Downloaded from YTS.MX
Official YIFY movies site: YTS.MX
‫"مستوحى من رواية (يان بريتشفا)"‬
‫"أكاديمية السيد (كليكس)"‬
‫"(راهدار)، عالم الـ(ولفرز)"‬
‫مولاي،‬
‫لقد وجدت القاتل‬
‫الذي سبّب الكثير من المعاناة لعائلتنا.‬
‫منذ سنوات عديدة، اتخذ هيئة طائر‬
‫واختبأ في الحكاية الخرافية‬ ‫التي تدور عن أكاديمية السيد "كليكس".‬
‫سننال منه يا مولاي.‬
‫وسنعاقبه كما ينبغي.‬
‫لن يعترض أحد طريقنا مجددًا.‬
‫"(نيويورك) - (الحي البولندي)"‬
‫ابتعد عن طريقي يا فتى!‬
‫اسمي "آدا نيزغودكا".‬
‫أيها البدين.‬
‫هيا يا رجل. ابتعد عن الطريق.‬
‫لنبدأ هذا.‬
‫مرحبًا يا أبي. بلغت الـ12 عامًا اليوم.‬
‫"أمي: متى ستعودين؟"‬
‫دعني أريك أكثر ما أستلطفه.‬
‫أكثر ما أستلطفه‬
‫الخطة المحكمة.‬
‫"أمي: لن تصدّقي ما أحضرته!"‬
‫صدّقني.‬
‫خطتي اليوم مثالية.‬
‫أسمح لنفسي بتناول الحلويات‬ ‫مرة واحدة في السنة فحسب…‬
‫حتى لا أُصاب بالسكري قبل أن أبلغ الأربعين.‬
‫ثم أطمئن على أصدقائي.‬
‫إنهم لا يعلمون بمعرفتي‬ ‫أنهم سيأتون إلى حفلتي المفاجئة.‬
‫إلى اللقاء!‬
‫وأخيرًا، أزور مكان قوّتنا.‬ ‫نأتي إلى هنا كلّ سنة في عيد ميلادي.‬
‫هذا هو المكان الذي علّمتني فيه كلّ شيء.‬
‫لم أتمكن قط من التركيز.‬
‫وكأن مجموعة من القرود تتقافز بداخل رأسي.‬
‫"(أوكرانيا) - السهب"‬
‫لا تبرح مكانك.‬
‫سوف يعود.‬
‫نعود دائمًا.‬
‫مرحى!‬
‫"(اليابان) - (كوبي شي)"‬
‫"(البرازيل) - (ساو باولو)"‬
‫إلى العمل.‬
‫أنا أتحدّث إلى الآنسة "ماجدا ديليفسكي"‬ ‫من قسم العمارة المدنية.‬
‫لماذا يجري تركيب أعمدة معدنية مدببة‬ ‫لردع الطيور فوق المباني السكنية؟‬
‫لأن فضلات الحمام‬ ‫يمكن أن تسبّب ضررًا للجدران الخارجية.‬
‫لن أفعل هذا بصورة صحيحة أبدًا.‬
‫حقًا؟ هل رأيت طائرًا من قبل‬
‫يمكن لفضلاته‬ ‫أن تُلحق الضرر بالجدران الخارجية؟‬
‫يجب أن يزن 50 كيلوغرامًا.‬
‫يجب أن أحسّن هبوطي.‬
‫ثم قالت،‬ ‫"لا أعرف، لم أذهب إلى (باريس) قط."‬
‫"كيكو"، لقد اُخترت من بين الملايين.‬
‫السيد "كليكس"‬
‫رأى فيك شغفًا وقدرات هائلة.‬
‫ستبلغين غاية قدراتك‬ ‫بين أكثر الأطفال موهبة في العالم.‬
‫احزم أغراضك.‬
‫لنذهب يا صديقي!‬
‫مرحبًا! هذا رائع يا رجل!‬
‫- هذا رائع.‬ ‫- رائع!‬
‫مرحى! انطلق أيها الطائر!‬
‫هذا عالم الطيور!‬
‫يسير كلّ شيء وفقًا للخطة.‬ ‫سأدخل فيصيح الجميع، "مفاجأة!"‬
‫سأتظاهر بأنني…‬
‫- مرحبًا يا "آدا".‬ ‫- مرحبًا.‬
‫شكرًا.‬
‫المعذرة، الكلب يقف عند المدخل مجددًا.‬
‫عيد ميلاد سعيدًا يا "آدا".‬
‫آمل أن تعجبك هديتك.‬
‫عجبًا.‬
‫ما هي؟‬
‫سأعلّمك ذلك يومًا ما.‬
‫شكرًا جزيلًا.‬
‫- وداعًا.‬ ‫- وداعًا.‬
‫مرحبًا.‬
‫لقد جئت. يمكنكم الخروج.‬
‫أين أنتم؟‬
‫"(نيزغودكا) يصالح الأطراف المتنازعة"‬
‫"أكاديمية السيد (كليكس)"‬
‫"مرّت ست سنوات منذ اختفاء (نيزغودكا)"‬
‫- خمني أمرًا.‬ ‫- أعرف بالفعل.‬
‫تواصلت مع دبلوماسي إكوادوري.‬
‫لقد وجد أثرًا في "غواتيمالا".‬
‫- "آدا"…‬ ‫- كُفي عن البحث عنه يا أمي!‬
‫"آدا".‬
‫- نسيت عيد ميلادك. أنا آسفة.‬ ‫- كلّ ما كان عليك فعله هو الالتزام بالخطة.‬
‫لقد فارقنا أبي يا أمي.‬
‫لكنني ما زلت هنا.‬
‫أقسم إنني سأعوّضك عن ذلك.‬
‫أعدك بذلك.‬
‫اسمعي…‬
‫هذا همجي!‬
‫حسنًا.‬
‫كفاني مشاهدة لمعالم المدينة.‬
‫الأمير "ماتيوس".‬
‫بناءً على أوامر الملك،‬ ‫ستأتي إلى عالم الـ"ولفرز".‬
‫ستُحاكم في محكمة الذئاب.‬
‫تراجعي يا امرأة.‬
‫استعد للموت.‬
‫- أنا مجرد رجل عادي، ولست طائرًا.‬ ‫- ما الذي يجري؟‬
‫ماذا يا سيدتي؟‬
‫نحتاج إلى دعم!‬
‫هل ترى ما يحدث يا أبي؟‬
‫أينما تكن،‬
‫آمل أن تشاهد مقطع الفيديو هذا يومًا ما،‬
‫وأن تعود إليّ.‬
‫احتفظي به بالقرب من فراشك،‬ ‫وسأحتفظ بمثيله بجوار فراشي.‬
‫سأرى كلّ أحلامك فيه.‬
‫حين يراودك كابوس،‬
‫فسأفرك المرآة، وستختفي الكوابيس.‬
‫سترشدك إلى الطريق.‬
‫أنقذ العالم يا أبي، وسأعتني بكلّ شيء هنا.‬
‫لقد خططت لكلّ شيء.‬
‫من سيمحو كوابيسي الآن؟‬
‫لم تكن هذه هي الخطة يا أبي.‬
‫مرحبًا! المعذرة!‬
‫المعذرة يا آنستي. مرحبًا!‬
‫هلّا تفتحين النافذة.‬
‫مرحبًا.‬
‫المعذرة، أيمكنني الدخول إلى الحمّام؟‬
‫من أنت يا رجل؟‬
‫هل تعرفين أسوأ شيء حيال كوني طائرًا؟‬
‫قضاء الحاجة.‬
‫الأمر سهل على البشر. تستخدمون المرحاض.‬
‫لكنها معضلة لنا نحن معشر الطيور.‬
‫لا نعرف متى…‬
‫أنصتي إلى هذا.‬ ‫كنت أتحدّث إلى إحدى الجميلات.‬
