.‬
‫- ‫- مرحباً يا أبي. ‫- كيف حالك؟‬
‫- ‫- مرحباً، سيدي. ‫- مرحباً.‬
‫وداعاً!‬
‫حقاً؟‬
‫- ‫- إليك الباقي. ‫- شكراً.‬
‫- ‫- بالتوفيق في العمل! ‫- تسرني رؤيتك!‬
‫كيف كان اختبار الرياضيات؟‬
‫لا أعرف يا أمي. أخفق الفصل كلّه فيه.‬
‫ابنتي لا تمثّل الفصل كلّه. ‫حسب علمي، فابنتي هي الأفضل.‬
‫أنت مجنونة يا أمي.‬
‫لكن "مارلين" قالت ‫إنه حتى وإن حصلت على 50 بالمئة،‬
‫فسيبقى معدّلك هو الأفضل في الفصل.‬
‫ستكونين متفوقة وما إلى ذلك!‬
‫حصلت على 50 بالمئة على الأقل، صحيح؟‬
‫لا آبه بكوني متفوقة يا أمي.‬
‫- ‫- أتسمع ابنتك يا "لياندرو"؟ ‫- اهدئي يا عزيزتي.‬
‫في مثلك سنك، كنت أعيل العائلة. ‫لم تستطع أمي دفع الفواتير.‬
‫كانت جدتي فنانة. لكنها لم تكن مقدّرة.‬
‫هكذا هو العالم يا ابنتي.‬
‫لا يقدّرنا الناس بسبب ما نحب فعله.‬
‫أنا مثلاً، أحب الرقص.‬
‫- ‫- أحب أن أنال التقدير على ذلك. ‫- أنا أقدّر ذلك.‬
‫انظرا كم أصبح المكان مذهلاً.‬
‫انظرا،‬
‫سنضع الرفوف هنا.‬
‫وسنضع منضدة المحاسبة هناك.‬
‫وستكون هذه المساحة ‫لنجمّع فيها تنسيقات الزهور.‬
‫عزيزتي. أتريدين أن تطلعيها؟‬
‫تعالي.‬
‫سيكون هذا مكتبك يا عزيزتي.‬
‫لا يُوظّف جميع خريجي كلّيات إدارة الأعمال.‬
‫وهذه أكثر من مجرد وظيفة. ‫إنه عمل تجاري أنت مالكة له أيضاً.‬
‫كما أننا سجّلنا اسمك ‫في قائمة المتقدمين لامتحان دخول الكلّية.‬
‫سينتهي بك المطاف إلى تفويت الموعد النهائي.‬
‫شكراً لكما.‬
‫- ‫- هيا بنا! ‫- هيا بنا.‬
‫متى ستخبرين أهلك ‫أنه بدلاً من إدارة الأعمال‬
‫تريدين دراسة الفنون الجميلة؟‬
‫ذلك تخصص تنافسي جداً. ‫وهنالك والداي والمتجر...‬
‫- ‫- لا، ذلك لا يناسبني. ‫- يا لك من فتاة.‬
‫أنصتي يا "نينا".‬
‫أتتخيلين وجه أمي‬
‫حين أخبرها أنني أريد استبدال الكلّية ‫بدورة في المتحف؟‬
‫ستقول إنه سينتهي بي المطاف ‫ببيع حلى الخرز في بلدة صغيرة.‬
‫صباح الخير يا "أليكسا".‬
‫صباح الخير! يحين اليوم الاعتدال الربيعي.‬
‫إنه موسم الزهور. ‫وقت انبعاث الحياة والثورة والنمو.‬
‫لا ضير في محاولة الانضمام ‫إلى متحف الفنون الجميلة.‬
‫هذا يتطلب وقتاً يا "نينا".‬
‫- ‫- "يتطلب وقتاً." ‫- انظري!‬
‫- ‫- ما الأمر؟ ‫- إنه صديقك نجم الروك.‬
‫هل يستمع إلى تلك الأغنية؟‬
‫إنها عالقة في ذهني ولا أعرفها.‬
‫تواصل بصري. تعاملي بأريحية. ‫تصرفي بشكل اعتيادي.‬
‫- ‫- هل التسلق صعب؟ ‫- ماذا؟‬
‫- ‫- هل التسلق صعب؟ ‫- المدينة تخطف الأنفاس.‬
‫- ‫- ستلتحق بكلّية الرياضيات، صحيح؟ ‫- لماذا؟‬
‫- ‫- هل أبدو كمجتهد؟ ‫- لا. تخيّل ذلك.‬
‫إنه مجرد تخمين.‬
‫- ‫- أتفضل صعود هذا المنحدر حقاً؟ ‫- لماذا؟‬
‫لأنه يمكنك أن تسلك الطرق الفرعية ‫الأقل انحداراً.‬
‫أقصر مسافة بين نقطتين هي الخط المستقيم.‬
‫الواقع مختلف هنا في "أورو بريتو".‬
‫الرياضيات علم دقيق. ‫لن يتغير بتغيّر الموقع.‬
‫"الرياضيات علم دقيق..."‬
‫"مدرسة (أورو بريتو) التطبيقية"‬
‫تفضلي قهوتك.‬
‫شكراً.‬
‫- ‫- أتريدين السكر؟ ‫- أمي؟‬
‫أغلقي الباب واجلسي يا "جاسمين".‬
‫كيف سنفعل هذا يا سيدي؟‬
‫أنا من سيسألك. فأنت الوالدة.‬
‫الأستاذ يمزح.‬
‫سترسب، أهكذا سيكون الأمر؟‬
‫اهدئي يا أمي. ما زال أمامي اختباران.‬
‫بل واحد! بقي اختبار واحد ‫حتى نهاية العام الدراسي.‬
‫نظرياً، تحتاج "هدرانجيا" ‫إلى نيل علامة كاملة لتنجح.‬
‫إنني أبلي حسناً في موادّ أخرى.‬
‫لا يمكن أن تكوني متفوقة ‫إن لم تلمّي بالرياضيات.‬
‫لهذا تقع الجسور وتنفجر الصواريخ...‬
‫بسبب أمثالك ممن يعتقدون ‫أن المواد الإنسانية تكفي.‬
‫يجب أن يمر البشر بعملية انتخاب‬
‫ليتواجدوا في الحياة، بصراحة...‬
‫- ‫- إنه يمزح. ‫- لا، أنا لا أمزح!‬
‫كيف يمكن لشخص يحصل على صفر ‫أن ينال علامات كاملة؟‬
‫سيكون ذلك تحدياً كبيراً. ‫القبول ليس تلقائياً.‬
‫ولا حتى لطلاب السنة الأخيرة.‬
‫بما أنني شهم،‬
‫فيمكنني تكريس جزء من وقتي الثمين‬
‫لمحاولة تعليم "فيوليت" ‫شيئاً من علم الرياضيات.‬
‫"جاسمين".‬
‫بناءً على طلب المديرة،‬
‫يمكنني توفير جزء من وقتي للتوجيه.‬
‫ماذا؟‬
‫هل ستحظى بجلسات لتوضيح ما تتشكك فيه؟‬
‫- ‫- أجل. ‫- هذه الشكوك ستتحول إلى شيكات ديون.‬
‫صفر يا "جاسمين".‬
‫حصلت على صفر! أتعرفين معنى ذلك؟‬
‫إن طلبت من نبتة في متجرنا ‫أن تتقدم للاختبار،‬
‫- ‫- فستنال درجتك نفسها! ‫- ليس عليك أن تكوني لئيمة.‬
‫لن أرسب في السنة الأخيرة. وإن رسبت، ‫فهذا هو الواقع. ماذا يمكن أن أفعل؟‬
‫ماذا تقولين يا ابنتي؟‬
‫إننا ندفع كلّ تكاليفك. ‫ليس عليك سوى الدراسة.‬
‫إن لم تتحملي مسؤوليتك، ‫فلتدفعي تكاليف هذه المدرسة وأغراضك...‬
‫حسناً يا أمي!‬
‫لست غبية! لا مزيد من الامتيازات.‬
‫إن ساءت الأمور، ‫فسأبيع أعمالي الفنية كما فعلت جدتي.‬
‫هذا مثير للاهتمام. ‫لم أفكر في قراءة هذا الكتاب هكذا قط.‬