‫كنا نتجاذب أطراف الحديث وفجأة…‬
‫هذا صحيح!‬
‫إحراج لا يُصدّق! أؤكد لك ما حدث.‬
‫أنا آسف!‬
‫مرحبًا.‬
‫آسف، لم أقدّم نفسي حتى.‬
‫اسمي "ماتيوس"، وأنا طائر.‬
‫طائر؟‬
‫حسنًا.‬
‫أنا هنا لأدعوك‬
‫إلى أكاديمية السيد "كليكس".‬
‫لقد حان وقتك يا "آدا".‬
‫يا للهول!‬
‫سأعطيك ثلاثة كتب‬ ‫إن أخذتني إلى تلك الحكاية الخرافية أيضًا.‬
‫لوددت ذلك، لكنها أكاديمية للأطفال.‬
‫إن أردت ذلك…‬
‫فبوسعي إخبار الرئيس، اتفقنا؟‬
‫أظن أن بوسعك ذلك.‬
‫هذا لا يُصدّق.‬
‫عليّ الرحيل.‬
‫أتعاطف معك يا أخي.‬
‫ما الذي تخشينه؟‬ ‫تُصنّف الأكاديمية على أنها أفضل…‬
‫المدارس في عالم الحكايات الخرافية.‬
‫- لا يُوجد عالم للحكايات الخرافية.‬ ‫- مهلًا!‬
‫بل يُوجد. إنما الأعداد تنخفض‬ ‫لأن مخيّلة الأطفال صارت محدودة،‬
‫لكن الأكاديمية موجودة بالفعل.‬
‫ولديك دور مهم ستؤدينه فيها.‬
‫أولًا، أنا لا أومن بالخيال.‬ ‫ثانيًا، لن أغيّر المدرسة.‬
‫- غادر السيارة!‬ ‫- غادر الشارع!‬
‫"السحر حقيقي"‬
‫البروفيسور "أمبروز كليكس" هو مدير المدرسة.‬ ‫إنه معلّم رائع وصديقي.‬
‫إنه أخو والدك أيضًا.‬
‫- ليس لأبي أخوة.‬ ‫- في هذا العالم.‬
‫الخيال فظيع.‬
‫لو لم يملكه أبي،‬ ‫لما رحل إلى الجانب الآخر من العالم.‬
‫لبقي برفقتي و…‬
‫ما هي أكاديمية السيد "كليكس"؟‬
‫ظننت أن لديّ المزيد من الوقت.‬
‫هل أتى الطائر "ماتيوس" لرؤيتك؟‬
‫إنه ليس طائرًا، بل هو أبله يظن أنه طائر.‬
‫درست أنا ووالدك في الأكاديمية.‬
‫التقينا هناك وأُغرمنا بأحدنا الآخر.‬
‫أمي، أنت تتحدثين إليّ،‬ ‫ولست تؤلفين حكاية خرافية.‬
‫أنا ناضجة. أخبريني بالحقيقة.‬
‫أنت…‬
‫أنت ابنة كبير المعلّمين، "أليكس نيزغودكا".‬
‫تتمتعين بقوة كبيرة في أعماقك،‬ ‫والأكاديمية تستدعيك.‬
‫أنا محاطة بغرباء الأطوار.‬
‫كيف لي أن أكون سليمة العقل‬ ‫فيما فقد جميع من حولي صوابهم؟‬
‫لا أريد إلا اتّباع خطة.‬
‫لا مزيد من الحكايات الخرافية.‬ ‫لم أعد في الـ11.‬
‫يمكنك تجنّب الحقيقة عن نفسك والأكاديمية،‬
‫كما تتجنّبين الكلب.‬
‫الموجود بالأسفل.‬
‫ماذا؟‬
‫- ماذا تعرف عن الأكاديمية؟‬ ‫- أظن أن عليك مواجهة قدرك.‬
‫لكن لا تُوجد أكاديمية.‬
‫ولم يكن أبي معلّمًا،‬
‫بل كان أبًا عاديًا.‬
‫هل أنت شخص آخر بخلاف كونك جاري؟‬ ‫لماذا يتحدث الجميع عن هذه…‬
‫قوّتك‬
‫ستتشكّل كما يجب في الأكاديمية.‬
‫ثم ستتمكنين من حلّ غموض اختفاء والدك.‬
‫أبي؟‬
‫ماذا ستختارين يا "آدا"؟‬
‫العالم الذي تعرفينه؟‬
‫أم مغامرة تحدث مرة واحدة في العمر؟‬
‫أيمكنني أخذ أمي برفقتي؟‬
‫لماذا‬
‫اخترت هذا المكان؟‬
‫لأسباب شخصية.‬
‫حسنًا.‬
‫لن أتطفل.‬
‫سأشرح كيف يسير الأمر.‬
‫بصفتك طفلة، بوسعك الذهاب من الأكاديمية‬ ‫إلى العالم الحقيقي كما يحلو لك.‬
‫- عليك النطق بالتعويذة فحسب.‬ ‫- التعويذة؟‬
‫أجل، صحيح.‬
‫بوسع البالغين الذهاب إلى العالم الحقيقي‬ ‫بحد أقصى 24 ساعة.‬
‫إن تجاوزوا هذا الحد الزمني،‬ ‫يبقون في العالم الحقيقي إلى الأبد.‬
‫لهذا لا يمكنني مرافقتك يا حبيبتي.‬
‫بين العالمين، لا يمكنك نقل أدوات خطرة‬
‫أو طعام.‬
‫نقل الحيوانات…‬
‫ممنوع منعًا باتًا.‬
‫"آدا نيزغودكا".‬
‫حان وقت مغادرة العش.‬
‫تذكّري.‬
‫الحكايات الخرافية بها كلّ الإجابات.‬
‫اربطي حزام الأمان وكرري بعدي.‬
‫حين آكل الكثير من الأزهار.‬
‫يتحول سبتمبر إلى مايو قبل طلوع النهار.‬
‫لقد أصابني نبات القراص بالألم.‬
‫- والآن بت أشعر بالندم.‬ ‫- والآن بت أشعر بالندم.‬
‫اجمع القطيع.‬
‫الشمع لا يذوب!‬
‫أبي! لقد نجحنا!‬
‫فلنفعلها في "إثاكا"‬ ‫إن كُللت التجربة بالنجاح هنا.‬
‫مرحبًا، أنا "كيكو".‬
‫أنا "ناتاشا". مرحبًا.‬
‫مرحبًا، أنا أتحدّث! أنا هنا!‬
‫طلاب مدرسة الخيال، أرجو منكم الانضمام إليّ.‬
‫رشفة من ينبوع "بابل"‬ ‫ستجعلكم تتحدثون باللغة نفسها.‬
‫هيا، اشربوا.‬
‫عليكم بالشرب.‬
‫"ذهب القمر إلى البحيرة ذات مرة‬
‫لأنه كان بحاجة إلى استراحة قصيرة‬
‫تساءلت أسماك الكراكي بفضول،‬
‫(من هذا؟)"‬
‫مرحبًا، اسمي "كيكو".‬
‫مهلًا، أعرف لغات أخرى.‬
‫أنا أفهمك. هل تفهمينني؟‬
‫مرحبًا، أنا "باتار".‬
‫"فأجاب القمر بسرعة،‬
‫أنا سمكة ذهبية ذات ماض…"‬
‫ماذا قالت الطاولة للملعقة؟‬
‫"أمسك بها صياد ببهجة…"‬
‫لا شيء، لأن الطاولات لا تتكلم.‬
‫"وأكلها على الفطور بسرور‬
‫(من هذا؟)"‬
‫أنا "زيتا"، ملكة النكات السخيفة.‬
‫صحيح. لنبدأ العمل.‬
‫أهلًا بكم في أكاديمية السيد "كليكس"!‬
‫ذلك الطائر يتكلم!‬
‫في هيئتي البشرية أسيطر على حاجتي.‬
‫ولكن في هيئة الطير،‬
‫لا أسيطر على حاجتي البتة.‬
‫"أهلًا بكم في حكايتنا الخرافية‬ ‫حيث يلعب فيل مع حلزون‬
‫و(بينوكيو) يغني بسعادة‬ ‫وتتأرجح الأشجار الراقصة"‬
‫"تُعزف الموسيقى هنا طوال الأوقات‬
‫يا أصدقائي الأعزاء، انسوا الإيقاعات‬
‫تحلّوا بالذكاء وانسوا الأوتار والأصوات‬
‫ابتكروا بقلوبكم الأغنيات…"‬
‫في الأكاديمية،‬
‫تتجسد الأفكار الأكثر إبداعًا‬ ‫في هيئة فراشات،‬
‫وبهذه الهيئة تحلّق إلى العالم الحقيقي‬
‫لإلهام الجميع!‬
‫"هنا، تعرف الطيور كيف تنبح‬ ‫وللثعابين أرجل تخمش‬
‫أيمكنكم شمّ ذلك بأنوفكم؟‬
‫قولوها بأصواتكم!‬
‫هنا، تتحقق كلّ الأحلام بسرور‬ ‫والحيوانات يفعمها الحبور‬
‫والأطفال يتصرفون بمطلق الحرّية‬ ‫يمكنهم حتى قيادة طائرة في البرّية"‬
‫هذه أكبر مجموعة‬ ‫من الحكايات الخرافية في العالم!‬
‫بعض هذه الكتب تُعدّ النسخ الوحيدة في الكون.‬
‫"المعرفة هنا أشبه بأحجار الأساس‬ ‫ليست فقط للأقوياء من الناس‬
‫يمكن تحويلها إلى سلاح‬
‫هذه قدرة الخيال بلا جماح"‬
‫"وحين تسمع الموسيقى تصدح‬ ‫ارقص أو استمر بالتأرجح‬
‫تدرب على الكاراتيه واستمتع بوقتك‬ ‫فلا داعي للاستئذان من والدك"‬
‫"هناك أشجار ذات قوى خارقة‬ ‫والعديد من الزهور المطربة‬
‫الكركند ينظمون القافية بسرعة المشية"‬
‫تستطيع الطيور التكلم هنا.‬
‫هذا مستحيل.‬
‫هذا مستحيل!‬
‫سأنال منك!‬
‫"يمكنني رؤية السفن‬
‫وأعماق البحر تحتها‬
‫واللآلئ المخبأة في قاع البحر العظيم‬
‫والتموجات المضيئة‬
‫التي أطفو فوقها‬
‫بحثًا عن الماضي الذي لا أنفك أتوق إليه"‬
‫سيكون هذا جيدًا.‬
‫وهكذا تتكون غيوم العاصفة.‬
‫- هل رأيت ذلك؟‬ ‫- نعم.‬
‫"لا حاجة إلى خطتك أو تحكّمك‬
‫فأنت ستكتشف دورك‬
‫لأن (كليكس) سيحلّ معضلتك"‬
‫انتظري واستعدي.‬
‫لنبدأ.‬
‫"ثم طهاه خلال الليلة‬
‫وأكله على الفطور بشهية"‬
‫ثمرة توت.‬
‫سيأتي "ماتيوس" إلى هنا بعد العد التنازلي،‬ ‫ثلاثة، اثنان، واحد!‬
‫"هنا، يمكن للطائر الغناء‬
‫أو التعليم أو الرقص أو فعل كلّ الأشياء‬
‫بوسعه ربط عقدة إن أراد"‬
‫"وإن لم يستطع، فالغائط الكثير هو المراد"‬
‫لا تسخر من الأشياء‬ ‫التي لا أستطيع السيطرة عليها.‬
‫بحقك، لا تغضب.‬
‫يا للهول! النجدة!‬
‫يا لأثرها القوي!‬
‫ألا يمكنك استزراع التوت‬ ‫بطريقة ما أيها البروفيسور؟‬
‫لأكون إنسانًا بدوام كامل.‬
‫- أجل، صحيح.‬ ‫- لن أفرط في تناوله.‬
‫بوسعي التوقف في أي وقت.‬
‫كيف حال الأطفال الجدد؟‬
‫أمامنا الكثير من العمل.‬
‫أقصد أمامهم.‬
‫- هل من طفل مفضّل لديك؟‬ ‫- ربما.‬
‫لكن يمكنك التحقق بنفسك يا بروفيسور.‬
‫بوسعك الذهاب والتحدث إليهم ومقابلتهم.‬
‫لم تستخدم الحيل؟‬
‫بحقك. تعرف كم أحب الظهور المثير.‬
‫- عجبًا! وقتان مختلفان من اليوم في آن واحد.‬ ‫- لم أر شيئًا كهذا من قبل.‬
‫جُزر طائرة.‬
‫حجر، ورقة، مقص.‬
‫هل تسمح لي؟‬
‫ربطة عنق رائعة.‬
‫ربطة عنق قد تعني مقدمة،‬ ‫وهو الجزء الأمامي من السفينة.‬
‫أنا "آدا".‬
‫وأنت تُدعى…‬
‫"ألبرت".‬
‫هذه مقاييس النمش.‬
‫حين نُولد، تكون لكلّ منا 50 بقعة من النمش.‬
‫عندما نصل إلى الصفر،‬ ‫نصير بالغين مجردين من الخيال.‬
‫هذا هو الأسوأ.‬
‫لكن حين نصل إلى 100،‬
‫نصير أشخاصًا مفعمين بالخيال إلى الأبد.‬
‫هيا، انفخوا فيها.‬
‫لا تخافوا.‬
‫ستبدؤون برؤية الأرقام وهي تظهر.‬
‫- 49 ونصف!‬ ‫- 40!‬
‫عجبًا! 50!‬
‫هذا "أوكتافيا".‬
‫آلي متعدد الوظائف ابتكره "فيليب راكفيل".‬
‫من الواضح أنه خرّيج بارز في الأكاديمية.‬
‫غادر، هيا.‬
‫سيداتي وسادتي!‬
‫أقدّم إليكم‬
‫"كليكس"!‬
‫البروفيسور.‬
‫أحب هذا الرجل.‬
‫مستحيل.‬
‫لنتحدث بجدية.‬
‫أو بطرافة.‬
‫- لا أعرف بعد.‬ ‫- أترين؟‬
‫هكذا تلقين النكات.‬
‫نظرية…‬
‫الخيال.‬
‫افتحوا كتبكم الدراسية على الصفحة الـ12.‬
‫ليست لديكم كتب دراسية‬
‫لأن أحدًا لم يؤلّف أي كتب دراسية عن ذلك.‬
‫بالمناسبة،‬ ‫هل تعرفون ما أعظم تعويذة في العالم؟‬
‫"أبراكادبرا"!‬
‫- أعلم!‬ ‫- أعرف أنك تعلم.‬
‫- "هوكس بوكس"؟‬ ‫- أعلم!‬
‫- "إكسبكتو باترونوم"؟‬ ‫- لكنني أعلم!‬
‫هذا رائع. أنا لا أسألك. أعرف أنك تعلم.‬
‫أعرف أنني أعلم.‬
‫أعظم تعويذة في العالم هي،‬
‫ماذا لو؟‬
‫كنت أعرف ذلك.‬
‫كلما سألنا أنفسنا، "ماذا لو؟"‬ ‫نتج السحر عن ذلك.‬
‫نصير مبتكرين ومؤلفي حكايات خرافية.‬
‫لا بد أنك "آدا نيزغودكا"،‬ ‫ابنة "آنا" و"أليكس"، صحيح؟‬
‫أخبريني يا "آدا"،‬
‫ماذا لو كان "كليكس" يملك ثلاث أياد؟‬