‫مرحباً، أنا "دافي".‬
‫أنت "جاسمين"، صحيح؟‬
‫- ‫- أتلاحقني؟ ‫- أتريدين نيل علامة كاملة في الرياضيات؟‬
‫هل أتيت لتدريسي؟‬
‫- ‫- ماذا عن "كارفالو"؟ ‫- أتيت بالفعل.‬
‫لديّ حسابات ضخمة لردع البشرية ‫عن اتخاذ خطوات كبيرة‬
‫نحو الدمار الشامل.‬
‫لهذا عيّنت أفضل طلابي‬
‫للقيام بالمهمة الثقيلة بدفعك إلى الدراسة.‬
‫- ‫- مرحباً، أنا الطالب المقصود. ‫- لا تخذلني، مفهوم؟‬
‫لا أقبل أقل من علامة كاملة. وإلا...‬
‫رباه، سترسب.‬
‫ستكون الأمور بخير، مفهوم؟‬
‫كنت طالباً في السنة الأخيرة العام الماضي.‬
‫سيكون تذكيرك بالمفاهيم سهلاً.‬
‫كيف لي تذكّرها إن لم أكن قد تعلمتها قط؟‬
‫يمكننا البدء بمراجعة ‫أكثر الأسئلة التي تستصعبينها.‬
‫لا أريد رؤية هذا الاختبار مجدداً.‬
‫أنا وضعت هذا الاختبار للسيد "كارفالو".‬
‫لقد أحببت رسوماتك.‬
‫إنها أجمل ورقة اختبار رأيتها على الإطلاق.‬
‫عليك تأطيرها.‬
‫هل نرتب مواعيد دروسنا؟‬
‫أيام الثلاثاء والخميس الساعة 4 مساءً.‬
‫أيام الإثنين الساعة 4:30 عصراً.‬
‫عليّ التأكيد بخصوص أيام الأربعاء. ‫أيام الجمعة، يمكننا...‬
‫أسندرس طوال الأسبوع؟‬
‫خلت أنها ستكون مرتين في الأسبوع ‫على الأكثر.‬
‫لديّ نشاطات أخرى كعيش حياتي.‬
‫أعتمد على منحة دراسية ‫وأحتاج إلى هذا التدريب.‬
‫عليك اجتياز السنة الأخيرة. ‫ربما حان الوقت لترتيب أولوياتك.‬
‫- ‫- أستتكلم عن أولوياتي أيضاً؟ ‫- لا.‬
‫سأخبر السيد "كارفالو" أن هذا لن ينجح.‬
‫لديك خطط أخرى وتفضلين موجهاً آخر.‬
‫لا بأس.‬
‫لديك موهبة نادرة يا رجل.‬
‫أتريد تبديد موهبتك على طلاب الثانوية؟‬
‫المعظم لن يفهموا المادة.‬
‫إنهم يكرهون الرياضيات ومن يدرّسها.‬
‫- ‫- أيّ نظرية هذه؟ ‫- ليست نظرية، بل حقيقة.‬
‫- ‫- وهي مثيرة للشفقة. ‫- لا!‬
‫رباه، هذا الشيء سيئ حقاً.‬
‫إنني أحاول حل التحدي ‫لدخول مختبر "بريزما". دعني وشأني.‬
‫التوجيه يشتتك.‬
‫بل أنت تشتتني يا رجل!‬
‫جدياً يا "غريغ". أحتاج إلى هذا العمل ‫في المدرسة لأواصل البقاء هنا.‬
‫على أحدهم تسديد الفواتير! ‫لأن ثمة فرقة لم تعزف منذ فترة.‬
‫نحن في استراحة إبداعية.‬
‫- ‫- استراحة إبداعية؟ ‫- ستنتهي قريباً.‬
‫سنقدّم عرضاً رائعاً في نهاية هذا العام.‬
‫مثل "روك في (ريو لشبونة)"، ‫لكن في "أورو بريتو".‬
‫- ‫- أتقصد التخرج؟ ‫- أجل.‬
‫"جيوفانا"، كنت أفكر...‬
‫يجب أن تكون الدعوة مخملية بالطبع. ‫فهذا راق وجادّ وأنيق.‬
‫أرى هذا أيضاً. ‫لتتناسب مع ستائر القصر الاستعماري.‬
‫وسنجلب فرقة "كيبورد إدسون".‬
‫أحسنت يا "جي"!‬
‫مهلاً، كان ذلك ما زال قيد التصويت.‬
‫القرارات الجمالية تتخذها اللجنة السيادية.‬
‫أجل، "جارديم باوسيتا"، الحي المفقود.‬
‫هل فقدت شيئاً هناك؟‬
‫- ‫- لا. ‫- أنت مهووس بالثانوية، صحيح؟‬
‫- ‫- تعال! ‫- انتبه.‬
‫أعتقد أنه يجب تحديث رقصة الشريط هذه.‬
‫- ‫- بإضافة خطوات كهذه... ‫- توقفي عن الجنون يا "نينا"!‬
‫انظري!‬
‫إما أن المرء يتمتع بالأناقة أو لا، ‫صحيح يا "جي"؟‬
‫"أليس"، ألا تعتقدين ‫أن أسلوب المضايقات هذا ساذج؟‬
‫عزيزتي، إنك تريدين فرقة اسمها ‫"أومليت الجبن"،‬
‫بينما أريد حفلاً ‫متألقاً ومخملياً ورسمياً...‬
‫- ‫- ليست مسألة رأي. ‫- اسمها "سكرامبلد إيغز ويذ شيلز"، مفهوم؟‬
‫أتصدّقين أنني أتفق مع "أليس"؟ ‫ليست مسألة رأي.‬
‫أنت تريدين حفلاً مبتذلاً ‫بينما نريد حفلاً ممتعاً.‬
‫- ‫- إنه خيار صعب، صحيح؟ ‫- صحيح؟‬
‫"جاسمين"؟‬
‫مرحباً!‬
‫- ‫- أما زلت تدرسين يا عزيزتي؟ ‫- أجل. إنني أراجع فحسب.‬
‫- ‫- كيف تسير الدروس الإضافية؟ ‫- بشكل ممتاز. الأمور تحت السيطرة.‬
‫يمكنك مصارحتي.‬
‫يمكنك إخبارنا أيّ شيء.‬
‫أبي.‬
‫هل الحياة التي تعيشها اليوم ‫هي التي تخيلتها وأنت في مثل سنّي؟‬
‫أعتقد ذلك يا عزيزتي.‬
‫وأنا سعيد جداً بعائلتنا.‬
‫- ‫- وسعيد بإنجازاتنا. ‫- هل كان حلمك أن تبيع الزهور؟‬
‫لو كنت ستسألين "لياندرو" المراهق،‬
‫فقد كان حلمه أن يكون سائق "فورمولا وان".‬
‫- ‫- بربك يا أبي! ‫- أترين؟‬
‫كان هذا رد فعل الجميع! ضحك الآخرون عليّ.‬
‫حين يخبرك الجميع أن حلمك مستحيل،‬
‫تدركين أن عليك التحلي بالواقعية.‬
‫- ‫- فهمت. ‫- لكن ثمة شيئاً واحداً يرضيني.‬
‫معرفة أن عملي‬
‫أتاح لابنتي خيارات أفضل من خيارات والديها.‬
‫لا يمكنني السير بسرعة ‫أكبر من 60 كم في الساعة بشاحنتي،‬
‫لكنني أعمل مع الأشخاص المفضلين لديّ ‫في العالم. لذا...‬
‫ما الداعي للعجلة؟‬
‫سيُستدعى الطلاب حسب ترتيب معدلاتهم.‬
‫فكرت في إجلاس الناس هكذا.‬
‫حيث يجلس أفضل طلاب في المقدمة.‬
‫"أليس"، لم سيُستدعى الطلاب ‫حسب ترتيب معدلاتهم؟‬
‫هذا للاعتراف بجدارتهم الأكاديمية فحسب.‬
‫من السخيف تحويل تخرجنا إلى منافسة.‬
‫ستكونين بخير. أعني...‬
‫لولا الرياضيات، لكان بإمكانك التفوق.‬