‫- أو ماذا لو كان "ماتيوس"…‬ ‫- ليس مجددًا!‬
‫…ساعة؟‬
‫ماذا لو لم يكن هناك سقف؟‬
‫ماذا لو لم يتمتع المرء بالمخيّلة؟‬
‫أنا من أسألك بصفتي "آدا نيزغودكا".‬
‫كيف يُعقل ذلك؟ يتمتع الجميع بالمخيّلة.‬
‫حاولي مجددًا.‬
‫تخيّلي شيئًا.‬
‫أغمضي عينيك.‬
‫تخيّلي أي شيء يتبادر إلى ذهنك.‬
‫يا للروعة!‬
‫تخيّل شيء سيئ ليس فظيعًا بالضرورة.‬
‫ربّتي على رأسك على سبيل الإشادة.‬ ‫يمكنكم جميعًا أن تربّتوا على رؤوسكم.‬
‫أنت كاذبة.‬
‫تتمتعين بمخيّلة رائعة.‬ ‫لما ظهر هذا الحيوان من دونها.‬
‫حان وقت تناول الطعام!‬
‫ماذا ينقر تفكيرك؟‬
‫المعذرة؟‬
‫ماذا يضايقك؟‬
‫لماذا لا أملك إلا القليل من النمش؟‬
‫- هل يعني ذلك أنني ناضجة بالفعل؟‬ ‫- تقريبًا.‬
‫نفقد طفولتنا نتيجة للمواقف المحزنة.‬
‫هكذا نفقد مخيّلتنا.‬
‫اختفى أبي.‬
‫ولا تنفك أمي تنسى أمري.‬
‫على أي حال، ما المغزى من المخيّلة؟‬
‫يحتاج الجميع إليها.‬
‫عليك فقط…‬
‫إطلاق عنانها.‬
‫لكنني لا أستطيع.‬
‫أحتاج إلى خطة لفعل أي شيء.‬
‫كما أنني لا أظن أن السيد "كليكس" معجب بي.‬
‫هل أساء له أبي؟‬
‫هل هو غاضب من شيء ما؟‬
‫السيد "كليكس"‬
‫يعطيني ثمرة فاكهة واحدة‬ ‫من شجيرة التحوّل كلّ يوم.‬
‫عندما آكلها، أتحوّل إلى بشري تقريبًا.‬
‫لكن بعد بضع ساعات…‬
‫يحدث هذا مجددًا.‬
‫لهذا السبب يجب أن أتناول المزيد.‬
‫ألا يُفترض بك أن تأكل ثمرة واحدة في اليوم؟‬
‫رسميًا، أجل.‬
‫لا بأس بك في هيئة الطير أيضًا.‬
‫انتهيت.‬
‫ماذا عن هذه؟‬
‫- ضعيها في غسالة الأطباق.‬ ‫- هل تُوجد غسالة أطباق؟‬
‫ومجفف.‬
‫عمي.‬
‫إنه على وشك البدء.‬
‫درس التمويه.‬
‫انتهى الدرس.‬
‫درس الانسجام.‬
‫الانسجام.‬ ‫لا يمكنكم أن تبدعوا من دون انسجام.‬
‫لا يمكنكم أن تخترعوا من دون انسجام.‬
‫كلّ شيء يصير أسهل مع الانسجام.‬
‫هل هذا صحيح يا "آدا نيزغودكا"؟‬
‫قفوا.‬
‫اجلسوا بصورة مريحة.‬
‫قفوا.‬
‫حسنًا. أغمضوا أعينكم.‬
‫سيساعدنا التنفس.‬
‫وواحد…‬
‫ركّزوا على الهواء الذي يدخل من أنوفكم.‬
‫…واثنان…‬
‫اشعروا به.‬
‫…ثلاثة.‬
‫الآن، تذكّروا شيئًا لطيفًا،‬
‫شيئًا مهمًا،‬
‫وذا مغزى.‬
‫يا للعجب!‬
‫أنزلوني!‬
‫هذه ليست مزحة.‬
‫لم أتوقع هذا.‬
‫لا بأس يا "كيكو".‬
‫أنا ابنة "أليكس نيزغودكا".‬
‫حسنًا يا "آدا". نحن جاهزون.‬
‫ثلاثة، اثنان، واحد.‬
‫- أقوى!‬ ‫- "آدا"!‬
‫- يا "آدا".‬ ‫- نحن نلعب فحسب.‬
‫أعرف. لكن هذه لم تكن الخطة.‬
‫لا تستخدمي مهاراتك‬ ‫إلا تحت إشراف وإذن البروفيسور "كليكس" فقط.‬
‫سيتسبب عدم الانصياع…‬
‫في العقوبة.‬
‫لقد دخلت الأكاديمية‬ ‫من دون موافقة البروفيسور "كليكس".‬
‫يا للعجب!‬
‫- لقد سقطت من السماء.‬ ‫- هل هي أقرب إلى الذئاب أم البشر؟‬
‫- دعوناها "عقبة".‬ ‫- ربما هي مصاصة دماء.‬
‫يحترق مصاصو الدماء في الشمس.‬
‫- أيمكنها البقاء؟‬ ‫- لا نعرف حالة تلقّيها للقاحات.‬
‫"عقبة".‬
‫يمكن لـ"عقبة" البقاء.‬
‫أجل!‬
‫ماذا لو كانت مصابة بالبراغيث؟‬
‫نحن مستعدون.‬
‫لن يطول الأمر.‬
‫ما الذي يجدر بنا فعله؟‬
‫حلوى؟ هراء.‬
‫سخافة.‬
‫ليس شيئًا مهمًا.‬
‫حان وقت درس إقصاء "لكن".‬
‫إقصاء "لكن"، يعني أن نزيل كلمة "لكن"‬ ‫ونستبدلها بكلمة "لذا".‬
‫بم تحلمون؟‬
‫أودّ التحدث إلى الحيوانات،‬ ‫لكنها لا تريد التحدث إليّ.‬
‫أودّ التحدث إلى الحيوانات،‬ ‫لذا سأتعلّم كيف أراقبها أولًا.‬
‫- سأتعلّم ما يجب أن ألاحظه. عليّ…‬ ‫- مرحبًا!‬
‫- أولًا، يجب أن أتعلّم الاستماع إليها.‬ ‫- مرحبًا!‬
‫كيف الحال يا تُرى؟‬
‫لم لا تخبرني كيف حالك أنت؟‬
‫أنت تسأل فقط حين يكون الأطفال في الجوار.‬
‫أودّ أن أصبح ساحرًا، لكن لا شيء يجدي نفعًا.‬
‫أودّ أن أصبح ساحرًا،‬
‫لذا سأتدرب بكلّ قوّتي.‬
‫أودّ أن أكون أفضل لاعب رغبي في بلدتي، لكن…‬
‫لكن…‬
‫أودّ أن أكون أفضل لاعب رغبي،‬ ‫لذا سأبدأ اللعب.‬
‫درس القافية.‬
‫لنبدأ بأول جملة.‬ ‫على جُزر "برغموت" الغنّاء… "كيكو"!‬
‫- لا تُوجد جُزر بهذا الاسم.‬ ‫- التالي!‬
‫على جُزر "برغموت" الغنّاء،‬ ‫قد تلمح هرة تنتعل حذاء.‬
‫أحسنت! انتباه، الجملة التالية.‬
‫وحمار لا يبالي البتة…‬
‫- يُحمل على ظهر نملة؟‬ ‫- نظمنا أول بيت شعري!‬
‫"على جُزر (برغموت) الغنّاء‬ ‫قد تلمح هرة تنتعل حذاء…"‬
‫اتبعوني!‬
‫"وحمار لا يبالي البتة يُحمل على ظهر نملة…"‬
‫مستحيل.‬
‫استرخ.‬
‫لسنا على عجالة.‬
‫- قيل لي إن هناك دجاجة مثيرة للعجب…‬ ‫- وتضع بيضات من الذهب!‬
‫- وعلى البلوط ينمو التفاح الأحمر…‬ ‫- يعتمر القبعات وبالعباءات يتدثر!‬
‫"قيل لي إن هناك دجاجة مثيرة للعجب‬ ‫وتضع بيضات من الذهب‬
‫وعلى البلوط ينمو التفاح الأحمر‬ ‫يعتمر القبعات وبالعباءات يتدثر…"‬
‫- أظن أن عليّ المغادرة.‬ ‫- ماذا؟‬
‫لا أنتمي إلى هذا المكان.‬
‫- هناك أيضًا حوت عجوز…‬ ‫- يحتاج إلى نظارة ليقرأ وهذا يجوز!‬
‫وأسماك سلمون ذكية تسبح في موج متلاطم…‬
‫وحولها تيارات من صلصة الطماطم!‬
‫"هناك أيضًا حوت عجوز‬ ‫يحتاج إلى نظارة ليقرأ وهذا يجوز‬
‫وأسماك سلمون ذكية تسبح في موج متلاطم‬ ‫وحولها تيارات من صلصة الطماطم…"‬
‫لا تقل ذلك. أنت ملائم لهذا المكان.‬
‫- لكن لا…‬ ‫- قل "لذا"، ولا تقل "لكن".‬
‫اتبعوني!‬
‫وعلى جهاز المشي تتدرب الجرذان…‬
‫على قمة تلة زجاجية في أمان!‬
‫تعيش أفيال ذات خرطومين هنا أيضًا!‬
‫وكلّ هذا ليس حقيقيًا تمامًا.‬
‫"وعلى جهاز المشي تتدرب الجرذان‬ ‫على قمة تلة زجاجية في أمان‬
‫تعيش أفيال ذات خرطومين هنا أيضًا!"‬
‫وكلّ هذا ليس حقيقيًا تمامًا. صحيح؟‬
‫اجلسوا من فضلكم!‬
‫لقد دخلت، لذا لا بد أنك تتمتع بالإمكانيات.‬
‫مثل أي طفل آخر هنا.‬
‫حاستا التذوق والشم في أذهاننا،‬ ‫وكذلك مخيّلتنا.‬
‫لكن مذاق الطعام لا يأتي من الطعام نفسه.‬
‫بل يأتي من اللون.‬
‫- ماذا؟‬ ‫- ها أنتم أولاء.‬
‫إذًا؟‬
‫هيا. تحلّوا بالجرأة.‬
‫اشعروا بالألوان. اسمعوا المذاق!‬
‫عجبًا!‬
‫بالضبط.‬
‫أحسنت. هذا هو المطلوب.‬
‫والآن أنتم. هيا. تعرفون ما يلزم فعله.‬
‫تعرفون القواعد.‬
‫أحسنتم. تابعوا.‬
‫أحب هذه الدروس!‬
‫حان دورك.‬
‫انظروا! عجبًا!‬
‫حصلنا على ثمرة تفاح.‬
‫أغمض عينيك. ركّز.‬
‫إنها لذيذة جدًا.‬
‫- هل فعلت ذلك؟‬ ‫- جيد جدًا!‬
‫انتبهوا!‬
‫انظروا جميعًا إلى الأعلى!‬
‫كيف الحال يا تُرى؟‬
‫طابت ليلتك أيها العالم.‬
‫تعرفين أنه غير مسموح لك بفعل هذا.‬
‫"أنا لست طائرًا.‬
‫أنا أمير.‬
‫لطالما كان السفر شغفي.‬
‫كنت أتسلل ليلًا في أحيان كثيرة‬ ‫لاستكشاف غابات الحكايات الخرافية،‬
‫ولم يتقبّل أبي ذلك قط.‬
‫كان خائفًا.‬
‫والآن أعرف السبب.‬
‫لم يكن لديّ خيار.‬
‫لم أقصد ذلك.‬
‫لقد طعنني في معدتي بمخلب حاد.‬
‫الأطباء الذين استدعاهم أبي عجزوا عن علاجي.‬
‫ثم وصل.‬
‫الطبيب (باي هي فو).‬ ‫شعرت بقوة منعشة تجتاح جسدي."‬
‫لقد أطلقت النار على ملك الـ"ولفرز".‬
‫عليك معرفة أن الـ"ولفرز"‬ ‫يتوقون إلى الانتقام بشدة.‬
‫لهذا السبب سأعطيك قبعة "بوغد خان" السحرية.‬
‫وإن تعرّضت حياتك إلى الخطر…‬
‫"…فاعتمر القبعة لتتحوّل إلى أي كائن تريده."‬
‫حالما يزول الخطر، انزع الزرّ فحسب.‬
‫"وستعود…"‬
‫…إلى سابق عهدك مجددًا.‬
‫"اقتحم الـ(ولفرز) القصر.‬ ‫وأدركت أن الزرّ قد اختفى."‬
‫ربما لو بحثت حولي…‬ ‫لكنني لم أستطع الانتظار.‬
‫فاعتمرت القبعة وقلت…"‬
‫أريد التحوّل إلى طائر.‬
‫فصرت…‬
‫بهذه الهيئة إلى اليوم.‬
‫أنا آسفة. اعتراني الفضول الشديد و…‬
‫أكتب عن طريق غمس منقاري في الحبر،‬ ‫لهذا السبب الحروف مكوّنة من النقاط.‬
‫كنت أبحث عن زرّي لسنوات،‬ ‫على أمل العودة لأكون بشريًا مجددًا.‬
‫يعرف الـ"ولفرز" مكاني.‬
‫إنهم قادمون لينالوا مني.‬
‫وسيُظهرون وحشيتهم.‬
‫يجب أن نخبر البروفيسور.‬
‫لا بد أن لديه خطة.‬
‫يعرف البروفيسور كلّ شيء.‬
‫مهلًا. هل كنت تعرف أن الـ"ولفرز"‬ ‫أرادوا مهاجمة الأكاديمية،‬
‫ومع ذلك أحضرتني والأطفال الآخرين إلى هنا؟‬
‫ربما يجدر بك تسليم نفسك إلى الـ"ولفرز" و…‬
‫- حينها لن تكتمل الحكاية.‬ ‫- أي حكاية؟‬
‫يُوجد انسجام كبير في داخلك.‬
‫يمكن أن ينقذ الأكاديمية.‬
‫"آدا"، أنت‬
‫حلّ كلّ الأسئلة.‬
‫لا، لا بدّ أنك خلطت بيني وبين شخص آخر.‬
‫نحن مستعدون يا مولاي.‬
‫كيف سنذهب إلى هناك؟‬
‫سننتظر دعوة.‬
‫"دييغو"، اعمل على منطقتك من السماء.‬
‫"كيكو"، فرّقي الغيوم.‬ ‫ركّزي! إنها مجرد بخار ماء.‬
‫يا بروفيسور، هذا لا يجدي نفعًا.‬
‫لا تقلقي. حاولي مجددًا. الغيوم تشبه التوتر.‬
‫- ستنقشع عاجلًا أو آجلًا.‬ ‫- لديّ مزحة.‬
‫بئسًا!‬
‫لقد تغوّط الطائر "ماتيوس".‬
‫هذه مزحة مضحكة.‬
‫الأكاديمية معجبة بك.‬
‫عمي البروفيسور.‬
‫كان هذا ملكًا لوالدك.‬
‫ماذا كان…‬
‫ما الذي…‬
‫يفعله أبي حقًا؟‬
‫يمكنه…‬
‫مصالحة الناس الذين على خلاف مع بعضهم بعضًا.‬
‫إنه فن رائع. فن الانسجام والتعاطف.‬
‫ما التعاطف؟‬
‫إنها القدرة‬
‫على فهم أفكار ومشاعر الكائنات الأخرى.‬
‫إنها لحظة استثنائية حين تختفي كلمة "أنا"‬
‫ونبدأ بالتفكير،‬