‫لا يهمّني أن أكون الأولى، ‫ولا أن أكون متفوقة حتى.‬
‫- ‫- إذاً يسرّني أنني أهتم. ‫- إنك تهتمين فعلاً!‬
‫لقد كانت تتدرب منذ السنة الأولى.‬
‫- ‫- حقاً؟ ‫- حقاً!‬
‫أنت لطيفة جداً. أيمكنك إطلاعي على ذلك؟‬
‫لا أطيق الانتظار إلى يوم التخرج.‬
‫بالطبع!‬
‫"لا نريد أن نكون مجرد واحد ضمن العديدين.‬
‫بل أن نكون مميزين ضمن كثر."‬
‫كلام عميق جداً! ‫أهو مقتبس من رواية "الأمير الصغير"؟‬
‫انتهيت.‬
‫إنها جميلة! أنا تحفة فنية.‬
‫صحيح، لكنني انتهيت منها الآن. ‫سيكون عليّ الدراسة وحدي.‬
‫هل عرفت اسم الأغنية ‫التي كان "دافي" يستمع إليها؟‬
‫لم أعرفه. كنت محرجة من السؤال. ‫علقت تلك الأغنية في ذهني بشدة.‬
‫انظري إلى الجانب الإيجابي، ‫يمكنك أن تعلقي معي الآن.‬
‫إذ سأذهب قريباً إلى "نيويورك" ‫لدراسة الأزياء.‬
‫وستفتقدينني.‬
‫- ‫- استمتعي بذلك قبل فقدانه. ‫- توقّفي.‬
‫هل خطر لك يوماً ‫أن العالم الذي نعرفه ينتهي؟‬
‫أجل، ربما أمامي عام آخر.‬
‫هيا يا "جاسمين".‬
‫حسناً يا رفاق.‬
‫إن كان "س" يساوي 1، و"ص" يساوي...‬
‫أمن أحد آخر؟‬
‫أنا!‬
‫لا أحد؟‬
‫أيّ شخص...‬
‫أنت.‬
‫الجواب هو... 100؟‬
‫- ‫- سالب واحد. ‫- سالب واحد.‬
‫أحتاج إلى مساعدتك.‬
‫إن كانت 3 للقوة 2،‬
‫للقوة "ص"، فماذا سنفعل بالأسس؟‬
‫علينا الجمع.‬
‫لا، مهلاً. لنتتبع الخطوات إلى الخلف.‬
‫لا يا "دافي"، آسفة. ‫المشكلة لديّ وليست لديك. لا يمكنني الحل.‬
‫اهدئي يا "جاسمين".‬
‫- ‫- لا أحد يستحق الرسوب في السنة الأخيرة. ‫- نظراً إلى الظروف، فهذا أفضل.‬
‫آسفة،‬
‫لكنني أردت على الأقل ‫محاولة الالتحاق بمتحف الفنون الجميلة.‬
‫الموعد النهائي هذا الأسبوع، ‫ولم أسجّل اسمي بعد.‬
‫أعرف أن الفرصة ضعيفة جداً،‬
‫لكنني أردت أن أحاول على الأقل.‬
‫أفهم الأمر تماماً.‬
‫كنت أحاول حلّ تحدّ رياضي طوال أشهر.‬
‫المنافسة جنونية.‬
‫إنها لأروع مختبر رياضيات وتقنية ‫في "أمريكا اللاتينية".‬
‫إليك ما سنفعله. أمامنا 20 دقيقة أخرى.‬
‫ركّزي على رسمك.‬
‫سآخذ دفترك معي لأصححه.‬
‫بدءاً من الدرس التالي، ‫فلتركزي على الرياضيات تماماً.‬
‫أتعدينني؟‬
‫أعدك.‬
‫اتفقنا.‬
‫"دافي"؟‬
‫اللوحة الجدارية تالفة. ‫حاولت إصلاحها، لكن...‬
‫"أخوية (لايتنينغ رود)"‬
‫هذا أسوأ مما اعتقدت.‬
‫على الأقل كنت استباقياً.‬
‫أتعتقدين أنه يمكن إصلاحها؟‬
‫"أخوية"‬
‫"(لايتنينغ رود)"‬
‫هل من أحد مغرم هنا؟‬
‫من؟ أنا؟‬
‫هل أنت مجنون يا "غريغ"؟ لن يحدث هذا.‬
‫لن أخاطر بمنحتي الدراسية أو عملي ‫لأجل أيّ شخص.‬
‫حتى وإن كان ذلك الشخص ناضجاً‬
‫وموهوباً ومصمماً...‬
‫وجميلاً.‬
‫فهمت.‬
‫"أخوية (لايتنينغ رود)"‬
‫ما رأيك؟‬
‫تبدو كالحلم.‬
‫- ‫- أعرف من أين استقيت هذه الأفكار. ‫- أستقول إن الرياضيات حاضرة هنا؟‬
‫قد يكون الإلهام ‫نتيجة الأشياء التي اختبرناها.‬
‫رسمتها من دون مسوّدات، صحيح؟‬
‫كالحياة.‬
‫مرحباً! ما رأيك أن نأخذ درساً اليوم ‫في مكان مختلف؟‬
‫هيا يا "دافي"!‬
‫هل اكتسبت قوى من شعرك المصبوغ؟‬
‫كدنا نصل. أترى؟‬
‫دائماً ما يُقال هنا، "كدنا نصل".‬
‫مشينا قرابة ساعة ولم نصل إلى شيء.‬
‫"جاسمين"! هل من وقت محدد ‫للتخلي عن درس الهواء الطلق هذا؟‬
‫لا يمكنني سماعك.‬
‫تعال يا "دافي". الماء دافئ!‬
‫تعال!‬
‫تعال، ليس بارداً جداً!‬
‫قلت إن الماء ليس بارداً.‬
‫وقلت أنت إن الرياضيات ليست معقدة جداً.‬
‫وهي ليست كذلك.‬
‫- ‫- رأيت ذلك. ‫- صحيح؟‬
‫جدياً، كنت تجرين حسابات رياضية. حين غطست‬
‫وحين اخترت سلوك شوارع فرعية ‫بدلاً من منحدر التل،‬
‫وحين رسمت على ورقة اختبار الرياضيات.‬
‫ما الهدف من جعل الرياضيات ‫تبدو غير قابلة للتطبيق؟‬
‫أريد أن أدرّس ‫بطريقة تكسر تلك الصورة النمطية.‬
‫لكن يمكنك ذلك.‬
‫حين أقول كلمة "عالم"، ‫أيّ صورة تتبادر إلى ذهنك؟‬
‫صورة رجل مسن أبيض.‬
‫من المهم فهم أين يريد المجتمع وضعنا،‬
‫لنقرر أين وكيف نريد أن نكون.‬
‫هل قررت؟‬
‫أردت... أريد أن أكون فنانة.‬
‫أنت فنانة بالفعل.‬
‫سبق أن وضع والداي خطة حياتي.‬
‫حين التحقت بالكلّية، ‫لم يفهم والداي ما كنت أفعله.‬
‫لقد أخبرا الجميع أنني سأكون طبيباً.‬
‫- ‫- ماذا؟ ‫- لا شيء.‬
‫يُفترض أن تنجزي التمارين.‬
‫- ‫- لقد فعلت. ‫- دعيني أرى.‬
‫إنها تعجبني!‬
‫أيمكنني الاحتفاظ بها؟‬
‫لنفعل هذا، ‫إن نجحت في السنة الأخيرة، فسأهديها لك.‬
‫حسناً، أريدها موقّعة. ‫ستكون قيمتها كبيرة يوماً ما.‬
‫لديّ سؤال لهذا التمرين.‬
‫- ‫- أترى؟ دروس كهذه أفضل بكثير. ‫- شيء مختلف، صحيح؟‬
‫هذا أفضل من المكتبة. ‫ستكون جميع الدروس عند الشلال.‬
‫سأفكر في الأمر.‬
‫هنا.‬
‫إنه مكان جميل.‬
‫وصلت إلى البيت.‬
‫"جاسمين"، أنا...‬
‫- ‫- أريد أن أخبرك شيئاً. ‫- أنا أيضاً.‬
‫الأمر هو...‬
‫إنه...‬
‫علينا العمل مجدداً على العمليات الحسابية ‫في دفتر التمارين، اتفقنا؟‬
‫حسناً، سنفعل ذلك في الدرس المقبل.‬
‫- ‫- "ميني"؟ ‫- مرحباً يا أمي.‬
‫- ‫- ما هذا يا "جاسمين"؟ ‫- ماذا يا أمي؟‬
‫تحولت إلى قوس قزح متحرك ‫من دون إخباري شيئاً.‬
‫- ‫- تعالي، دعيني أتفقد هذا. ‫- سينمو شعري مجدداً.‬
‫هذا ليس القصد. لم تتحدثي إليّ عن الأمر.‬
‫- ‫- كنا صديقتين، أتتذكرين؟ ‫- ما زلنا كذلك...‬
‫لكنني متوترة قليلاً بشأن اختبار الرياضيات.‬
‫- ‫- حقاً؟ ‫- حقاً.‬
‫ماذا عن شعرك؟‬
‫إنه مليء بالألوان كحلوى السيرك القطنية.‬
‫- ‫- من الذي أردت لفت انتباهه؟ ‫- لا أحد.‬
‫أخبريني، ألا يعجبك؟‬
‫يمكنك إخباري. إنه يعجبك!‬
‫كفى يا فتاة. أنت مميزة فعلاً!‬
‫أبدو الآن كإحدى زهراتك.‬
‫الأكثر صعوبة في التعامل معها!‬
‫لكنها أيضاً أكثر من تسعدني.‬
‫تجعل حديقتي أكثر اكتمالاً.‬
‫يا للروعة! من هذه الفتاة؟‬
‫- ‫- أيعجبك؟ ‫- إنه مذهل!‬
‫أنت أجمل حتى. لا أعرف كيف، لكنك كذلك.‬
‫شكراً. لديّ شيء أقوله لك يا "نينا". اجلسي.‬
‫مهلاً. أهي ثرثرات؟ أحب ذلك!‬
‫- ‫- لا تخبري أحداً. ‫- دعيني أخمن! أنت و"دافي"...‬
‫- ‫- "نينا"! ‫- أحب ذلك.‬
‫لكنني لم أفعل.‬
‫كان بيننا رابط، ثم انقطع.‬
‫أحب هذا الثنائي!‬
‫- ‫- حتى إنه لديكما أغنية خاصة! ‫- والتي لا أعرف ما هي.‬
‫سأتولى أمر معرفتها. مهلاً.‬
‫هذا مهم جداً.‬
‫تناولي العلكة.‬
‫أخبرتك يا "نينا" أن هذا لن يحدث.‬
‫لا أحد يمكنه الجزم! ‫من الجيد دوماً أن تستعدي.‬
‫مرحباً يا "جاسمين".‬
‫اليوم دوري في اقتراح أخذ درسنا ‫في مكان آخر. موافقة؟‬
‫"برنامج تدريب الفنانين، سجّل هنا"‬
‫لا أصدّق هذا.‬
‫لقد تأخرت كثيراً. ‫كنت ستفوّتين الموعد النهائي.‬
‫أتصدّق أن أمي قالت الشيء نفسه‬
‫حين سجلت اسمي في تخصص إدارة الأعمال؟‬
‫لكنني سعيدة حقاً الآن.‬
‫لقد سجّلت اسمي!‬
‫عليّ الآن ملء كلّ هذه النماذج ‫وتحضير العرض التوضيحي للّجنة...‬
‫- ‫- وأن أتخرج، صحيح؟ ‫- تخيلي الدراسة في مكان كهذا.‬
‫جئت إلى هنا بضع مرات، لكن...‬
‫يبدو الأمر الآن حقيقياً. ‫لم يعد بعيد المنال.‬
‫لطالما جعلني الناس أعتقد أن الفن للآخرين.‬
‫للأغنياء والنخبة.‬
‫بشكل ما، فإن فشلي في الرياضيات ‫ووجودي هنا اليوم‬
‫جعلني أفهم ما أريده في الحياة.‬
‫- ‫- تحدّ يؤدي إلى آخر. ‫- أنا قلقة بالفعل.‬
‫إذاً...‬
‫حان الوقت لوداع الرياضيات الآن.‬
‫وداعاً لـ"دافي" ولكلّية إدارة الأعمال.‬
‫أهلاً بالفنون الجميلة!‬
‫لا أعرفك تماماً أيتها الرياضيات، ‫لكنني أقدّرك.‬
‫وهذا بفضل صديق.‬
‫هل ندرس قليلاً؟‬
‫حسناً.‬
‫"س ص" هو الضلع المقابل ‫في المثلث قائم الزاوية.‬
‫- ‫- أجل! مسألة أخرى، هيا. ‫- حسناً.‬
‫هذه...‬
‫"س" يساوي 3؟‬
‫لا...‬
‫اهدئي يا "جاسمين".‬
‫إنك تتحسنين كلّ يوم.‬
‫إن لم أجب إجابات صحيحة على كل الأسئلة، ‫فسأرسب في السنة الأخيرة.‬
‫والآن، أكثر من أيّ وقت مضى، أريد النجاح.‬
‫أعرف، لكن تحتاجين ‫إلى مزيد من الصبر لفعل ذلك.‬
‫يسهل عليك قول ذلك.‬
‫لا، ليس سهلاً. ‫أنا أقل الرجال صبراً في العالم.‬
‫وهل نفد صبرك بشأن شيء؟‬
‫أجل.‬
‫مثل ماذا؟‬
‫حلّ ذلك التحدي في مختبر "بريزما" مثلاً.‬
‫وماذا أيضاً؟‬
‫"ميني"!‬
‫يا فتاة!‬
‫- ‫- لديّ شيء أود قوله لك. ‫- أنا أيضاً!‬
‫أنا... قولي أنت أولاً.‬
‫قُبلت تأشيرتي إلى "الولايات المتحدة"!‬
‫سجّلت رسمياً لبرنامج تدريب الفنانين!‬
‫مذهل! رائع! بالطبع ستنجحين في ذلك.‬
‫مهلاً! أرغب في ذلك حقاً.‬
‫لكن ما زال عليّ تقديم عرض للّجنة. ‫ذلك تنافسي جداً!‬
‫ها أنت تبكين.‬
‫ما الخطب؟‬
‫يا محاربتي الصغيرة!‬
‫- ‫- هيا بنا! ‫- هيا بنا.‬
‫- ‫- أنا سعيدة جداً. ‫- وأنا كذلك.‬
‫أنصتي...‬
‫أنا بجانبك.‬
‫أتحتاجين إلى عارضة؟ أنا هنا.‬
‫يمكنك استخدامي واستغلالي. أنا رهن إشارتك!‬
‫مساء الخير.‬
‫مساء الخير! ‫هذه طلبية من متجر زهور "جاسمين".‬
‫- ‫- شكراً. ‫- على الرحب والسعة!‬
‫هل أخبرت والديك؟‬
‫لا، ليس بعد! على رسلك عليّ.‬
‫بربك، سأمنحك دعماً معنوياً.‬
‫ماذا يحدث هنا؟‬
‫لكنك ستصلحه لنتمكن من الطلاء وفتح المتجر.‬
‫أنا أخسر المال!‬
‫مرحباً يا أمي، ألديك دقيقة؟‬
‫في الواقع، لا، لكن قولي ما لديك.‬
‫- ‫- تعرفين متحف الفنون في "برومادينو"؟ ‫- أجل.‬
‫لديهم برنامج لتدريب الفنانين...‬
‫تدريب للفنانين... أهي كلّية؟‬
‫أيها الشاب، انظر إلى تقدير تكلفة ‫تثبيت مكيف الهواء.‬
‫دعيني أشرح لك شيئاً يا أمي.‬
‫ليست كلّية لكنها دورة دراسية مميزة جداً.‬
‫تعرفين كيف الحال هناك. ‫جميع الملتحقين بالدورة ميسورو الحال.‬
‫من ورثة الثروات والعائلات الغنية... ‫معظمهم غير موهوبين حتى.‬
‫وليس أنت يا عزيزتي. ‫إذ لديك فرصة للالتحاق بالكلّية.‬
‫- ‫- لم تتوفر تلك الفرصة لي ولوالدك. ‫- لكن ماذا لو كان ذلك مصيري؟‬
‫تعنين مصير الخراب.‬
‫لم تتعلمي شيئاً من جدتك.‬