‫"بم كنت لأشعر لو كنت مكانك؟"‬
‫"عقبة"؟‬
‫ماذا يقول الآخرون عنك؟‬
‫يقولون إن رائحتي نتنة‬ ‫وإنني مصابة بالبراغيث وإنني مريبة.‬
‫هذا افتقار إلى التعاطف.‬
‫وماذا ترين؟‬
‫أنت هنا وحدك.‬
‫من دون أم.‬
‫ومن دون أب.‬
‫أعرف ما تشعرين به.‬
‫يظن الناس أنك ستصيرين شريرة، لكن قلبك طيب.‬
‫أنت بين أصدقائك. ولن يضّل قلبك.‬
‫وهذا هو التعاطف.‬
‫ارتديه.‬
‫"عقبة"، كُفي عن أكل النمل.‬ ‫اذهبي إلى الأطفال وفرّقي الغيوم.‬
‫صفّقي.‬
‫كيف أعود إلى حجمي الطبيعي؟‬
‫كيف أعود إلى طبيعتي؟‬
‫صفّقي مجددًا!‬
‫يا بروفيسور.‬
‫يجب أن ترى هذا.‬
‫- تُوجد ذئاب هنا!‬ ‫- عليكم بالهدوء.‬
‫أيها السيدات والسادة،‬ ‫لا تتحدثوا جميعًا في آن واحد! اهدؤوا!‬
‫ألم أخبرك؟‬
‫شكرًا.‬
‫ماذا حدث يا "علاء الدين"؟‬
‫- ماذا حدث؟‬ ‫- ذئاب في كلّ مكان. أعني أنهم بشر أيضًا.‬
‫ذئاب بشريون؟ من نوع ما.‬
‫إنهم موجودون حرفيًا في كلّ القصص الخرافية‬ ‫باستثناء الأكاديمية.‬
‫ربما لا يعرفون كيف يدخلون؟‬
‫إنها توقفت عن الكتابة…‬
‫عندما أتيت إلى الأكاديمية،‬
‫لم أعرف كيف أتصرّف.‬
‫- لأنك تشبهين أباك بالضبط.‬ ‫- لكن لماذا أنا؟‬
‫لماذا أكون حلّ كلّ هذه التهديدات والأسئلة؟‬
‫لأن هذا ما كُتب في الحكاية الخرافية.‬
‫- لكن…‬ ‫- لا تقولي "لكن".‬
‫لذا.‬
‫إذًا، ماذا كُتب في الحكاية الخرافية؟‬
‫اكتفيت من الأسرار.‬ ‫شخصيات الحكايات الخرافية… كانت مذعورة.‬
‫- أحيانًا، يجب أن ينتهي شيء…‬ ‫- لا. لا شيء يجب أن ينتهي.‬
‫تفضّلي. الكاكاو الدافئ من "عقبة".‬
‫- هل أنت أقرب إلى الأيائل أم البشر؟‬ ‫- لا أدري.‬
‫هل أنت أقرب إلى الذئاب أم البشر؟‬
‫أحضر المزيد من البطانيات.‬
‫إليك نصيحة أخرى.‬
‫عليك التذكر.‬
‫بوسعكما أنت وهي‬ ‫أن تصيرا أيًا كان ما تريدانه.‬
‫الآذان أو الأسنان أو حتى القرون‬ ‫لا تحدد لنا مستقبلنا.‬
‫- يجب أن نلاحق "عقبة".‬ ‫- لماذا؟‬
‫بدت غريبة بعض الشيء.‬
‫اتجهت نحو أبواب "وادي الحكايات الخرافية".‬
‫لا أريد الذهاب بمفردي. هل ستأتي معي؟‬
‫- لا يستطيع أي ذئب الهروب من هذا.‬ ‫- ماذا لو علق أحدنا؟‬
‫- الذئاب فقط هي التي تقع في فخ الذئاب.‬ ‫- وكيف تعرف الفخاخ ذلك؟‬
‫"ألبرت"! هيا!‬
‫مرحبًا. هل رأيت فتاة صغيرة كثيفة الشعر؟‬
‫لا.‬
‫لكنني رأيت دزينة أو أكثر…‬
‫من الـ"ولفرز".‬
‫هل تريدان قضمة؟‬
‫لما تناولتها.‬
‫هل رأيت فتاة ظريفة كثيفة الشعر؟‬
‫لا.‬
‫هل رأيتما أرنبًا أبيض الشعر؟‬
‫لقد دخل إلى هنا لتوّه.‬
‫لنذهب.‬
‫- ألن تتجمدي؟‬ ‫- لن أتجمد.‬
‫ما زال لديّ بعض أعواد الثقاب.‬
‫"ألبرت".‬
‫تلك الخائنة الصغيرة.‬
‫أيها الأمير، حان الوقت.‬
‫"ألبرت".‬
‫"ألبرت"!‬
‫هذه غرفتي لأنها مليئة بأغراضي وأسراري،‬
‫ولا يُسمح لأحد بالدخول.‬
‫أين الأمير "ماتيوس"؟‬
‫"ماتي" ماذا؟ لا أفهم. لا أعرف عمّا تتحدثين.‬
‫سأطرح عليك سؤالًا،‬
‫أين الأمير "ماتيوس"؟‬
‫لا أعرف من يكون.‬
‫- تحدّث.‬ ‫- لم يعش شخص كهذا هنا قط!‬
‫لنبحث عن "ماتيوس"،‬
‫ونقطع رأسه،‬
‫ونعد إلى ديارنا.‬
‫غادري الأكاديمية!‬
‫كنت أتحدّث إليك يا امرأة.‬ ‫أنت ذئبة شريرة بلا مخيّلة.‬
‫غادري الأكاديمية!‬
‫أنت لا تتذكر جدّك،‬
‫لكنني أتذكّر موت أخي بوضوح شديد.‬
‫أريد أن أشمّ رائحة الانتقام، فهمت؟‬
‫وأريد أن تغرق الأكاديمية بأسرها‬ ‫في رائحة الانتقام النتنة!‬
‫لا أفهم أي شيء.‬
‫إخواني وأخواتي،‬
‫المولودون من دم الذئاب!‬
‫من أحضرنا إلى هنا؟‬
‫من تسلل إلى الأكاديمية‬ ‫وفتح الباب على مصراعيه لنصرنا؟‬
‫هذه بطلتنا!‬
‫أي بطلة؟ هذه "عقبة" فحسب.‬
‫خائنة.‬
‫"آدا نيزغودكا" تعرف مكان "ماتيوس". جدها.‬
‫"آدا نيزغودكا"!‬
‫أعرف أنك هنا.‬
‫أخبرينا بمكان الأمير "ماتيوس"،‬
‫وأعدك بأننا لن نؤذيك.‬
‫ابحثوا عنها.‬
‫أظن أن هذا لك.‬
‫خسرنا كلّ شيء، صحيح؟‬
‫لا. لم نخسر شيئًا.‬
‫- فكّوا قيودنا وإلا سنُصاب بالبرد الشديد.‬ ‫- لا أستطيع.‬
‫- خططت لكلّ شيء، صحيح؟‬ ‫- لا!‬
‫لقد استقبلتك في كنفي،‬ ‫وأقنعت "كليكس" بالسماح لك بالبقاء.‬
‫- كان يجب أن أصغي إلى "ماتيوس".‬ ‫- لكنني أحب المكان.‬
‫- ألهذا السبب قدت الـ"ولفرز" إلى هنا؟‬ ‫- إنهم أصدقائي الأكبر سنًا.‬
‫أريتهم كم أنا رائعة.‬ ‫هل سمعت كيف أظهروا لي الاحترام؟‬
‫كيف نتخلص منهم؟‬
‫لا يمكنك أن تكوني صديقة لنا‬ ‫وللـ"ولفرز" في الوقت نفسه.‬
‫هذا مؤسف.‬ ‫ظننت أنكم ستنسجمون معهم بطريقة ما.‬
‫فتّشوا في كلّ زاوية وركن.‬
‫هذه أنت إذًا.‬
‫ليست المسألة‬ ‫إن كنت ستسلّمين "ماتيوس" إلينا،‬