‫لا تقولي ذلك عنها.‬
‫تقصد "ميني" أنها ستعمل بجد كبير...‬
‫أيتها الفتاتان، ‫ينجح شخص من كل مليون كفنان،‬
‫أما الباقون سيتضورون جوعاً.‬
‫أو سيعيلهم شخص ما ‫وسيعيشون مستائين مدى الحياة.‬
‫جميع من يبيعون حلى الخرز في الشارع فنانون.‬
‫ويقول الناس، "الفن حرية."‬
‫لا حرية من دون مال!‬
‫ستلتحق "جاسمين" بكلّية إدارة الأعمال، ‫قُضي الأمر.‬
‫- ‫- صحيح يا "نينا"؟ ‫- بالطبع!‬
‫اعذراني، فالمال لا ينمو كالثمر على الشجر.‬
‫أما مالنا فيأتي منها.‬
‫شكراً على الدعم. لقد ساعدتني كثيراً.‬
‫أيتها الفتاة...‬
‫أسلوبها مقنع جداً.‬
‫إنها تؤثّر على تفكيرنا حقاً!‬
‫أفهم الآن لماذا لا تريدين إخبارها ‫أنك تودّين بيع حلى الخرز.‬
‫الضحك أفضل من البكاء، صحيح؟‬
‫لنتخلص من هذا. أعتقد أن هذا كثير.‬
‫وهذا الذي في البداية، ضعه في النهاية.‬
‫وسيكون سؤال التحدي.‬
‫- ‫- ألا تعتقد أنه سيكون صعباً جداً؟ ‫- يقول المثل، من دون عناء...‬
‫- ‫- لن تكسب؟ ‫- اذهب لدراسة العلوم الإنسانية.‬
‫العدد الإجمالي للأسئلة جيد.‬
‫أحسنت العمل. ‫إنه العدد المناسب من المعادلات.‬
‫هذا السؤال مع الشكل، سنضع سؤال التحدي هنا.‬
‫أنصتي! نداء إلى "جاسمين".‬
‫- ‫- أجل. ‫- ألم يكن لديك شيء لتخبريني إياه؟‬
‫- ‫- مستحيل! ‫- لا يمكنك إخبار أحد يا "نينا"!‬
‫- ‫- صباح الخير يا رفاق! ‫- صباح الخير!‬
‫هذا...‬
‫- ‫- "دوغلاس". ‫- "دافي"!‬
‫هدوء!‬
‫بأي حال، إنه تلميذي.‬
‫إنه يجهّز أسئلة اختباركم. ‫إن كان لدى أحدكم مشكلة، فلتكلّموه.‬
‫شكراً. إلى اللقاء.‬
‫لنعد إلى سؤال الأمس.‬
‫إن كان "ع" ‫يمثّل المجموعات الفرعية غير الخالية‬
‫من مجموعة مضاعفات 5 الأقل من 40،‬
‫فما هي قيمة "ع"؟‬
‫125.‬
‫لا.‬
‫127؟‬
‫صحيح. 127!‬
‫حسناً أيها الطلاب. انتهينا.‬
‫لنفتح كتبنا على صفحة...‬
‫182.‬
‫كيف الحال؟‬
‫- ‫- علينا التكلم. ‫- أرى أن لديك خبراً سيئاً. أخبرني.‬
‫أنا معجب بك يا "جاسمين".‬
‫إنك تعجبينني كثيراً،‬
‫لكن الأمر معقد جداً.‬
‫ثمة قواعد وهنالك مختبر "بريزما" ‫والسيد "كارفالو".‬
‫منذ التقينا، بالكاد أستطيع التركيز ‫على التحدّي.‬
‫- ‫- أهي غلطتي إذاً؟ ‫- لا.‬
‫أنا المسؤول بالكامل.‬
‫كان يجدر بي ألّا أدع الأمور ‫تصل إلى هذه المرحلة. كان عليّ إنهاؤها.‬
‫حسناً. أنت محق.‬
‫لدينا أمور أهم للتركيز عليها.‬
‫الأفضل أن نبقى بعيدين عن بعضنا بعضاً.‬
‫- ‫- أجل. ‫- سأتدبر أمري بنفسي.‬
‫"متجر زهور (جاسمين)"‬
‫- ‫- صباح الخير. ‫- أهذا متجر جديد؟‬
‫أجل، إنه كذلك.‬
‫- ‫- ما رأيك؟ ‫- باقة جميلة!‬
‫عودي مجدداً قريباً.‬
‫صباح الخير يا عزيزتي.‬
‫ذهبت أمك باكراً إلى المتجر، ‫لكنها تركت لك هذه الزهور.‬
‫قالت إنها لإلهامك لاختبار اليوم.‬
‫ستتفوقين فيه.‬
‫أبي.‬
‫أريد إخبارك شيئاً.‬
‫لكن عليك أن تعدني بألّا تخبر أمي.‬
‫سأخبرها بنفسي. حالما أجتاز هذا الاختبار.‬
‫أخبريني يا عزيزتي.‬
‫تقدمت بطلب للالتحاق ببرنامج ‫تدريب الفنانين في متحف الفنون الجميلة.‬
‫رباه. أيّ نوع من التدريب؟‬
‫- ‫- أهو تدريب للفنانين؟ ‫- ليست درجة علمية،‬
‫لكنها دورة معروفة بتهيأتها للفنانين ‫بشكل جيد.‬
‫لن يعجب أمك شيء من هذا.‬
‫أشعر أحياناً بأنها لا تراني.‬
‫"ميني"، عليك أن تفهمي ‫الصعوبات التي واجهناها.‬
‫الدراسة في الكلّية امتياز!‬
‫عانت أمك بسبب جدتك.‬
‫الصعوبات التي مرت بها وهي صغيرة ‫تؤلمها كثيراً.‬
‫- ‫- أعرف يا أبي. ‫- كانت السيدة "أليليا"...‬
‫نحاتة موهوبة،‬
‫لكن لم يُعترف بها قط.‬
‫- ‫- لكن ليس ضرورياً أن يحدث هذا معي. ‫- أعرف يا صغيرتي.‬
‫لكن قد لا تعرف أمك.‬
‫وقد تكون خائفة جداً فحسب.‬
‫"اختبار"‬
‫حظاً طيباً!‬
‫أواثقة أيتها الشابة؟‬
‫إنني واثقة بقدر الإمكان.‬
‫انعدام الأمن ‫هو سبب مواجهة الإنسانية للانقراض.‬
‫يمكنكم البدء!‬
‫حين يبدو سؤال سهلاً جداً، احذري.‬
‫فقد تكون خدعة.‬
‫ترتيب العمليات هو العنصر الحاسم.‬
‫من الناحية الهرمية، عليك المضاعفة أولاً.‬
‫لا تحتاجين إلى سلّم‬
‫لقياس ارتفاع شجرة. بل يمكنك استخدام الظل.‬
‫إن كان في السؤال تناسب مباشر بين المقادير،‬
‫فطبّقي قاعدة الـ3.‬
‫حلّ اللوغاريتم بسيط. ساوي قيمة "س"، ‫ثم دعي كلّ شيء على القاعدة نفسها.‬
‫انتهينا! نفد الوقت! سلّموا الاختبار.‬
‫نفد الوقت. انتهينا.‬
‫عذراً.‬
‫اختبارك؟‬
‫كيف الحال؟‬
‫مرحباً، أفكر فيك كثيراً...‬
‫أردت أن أعرف كيف سار الاختبار. ‫أخبريني، اتفقنا؟‬
‫جواب سؤال 8 هو "ع" تساوي 200.‬
‫جواب السؤال متعدد الخيارات...‬
‫هو "ب".‬
‫"ب"!‬
‫جواب سؤال التحدي هو 8.‬
‫- ‫- بل 9. ‫- لا.‬
‫أنا واثقة بأنه 9.‬
‫مستحيل.‬
‫ستحصل "نينا" على علامة كاملة في الرياضيات!‬
‫علامة كاملة.‬
‫أنا مسرورة جداً!‬
‫هل ستصارحين السيدة "إنغريد" أخيراً؟‬
‫أجل. لكن أولاً ‫عليّ مشاركة هذا الانتصار مع شخص آخر.‬
‫"جيوفانا"؟‬
‫أتعرفين إن كانت "جاسمين" تواعد أحدهم؟‬
‫لا أعرف، لكنني أحب مظهرها حقاً!‬
‫شعرها وملابسها مذهلة، صحيح؟‬
‫صحيح؟‬
‫- ‫- ماذا حدث؟ ‫- أعتقد أن كلّ إجاباتي صحيحة.‬
‫- ‫- حتى سؤال التحدي؟ ‫- 9؟‬
‫- ‫- جعلت ذلك السؤال صعباً، صحيح؟ ‫- خشيت أن تخطئي في حلّه.‬
‫شكراً على كلّ شيء.‬
‫أعترف بأنني انزعجت كثيراً حين رأيته.‬
‫لا يتعلق الأمر بي.‬
‫إن حصلت "جاسمين" على معلومة ‫لم يحظ بها الطلاب الآخرون،‬
‫فلن يكون ذلك منصفاً ولا أخلاقياً، صحيح؟‬
‫وثمة علاقة رومانسية.‬
‫ثمة شيء غير منطقي.‬
‫كيف يمكن لشخص مركّز جداً مثل...‬
‫- ‫- "دافي"؟ ‫- ...تلميذي،‬
‫أن يخاطر بكل شيء مقابل رد فعل بدائي كهذا؟‬
‫الحب رد فعل كيميائي.‬
‫يعمل الحب بطرق غامضة.‬
‫المنطق يفسّر كل شيء أيتها الشابة.‬
‫أيمكننا العودة إلى الأمر المهم؟‬
‫سأنظر في هذا الأمر فوراً‬
‫قبل أن يخرج عن السيطرة.‬
‫شكراً.‬
‫أتعرفين ما يُسمى ذلك؟‬
‫واشية.‬
‫كنت أعرف أننا سنتخرج معاً.‬
‫لا شيء أهم من اختيار إطلالة لهذا!‬
‫لنجعل هذا الحفل أكثر أناقة.‬
‫عندي مفاجأة لك.‬
‫ما هذا؟‬
‫- ‫- لم يكن عليك جلب هدية. ‫- بل كان عليّ ذلك.‬
‫أجل، كان عليك.‬
‫يا فتاة...‬
‫العالم كما نعرفه يقترب من نهايته،‬
‫أردت أن تحتفظي بشيء منه. وشيء منّي معك.‬
‫انظري.‬
‫مرحباً؟‬
‫أجل، هذه أنا.‬
‫غداً؟‬
‫عند الظهيرة؟‬
‫أجل، بالطبع!‬
‫شكراً!‬
‫"أجل، بالطبع"؟‬
‫لقد تم اختياري للمقابلة!‬
‫- ‫- مستحيل! ‫- بل ممكن!‬
‫يا فتاة!‬
‫هذا رائع!‬
‫- ‫- لا أعرف ما أقول. ‫- ولا أنا أيضاً.‬
‫كيف تسمح بخداعك هكذا؟ ظننتك أذكى.‬
‫- ‫- لم يحدث شيء! ‫- لم يحدث شيء؟‬
‫- ‫- لقد أُغرمت يا "كارفالو". ‫- "لقد أُغرمت..."‬
‫لقد أُغرمت، لكنني أبعدت الحب عن طريقي.‬
‫الحب مجرد شحنة أدرينالين تربك حواسنا.‬
‫حصلت على علامة كاملة.‬
‫ألم يكن هذا هو الهدف؟‬
‫توصلت إلى طريقة ‫لمساعدة الطلاب الفاشلين في الرياضيات.‬
‫بربك. أتعتقد حقاً‬
‫أنها ستنال علامة كاملة بعد الصفر ‫بهذه البساطة؟‬
‫لم أطلعها على شيء.‬
‫كنت ساذجاً جداً، بالنسبة إلى شخص ‫يريد شغل منصب تدريسيّ.‬
‫رغم أنك لم تطلعها على شيء، ‫فهذا لا يعني أنها لم تر شيئاً.‬
‫حسناً.‬
‫لقد وصلت. شكراً.‬
‫مرحباً يا أمي.‬
‫- ‫- عليّ إخبارك شيئاً. ‫- أين كنت؟‬
‫أتتذكرين برنامج الفنون الجميلة ‫الذي أخبرتك عنه؟‬
‫تقدمت بطلب للالتحاق به.‬
‫الفنون الجميلة؟‬
‫مع ما يحدث في المدرسة؟‬
‫ماذا تعنين؟‬
‫لا تكذبي عليّ يا "جاسمين".‬
‫أرجوك!‬
‫أكذب؟ أنا لا أكذب. إنني أصارحك.‬
‫كل ذلك الجهد لاجتياز الاختبار ‫مدّني بثقة أكبر للسعي وراء حلمي.‬
‫أيّ جهد يا "جاسمين"؟‬
‫لقد صدّقت أنك كنت تدرسين حقاً!‬
‫لكنك كنت مع الموجّه ‫الذي عيّنه لك السيد "كارفالو".‬
‫أكنت تواعدينه سراً؟‬
‫- ‫- وتتلصصين على ورقة الإجابة؟ ‫- ماذا؟‬
‫ظننت أنني ربيتك على قيم أكثر، بصراحة.‬
‫لم أغشّ في أيّ اختبار يا أمي.‬
‫لقد درست. ولك أن تتخيلي أنني تعلّمت!‬
‫حسناً!‬
‫ثمة اجتماع مدرسي غداً.‬
‫غداً؟ لكن لديّ مقابلة المتحف غداً!‬
‫أفيقي يا "جاسمين"!‬
‫لن تلتحقي ببرنامج المتحف!‬
‫سترسبين هذه السنة بسبب الاحتيال الأكاديمي!‬
‫قالت "مارلين" إن ثمة دليلاً على ما حدث.‬
‫وسيُطرد "دافي".‬
‫رباه!‬
‫يا لـ"دافي" المسكين.‬
‫كلّ هذا غير منصف يا أمي!‬
‫عودي إلى هنا يا "جاسمين"!‬
‫"دافي"!‬
‫هل أنت بالداخل يا "دافي"؟‬
‫"دافي"!‬
‫مرحباً. هل "دافي" موجود؟‬
‫- ‫- عليّ التحدث إليه. ‫- عليك الرحيل.‬
‫- ‫- أيمكنني أن أكلّمه على الأقل؟ ‫- لا يمكنك. مفهوم؟‬
‫- ‫- ألا تعرفين؟ ‫- ماذا؟‬
‫طُرد "دافي" من وظيفة التوجيه المدرسي.‬
‫- ‫- وخسر منحته الدراسية. ‫- المنحة الدراسية أيضاً؟‬
‫قد يخسر فرصة مختبر "بريزما" ‫إن أرادوا معاقبته أكثر.‬
‫لم يفعل شيئاً يا "غريغ".‬
‫أعتقد أن من الأفضل أن تغادري. ‫حقاً يا "جاسمين".‬
‫لأجل "دافي". اذهبي فحسب.‬
‫"دافي"!‬
‫أرجوك يا "دافي"! ‫علينا التحدث إلى السيد "كارفالو".‬
‫- ‫- يمكننا أن نحاول الشرح. ‫- شرح ماذا؟‬
‫كيف تفسرين حلّ سؤال التحدي؟‬
‫كان رسماً بيانياً لم تفهميه بشكل صحيح قط.‬
‫- ‫- هل تلصصت على ملاحظاتي؟ ‫- ماذا؟‬
‫كان بإمكانك رؤية ورقة الإجابات.‬
‫رأيتها. اعترفي بذلك.‬
‫هل تتهمني؟‬
‫أهذا صحيح؟‬
‫إنك لا تثق بي، ‫لكن يجب أن تثق بأساليبك التدريسية أكثر.‬
‫بدلاً من أن تتفوه بهذه التفاهة ‫جرّاء عدم ثقتك في قدراتك.‬
‫ماذا يحدث يا عزيزتي؟ ماذا تفعلين؟‬
‫توقّفي يا "جاسمين"!‬
‫كفّي عن هذا يا "جاسمين"!‬
‫لقد توقفت يا أمي.‬
‫لقد توقفت.‬
‫أنا آسفة.‬
‫أفسدت كلّ شيء.‬
‫حاولت مقاومة المستقبل الذي رسمه لي الجميع.‬
‫وانظري إلى أين أوصلني ذلك.‬
‫وكأن هذا حدث لإثبات كلّ ما قلته لي.‬
‫لا فائدة من الحلم!‬