‫بل متى ستسلّمينه لنا.‬
‫إلى متى ستشاهدين‬
‫فيما تعاني صديقتك؟‬
‫كُفي عن هذا!‬
‫ستؤذينها!‬
‫دعيها وشأنها!‬
‫دعي القصة تنتهي. لا تؤذي الأطفال فحسب.‬
‫خذاه.‬
‫يا سكان الأكاديمية‬ ‫والحكايات الخرافية الأخرى.‬
‫اخرجوا!‬
‫عودوا إلى عالمكم.‬
‫وأنت يا "آدا"…‬
‫لقد ركض نحو البحيرة.‬
‫"ألبرت"!‬
‫لا تأتي إلى هنا.‬
‫توقّفي.‬
‫لقد ضللت الطريق.‬
‫- وعندما رأيت ذلك…‬ ‫- لا تتحرك.‬
‫سأخرجك في الحال.‬
‫سأفعل.‬
‫النجدة!‬
‫أمسك بشيء ما.‬
‫عليك الوصول إلى الشاطئ.‬ ‫جذف، أو ناولني يدك.‬
‫ناولني يدك.‬
‫"ألبرت"!‬
‫كنت صديقتي الوحيدة.‬
‫لا، توقّف عن الكلام.‬
‫توقّف عن الكلام، تحرك فحسب.‬ ‫لا يمكنك أن تتجمد.‬
‫- بفضلك، لم أعد مسخًا.‬ ‫- لا تقل ذلك!‬
‫افعل شيئًا.‬
‫غنّ لي.‬
‫لا يمكنني الغناء.‬
‫غنّ الأغنية التي كنت تدندنها في الأكاديمية.‬
‫حين التقينا لأول مرة.‬
‫"ألبرت"، أرجوك.‬
‫رجاءً.‬
‫"في يوم ملبّد بالغيوم‬
‫حين تكون الظلال رمادية كالهموم‬
‫وتحجب الألوان التي لطالما كانت تدوم‬
‫نادي اسمي رجاءً وسأكون بخير في العموم‬
‫لا أريد أن أكون وحدي…"‬
‫أجل، أحسنت صنعًا. تشبث. سيرانا أحد قريبًا.‬
‫"في ليلة مظلمة‬
‫حين جاءت قوة غاشمة‬
‫وسرقت كلّ البهجة والبسمة‬
‫نادي اسمي رجاءً وسأكون بخير في العموم‬
‫لا أريد أن أكون…‬
‫وحدي"‬
‫"يمكنني رؤية السفن‬
‫وأعماق البحر تحتها‬
‫واللآلئ المخبأة في قاع البحر العظيم‬
‫والتموجات المضيئة‬
‫التي أطفو فوقها‬
‫بحثًا عن…"‬
‫"ألبرت"! لا!‬
‫كنت أعز أصدقائي.‬
‫"ممر سرّي وبوابات ذهبية‬
‫فارس شجاع وأوقات سحرية‬
‫كما في الحكايات‬ ‫التي كانت أمهاتنا تقصّها علينا بروية‬
‫حين كنا نشعر بالأمان والاسترخاء‬ ‫في كلّ أمسية…"‬
‫لا يمكن أن تنتهي هذه الحكاية الخرافية‬ ‫بهذه الطريقة.‬
‫"سأتبعك إلى أرض الحكايات الخرافية‬
‫أخبريني أن أخلد إلى النوم وأمسكي بيدي…"‬
‫"أكاديمية السيد (كليكس)"‬
‫"وصلت (آدا) إلى غرفة (ماتيوس).‬
‫ورأت الكتاب وبدأت تقرأه.‬
‫لاحظت أن الحكاية الخرافية‬
‫تنتهي عند الموضع‬ ‫الذي وصلت إليه (آدا) الآن.‬
‫فاجأ ذلك (آدا)."‬
‫هذه الحكاية الخرافية لا تزال تُؤلّف.‬
‫"فجأة، سمعت (آدا) صوتًا مشؤومًا."‬
‫اخرجي من الأكاديمية.‬
‫رغم أنني ابنتك وقد أتمتع ببعض القوى،‬
‫فلم أستطع إنقاذ الأكاديمية.‬
‫لم أستطع كتابة بقية الحكاية الخرافية.‬
‫كان "كليكس" مخطئًا.‬
‫جارنا… كان ذلك الطبيب مخطئًا أيضًا.‬
‫كان الجميع مخطئًا.‬
‫وكنت محقة طوال الوقت.‬
‫لن يجدي القفاز نفعًا في العالم الحقيقي.‬
‫أعرف ذلك.‬
‫هذا خطأ في التصميم.‬
‫لقد فقدت صديقي.‬
‫وفقدت أبي.‬
‫وفقدت عمي.‬
‫من الواضح أن هذا ما كُتب‬ ‫في الحكاية الخرافية عن الأكاديمية.‬
‫لا، لم يكن كذلك.‬ ‫هذه الحكاية الخرافية لم تنته بعد.‬
‫حاولت أن أكتب الباقي، لكنني لم أستطع.‬ ‫لم أكن أعرف كيف أستخدم ذلك…‬
‫الشيء.‬
‫لا تُبتكر الحكاية الخرافية بكتابتها،‬
‫بل تظهر إلى الوجود‬ ‫في مخيّلة المؤلف قبل ذلك.‬
‫لا مزيد من الفلسفة من فضلك.‬ ‫أحتاج إلى تبسيط الأمر.‬
‫أحتاج إلى كلمات بسيطة.‬
‫أنا مجرد فتاة لديها خطة لم تُكلل بالنجاح.‬
‫ماذا‬
‫قد يقول الطبيب؟‬
‫الطبيب.‬
‫"اليوم‬
‫أنا مجرد ذكرى‬
‫أو صدى‬
‫لسنوات طفولتك‬
‫ولكن في يوم من الأيام‬
‫كنت أنا كلّ ما أردته آنذاك‬
‫كنت‬
‫عالمك"‬
‫متى قتل "ماتيوس" ملك الـ"ولفرز"؟‬
‫قبل سنوات عديدة.‬
‫ما زالت هناك فرصة. رأيت خيرًا في عينيه.‬
‫من تقصدين؟‬
‫أعرف كيف تنتهي الحكاية الخرافية.‬
‫عليك العودة إلى الأكاديمية وكتابتها إذًا.‬
‫ما زلت بحاجة إلى الزرّ.‬
‫إن تغلّبت على خوفك،‬
‫فستجدين الجواب.‬
‫أنا ابنة "أليكس نيزغودكا"،‬ ‫خبير فنون الانسجام.‬
‫إنها لحظة استثنائية حين تختفي كلمة "أنا".‬
‫إن تغلّبت على خوفك، فستجدين الجواب.‬
‫نبدأ بالتفكير،‬ ‫"بم كنت لأشعر لو كنت مكانك؟"‬
‫كلّ ما يفعله هو النباح طوال اليوم.‬ ‫لا أطيق ذلك.‬
‫آمل أن يفوز فريق "ميتس".‬
‫كلب من هذا؟‬
‫افعلوا شيئًا! من المستحيل الجلوس هنا.‬ ‫إنه ينبح باستمرار!‬
‫- أين هاتفي؟‬ ‫- لماذا أنت على الطريق؟‬
‫تناول الطعام من يدي. سيأكله الكلب إن سقط.‬
‫أنا أتبع حمية…‬
‫ذلك الكلب مجنون.‬
‫أنت غاضب من الجميع، لأن الجميع غاضب منك.‬
‫يمكنك أن تكون صديقي إن أردت.‬
‫الزرّ.‬
‫مرحبًا يا "دييغو".‬
‫إنها "آدا".‬
‫مرحبًا يا "آدا"! كيف الحال؟‬
‫"اتصل (دييغو) بالطلاب الآخرين.‬
‫وقررت مجموعة الأصدقاء العودة‬