‫لا جدوى من الأمل‬
‫بأن الأمور ستتغير! إذ أنها لن تتغير!‬
‫لا تقولي ذلك يا عزيزتي.‬
‫أنت محقة! يجدر بنا الاعتياد على ذلك.‬
‫لئلا ينتهي بي المطاف مثل جدتي.‬
‫- ‫- ومثلي. ‫- لا تقولي ذلك يا "جاسمين".‬
‫أرجوك يا عزيزتي. أنصتي...‬
‫سنتدبر هذا، مفهوم؟‬
‫سنهتم بكلّ شيء.‬
‫لكن يجب أن نفعل ذلك معاً يا عزيزتي.‬
‫لا تتصرفي هكذا، أنا بجانبك.‬
‫لقد جمعنا مجلس الإدارة‬
‫وتوصلنا إلى نتيجة بعد التقييم.‬
‫للأسف يا "جاسمين"، الخيار الوحيد لدينا‬
‫هو إلغاء اختبارك.‬
‫لكن سبق أن أخبرتك ‫أن "دافي" لم يطلعني على شيء!‬
‫إن قالت إنها لم تغش، فهذا صحيح.‬
‫لا يمكن أن ترسب في الاختبار. ‫هل من اختبار تعويضي؟‬
‫تُجرى الاختبارات التعويضية ‫في حالة الغياب فقط، وليس الاحتيال.‬
‫بربك. ما زلنا نبحث عن أفضل حل.‬
‫لكن ألا يمكنها محاولة إثبات براءتها؟‬
‫تحدّثنا إلى الموجّه،‬
‫ولدينا كل الأدلة،‬
‫ولم يحل أحد سؤال التحدي بشكل صحيح.‬
‫ولا حتى تلك الفتاة المجتهدة الواشية.‬
‫لا أفهم الأمر.‬
‫أتفضلين تصديق أنني غششت؟‬
‫أيّ دليل لديك؟‬
‫حباً بالله!‬
‫دعيني أثبت أنه لم يلزمني الغش!‬
‫سيد "كارفالو"، اسألني أيّ شيء عن المادة.‬
‫ودعني أحاول حلّه.‬
‫- ‫- لا يسير الأمر هكذا أيتها المديرة. ‫- لطالما كنت طالبة جيدة.‬
‫ألا قيمة لذلك؟‬
‫هذا صحيح.‬
‫أيها المدرّسون،‬
‫إنها تستحق توضيح هذا الموقف ‫بأقصى قدر ممكن من الإنصاف.‬
‫سترسبين هذه السنة بسبب الاحتيال الأكاديمي!‬
‫كيف تفسرين حلّ سؤال التحدي؟‬
‫- ‫- هل تتهمني؟ ‫- لا مزيد من الامتيازات.‬
‫كان رسماً بيانياً لم تفهميه بشكل صحيح قط.‬
‫الدراسة في الكلّية امتياز!‬
‫فالسيد "كارفالو" يتسبب ‫برسوب طلاب السنة الأخيرة.‬
‫- ‫- ... السنة الأخيرة. ‫- هل من سبب لأقلق عليك؟‬
‫قد تكون خدعة.‬
‫الرياضيات علم دقيق.‬
‫قلت أنت إن الرياضيات ليست معقدة.‬
‫الآن، أكثر من أيّ وقت مضى، أريد النجاح.‬
‫لا أحد يستحق الرسوب في السنة الأخيرة.‬
‫انعدام الأمن ‫هو سبب مواجهة الإنسانية للانقراض.‬
‫من المهم فهم أين يريد المجتمع وضعنا،‬
‫لنقرر أين وكيف نريد أن نكون.‬
‫الحل صحيح تماماً.‬
‫صحيح تماماً!‬
‫كان يجدر بي ألّا أشكك في ذكائك ‫أو نزاهتك الأخلاقية.‬
‫هذه المرة الأولى التي لا أتسبب فيها ‫برسوب أي طالب في السنة الأخيرة،‬
‫رغم أن ذلك يمنحني بهجة حقيقية ‫لا يمكن تفسيرها.‬
‫لكنني لست محبطاً هذه المرة.‬
‫وأريد أن تتحلي بالشهامة و...‬
‫وأن...‬
‫تسامحيني.‬
‫يمكنني مسامحتك، لكن عليك فعل الصواب.‬
‫عليك إعادة "دافي" إلى منصبه في المدرسة.‬
‫للأسف، عاد طالبي إلى "ريو دي جانيرو" و...‬
‫حتى إن أردت، فلا يمكنه العودة للعمل هنا.‬
‫فهمت.‬
‫تهانينا أيتها الشابة!‬
‫- ‫- هل الأمور بخير يا سيد "كارفالو"؟ ‫- أجل.‬
‫أحتاج إلى كوب ماء والتنفس بعمق فحسب.‬
‫أشعر بالعطش.‬
‫ماذا عن المقابلة في متحف الفنون الجميلة؟‬
‫موعدها ظهيرة اليوم. لن أستطيع اللحاق بها.‬
‫كلام فارغ. إن أسرعت، فيمكنك اللحاق بها.‬
‫هيا بنا يا عزيزتي. سأقلّك.‬
‫- ‫- إلى أين ستذهب؟ ‫- سآخذها إلى المقابلة.‬
‫لا جدوى من ذلك يا أبي. ‫كان يجدر بي تحضير شيء.‬
‫نظراً إلى انشغالي بهذه المشكلة، ‫فلا يُوجد لديّ ما أقدّمه.‬
‫مستحيل!‬
‫تعرف "نينا" ما ستقدّمينه.‬
‫ألم ترد أن تكون سائقاً يا أبي؟‬
‫حانت فرصتك لتقود بسرعة ‫أعلى من 60 كم في الساعة.‬
‫هل المكان هنا؟‬
‫اذهبي يا عزيزتي. باركك الله.‬
‫آسفة على تأخري! أنا "جاسمين"!‬
‫آسفة جداً،‬
‫- ‫- لكننا انتهينا بالفعل. ‫- لا، رجاءً.‬
‫- ‫- هل جلبت رسوماتك؟ ‫- جلبت هذه.‬
‫إنها "أورو بريتو"، كما أراها في ذكرياتي،‬
‫إنها حبي وكل ما يلهمني في مدينتي.‬
‫لطالما ساعدتني هذه الأشياء ‫للتحمل ومواصلة الحلم.‬
‫إنه حلم ليس لي فقط.‬
‫بل هو ممتد في جذوري‬
‫وعليّ المضيّ فيه.‬
‫أنت موهوبة،‬
‫لكن لدينا بالفعل مرشحون موهوبون عديدون.‬
‫إننا نبحث عن شيء مختلف.‬
‫ألديك شيء آخر لترينا إياه؟‬
‫لا، للأسف.‬
‫هذا مؤسف.‬
‫- ‫- هل نذهب؟ ‫- أجل.‬
‫لقد أحببت رسوماتك.‬
‫إنها أجمل ورقة اختبار رأيتها على الإطلاق. ‫عليك تأطيرها.‬
‫مهلاً.‬
‫لديّ شيء واحد آخر!‬
‫كيف سارت المقابلة؟‬
‫لقد قُبلت يا أمي.‬
‫أحسنت.‬
‫آخر ما أردته هو خذلانك يا أمي.‬
‫انظري إلى هذا.‬
‫إنها رسوماتي وأنا طفلة. لقد احتفظت بها.‬
‫أنا من خذلتك.‬
‫كلّ ما مررت به...‬
‫خلّفت تلك الصعوبات ندبة لديّ.‬
‫تبدين شديدة الشبه بجدتك.‬
‫رحلت من دون أن تعرف‬
‫كم أنا فخورة بها.‬
‫وفخورة بك.‬
‫اسعدي بخياراتك يا ملاكي.‬
‫تهانينا يا عزيزتي.‬
‫فرحتك هي فرحتنا أيتها السخيفة!‬
‫أحبكما كثيراً.‬
‫أحبك.‬
‫يا زهرتي الجميلة.‬
‫- ‫- أمستعدة للستائر المخملية؟ ‫- وفرقة "كيبورد إدسون"؟‬
‫- ‫- لا. ‫- حاولنا، صحيح؟‬
‫"جاسمين"؟‬
‫- ‫- ماذا تريدين يا "أليس"؟ ‫- أريد التحدث إليها. أيمكنني؟‬
‫آسفة. اعتقدت حقاً ‫أنك نظرت إلى ورقة الإجابات.‬
‫لكنني كنت مخطئة.‬
‫تستحقين أن تكوني المتفوقة.‬
‫- ‫- لطالما استحقت ذلك، صحيح؟ ‫- مرحباً يا فتيات!‬
‫- ‫- يبدو شعرك مذهلاً يا "جاسمين". ‫- شكراً. تبدين رائعة أنت أيضاً.‬
‫شكراً. هلا نجلس على مقاعدنا.‬
‫أجل.‬
‫يا "أليس".‬
‫بما أن الأمر مهم جداً لك، ‫فلم لا نلقي الخطاب معاً؟‬
‫- ‫- حقاً؟ ‫- حقاً؟‬
‫أجل.‬
‫شكراً يا "جاسمين".‬
‫بشرط واحد.‬
‫أما زال يمكننا استدعاء فرقة إلى الحفل؟‬
‫لا أصدّق ذلك!‬
‫- ‫- مجدداً، تلك الفرقة السخيفة. ‫- أتريدين إلقاء خطابك أم لا؟‬
‫لا نريد أن نكون مجرد واحد ضمن العديدين.‬
‫بل أن نكون مميزين ضمن كثر.‬
‫هذا لا يعني أننا لم نكن مميزين سابقاً، ‫لكن حان الوقت الآن لنغيّر العالم.‬
‫تناقشنا كثيراً في ترتيب استدعائنا للطلاب.‬
‫- ‫- حسب درجاتهم أو الترتيب الأبجدي... ‫- وانتهينا إلى نتيجة.‬
‫سنفعل ذلك عشوائياً!‬
‫لأن أحد أساتذة الرياضيات علّمنا‬
‫أن الحياة عبارة عن أحداث عشوائية.‬
‫"بيا"، التي تتمتع بكل المؤهلات ‫لتكون طبيبة نفسية ممتازة!‬
‫"مارسيلو"، لاعب كرة القدم الموهوب.‬
‫"باتريك"، الذي سيكون عالم محيطات.‬
‫"إليانا"، عبقرية الحاسوب لدينا.‬
‫"روبنز"، الذي سيلتحق بمعهد الطبخ.‬
‫"كارلوس"، الذي سيختار ‫ما بين التاريخ وطب الأسنان.‬
‫"فيليبي"، طبيب القلب المستقبلي.‬
‫"نينا"، مصممة الأزياء الرائعة المستقبلية.‬
‫لا تنسينا وأنت في "نيويورك" يا "نينا"!‬
‫لن أنساكم.‬
‫"جيوفانا"، محاميتنا المستقبلية الناجحة.‬
‫"أليس"، مهندسة الطب الأحيائي المستقبلية.‬
‫"جاسمين"، أفضل طالبة في الفصل‬
‫وهي فنانة أيضاً.‬
‫رائع!‬
‫والآن، حان الوقت لممثل مدرستنا.‬
‫"كارفالو"!‬
‫لم أجهّز خطاباً ‫لأنني لم أعتد تلقّي التكريم.‬
‫ولن أتمنى لكم الحظ السعيد،‬
‫لأن الحياة سلسلة من الأحداث العشوائية،‬
‫كما قالت عزيزتنا "ديزي".‬
‫"جاسمين".‬
‫لطالما عرفت أن اسمك "جاسمين".‬
‫شكراً يا طلاب السنة الأخيرة.‬
‫من أعماق قلبي،‬
‫أريد أن تكونوا...‬
‫سعداء كثيراً.‬
‫"أضع قدميّ على الطريق‬
‫سنرى بعضنا بعضاً يوماً ما‬
‫أعرف أن لا شيء سيكون كالسابق، غداً‬
‫أيّ أخبار عن أصدقائي سيبلّغونني بها؟"‬
‫إنهم رائعون، أترين؟‬
‫شكراً جزيلاً لك. ‫هذا حفل التخرج الذي أحلم به حقاً.‬
‫"غداً أو بعد غد‬
‫يبقى أثر الشمس منطبعاً في الليل"‬
‫سأعدّل مكياجي. ‫أبدو كالباندا، صحيح؟ سأعود فوراً.‬
‫مرحباً.‬
‫- ‫- ظننت أنك في "ريو". ‫- كنت هناك.‬
‫ذهبت لإجراء مقابلة في مختبر "بريزما" ‫يا"جاسمين". لقد قُبلت!‬
‫تهانينا!‬
‫أتيت لأخذ أغراضي. ‫كنت سأذهب إلى محطة الحافلات، لكن...‬
‫قال "غريغ" إنه سيأتي إلى هنا و...‬
‫فهمت.‬
‫آسف يا "جاسمين". كان يجدر بي ألّا أشكك بك.‬
‫أنا واثقة من ذلك.‬
‫هل أتيت للاعتذار فحسب؟‬
‫كان ذلك مهماً لي.‬
‫وأتيت لتهنئتك أيضاً‬
‫- ‫- على التحاقك ببرنامج الفنون الجميلة. ‫- مساء الخير!‬
‫أتمنى أنكم تستمتعون ‫بحفل "سكرامبلد إيغز ويذ شيلز".‬
‫هذا الحفل الموسيقي بالنسبة إلينا...‬
‫أشبه بحفل موسيقي.‬
‫وأريد دعوة زميلتكم في الفصل،‬
‫"نينا" الرائعة!‬
‫مرحباً جميعاً. سأغني أغنية‬
‫أودّ إهداءها إلى هذين العاشقين العنيدين‬
‫مفطوري القلب.‬
‫- ‫- أنفعل ذلك يا "غريغ"؟ ‫- ابدئي.‬
‫1، 2، 3...‬
‫"قول (أحبك)‬
‫ليس ما أريد سماعه منك‬
‫ليس أنني..."‬
‫لقد عرفتها.‬
‫كانت هذه الأغنية التي تُغنّى ‫حين تقابلنا أول مرة.‬
‫أتذكّر بوق شاحنة والدك فحسب.‬
‫إنني أمزح.‬
‫إن أغمضت عينيّ، ‫فإنني أتذكّر كل تفاصيل ذلك اليوم.‬
‫هل عليك الرحيل حقاً؟‬
‫أجل.‬
‫لكن لديّ دقيقة.‬
‫الدقيقة مدة طويلة.‬
‫"عندئذ لن يكون عليك قول‬
‫إنك تحبني‬
‫لأنني سأكون قد عرفت بالفعل"‬
‫هلا نرقص يا سيد "كارفالو".‬
‫لا أطيق رقصة التزاوج!‬
‫"إن كان قلبي منفطراً إلى قسمين؟‬
‫أكثر من مجرد كلمات لإظهار مشاعرك‬
‫وأن حبك لي حقيقي"‬
‫التحقت بمختبر "بريزما" بفضل جداريتك.‬
‫التحقت ببرنامج الفنون الجميلة ‫بسبب اختبارك.‬
‫"إن أبعدت هذه الكلمات؟‬
‫فعندها لن تجدد الأشياء‬
‫بمجرد قول‬
‫(أحبك)"‬
‫عليك المغادرة، صحيح؟‬
‫أجل.‬
‫"أكثر من مجرد كلمات‬
‫أكثر من مجرد كلمات"‬
‫يا فتاة...‬
‫انتهى الأمر.‬
‫لكنه كان يستحق العناء.‬
‫"بعد ربيع واحد"‬
‫هذا جميل يا "جاسمين".‬
‫شكراً لك.‬
‫هذه المنحنيات مستوحاة ‫من دروب "أورو بريتو".‬
‫إذ إن أقصر مسافة بين نقطتين ‫ليست خطاً مستقيماً أبداً.‬
‫أنت؟‬
‫وصلت للتو قادماً من "ريو".‬
‫أرسلني مختبر "بريزما" ‫لإجراء بحث في كلّية في "أورو بريتو".‬
‫- ‫- "أورو بريتو"؟ ‫- أجل.‬
‫ما هي احتمالات هذا؟‬
‫هل عليّ أن أحسب؟‬
‫"عام لا يُنسى - الربيع"‬
‫ترجمة ''تحرير ذياب''‬
‫مشرف الجودة "ميرنا بشرى"‬