‫وإنقاذ الأكاديمية."‬
‫الآن سأكتب حكايتي الخرافية.‬
‫لن أقرأ مجددًا.‬
‫لا تفعلي ذلك يا "آدا".‬
‫لا أحد يُولد شريرًا.‬
‫الظروف وقراراتنا تجعلنا كذلك.‬
‫ماذا قد يفعل البالغون من دوننا؟‬
‫"أدا"!‬
‫لماذا سمحت بحدوث هذا يا عمي؟‬ ‫كنت تعرف أن هذا سيجلب الكثير من البؤس.‬
‫هذه وجهة نظر مثيرة للاهتمام.‬ ‫إنه شيء يجب معرفته، لكن الحياة…‬
‫- اصمت. أنا أتحدّث.‬ ‫- ألست…‬
‫تعلّمت استخدام قوّتي. أعرف ما التعاطف.‬
‫هدوئي الداخلي الوافر هو مصدر قوّتي.‬
‫أتعرف ما بحوزتي أيضًا؟‬
‫- ماذا؟‬ ‫- الزرّ.‬
‫- لكن…‬ ‫- قل "لذا"، ولا تقل "لكن".‬
‫لذا،‬ ‫إمّا أن تأتي معي لإنقاذ الأكاديمية، وإمّا…‬
‫حسنًا. لقد أقنعتني.‬
‫أخرجيني من هنا فحسب.‬
‫وهل تعرفين أمرًا؟‬
‫قررت…‬
‫- أن بوسعك مناداتي بالعم.‬ ‫- لكنني أناديك بذلك بالفعل.‬
‫- أجل، لكنك لم تطلبي إذني.‬ ‫- ساعدني.‬
‫لا.‬
‫ليس بالقوة.‬
‫بل بقدرتك.‬
‫تعالي معي.‬
‫ثقي بي.‬
‫لا!‬
‫حان دورك.‬
‫- ماذا؟‬ ‫- حاولي.‬
‫- لا أستطيع.‬ ‫- أنت مستعدة.‬
‫لا!‬
‫إنها ليست مستعدة.‬
‫لا!‬
‫هذا ليس سيئًا.‬
‫رائع. كنت أطير. إنها مسألة طبيعية تمامًا.‬
‫سأفعل ذلك مجددًا ذات يوم.‬ ‫ربما أشبه بهواية. سأستثمر وقتًا في ذلك.‬
‫- أيها البروفيسور!‬ ‫- اقتربوا.‬
‫- أيها البروفيسور!‬ ‫- مرحبًا!‬
‫كنت أطير.‬
‫جرّبت الطيران.‬
‫ما الخطة يا عمي؟‬
‫بل عمك البروفيسور.‬
‫أولًا، مناظرة وتصويت.‬
‫في حال تساوي عدد الأصوات،‬ ‫أو نقصها 50 بالمئة أو حتى 25 بالمئة‬
‫من أعضاء الجمعية العامة،‬ ‫فإن التصويت الحاسم…‬
‫عسى أن يمنحك القمر القوة.‬
‫…اللقب الأكاديمي، هذا أنا.‬
‫مهلًا!‬
‫إنهم يغشّون.‬
‫يجب أن نفكر في تقديم الطعام أيضًا.‬ ‫من يريد فطيرة التفاح؟‬
‫- أنا!‬ ‫- أنا!‬
‫لا نستطيع هزيمتهم. إنهم خالدون.‬
‫حين يعودون إلى طبيعتهم،‬ ‫تعزز تلك العجوز قوّتهم بضوء القمر.‬
‫صحيح. هذه هي الخطة.‬
‫عمي البروفيسور. خذ خاتمها.‬
‫"دييغو" و"ناتاشا".‬ ‫غطّيا القمر بالغيوم على سبيل الاحتياط.‬
‫ليتفرّق باقي الجميع في أرجاء الأكاديمية.‬
‫فرّقوا بين الـ"ولفرز".‬ ‫لا تدعوهم يتواصلون مع بعضهم.‬
‫وأنت؟‬
‫وأنا،‬
‫سأتولّى أمر ملكهم.‬
‫أنصتوا!‬
‫أهلًا بكم في حكايتنا الخرافية يا حمقى!‬
‫سيكون كلّ شيء بخير!‬
‫طفلة…‬
‫تولّوا أمر من تبقّى. أنا سألاحقها.‬
‫لا بد أنك تريد إعدامك‬ ‫أن يكون مرئيًا حتى من الصف الأخير.‬
‫أين…‬
‫أحب ثمار التوت تلك.‬
‫المعذرة! لقد اقتحمتم الأكاديمية‬
‫وقاطعتم تعليم الكثير من الأطفال الموهوبين.‬
‫طائر آخر.‬
‫طار إلى هنا في النهاية.‬
‫ارتكب "ماتيوس" غلطة،‬ ‫لكنها كانت دفاعًا عن النفس.‬
‫- يجب ألّا نحكم عليه الآن.‬ ‫- نحكم؟ سنكتفي بالإعدام.‬
‫مثلجات من دون قهوة؟ هل تهدف إلى قتلي؟‬
‫قتلك؟ سأكتفي بالضربة القاضية.‬
‫يا للعجب!‬
‫ظن أبي أيضًا أن الفتيات لا يستطعن القتال.‬
‫وهل تعرف أمرًا؟‬
‫كان مخطئًا إلى أقصى مدى.‬
‫حالفك الحظ‬ ‫لأنني لا أعرف خدعة النشر إلى نصفين.‬
‫هل تعرفان هذه الدعابة؟‬ ‫ماذا تطلقان على ذئب محترس؟‬
‫ذئب مفترس.‬
‫هذه مهمة محاربة حقيقية.‬
‫أنت "آدا".‬
‫لقد أرسلتك إلى المنزل،‬
‫لكنك عدت وتحاولين إيقافي.‬
‫ولن أتوقّف حتى تطلق سراح "ماتيوس".‬
‫- ذلك الرجل قتل جدّي.‬ ‫- ودفع ثمن ذلك.‬
‫في عالم الذئاب،‬
‫يسود قانون الانتقام.‬
‫هل هذا رأيك؟‬
‫أم رأي تلك العجوز؟‬
‫سيعود الـ"ولفرز" الذين احتلوا الأكاديمية‬ ‫إلى حكايتهم الخرافية.‬
‫قالت قائدتهم،‬
‫"أنهينا عملنا هنا يا أشقائي الـ(ولفرز).‬ ‫لنعد إلى الديار."‬
‫أكرر.‬
‫يا أشقائي الـ"ولفرز". سنغادر الأكاديمية.‬
‫الشاطئ في حكاية "الحورية الصغيرة" ينتظرنا.‬
‫أيها الحمقى، لست أنا من تتحدّث!‬
‫أنا هنا أمامكم!‬
‫إنها خزانة الأغراض المريضة.‬
‫الوقت يداهمنا. لنذهب.‬
‫ما رأيك بهذه الدعابة؟‬
‫من قال "سعيدًا عيدًا مجيدًا"؟‬
‫من؟‬
‫"سانتا" وهو يسير إلى الخلف.‬
‫احزرا هذه الأحجية، ولا تغفلا.‬ ‫طائر صغير لكن قفصه كبير.‬
‫انتباه أيها الـ"ولفرز"! سنغادر الأكاديمية.‬
‫"ماتيوس"؟‬
‫إنها زعيمتنا. وداعًا يا فتاة.‬
‫سأتكفل به.‬
‫أنا أعزف من صميم قلبي مباشرةً.‬
‫نجحنا! لنذهب.‬
‫أنت فتاة‬
‫ذكية جدًا.‬
‫وأنت فظيع.‬
‫أنت لا تعرفينني.‬
‫مات أعز أصدقائي بسببك.‬
‫كان اسمه "ألبرت".‬
‫مات وهو يحاول الهروب من قطيعك.‬
‫يؤسفني ما حدث لصديقك.‬
‫هل يؤسفك ذلك؟‬
‫جلي أنك لست آسفًا بما يكفي‬ ‫للعفو عن "ماتيوس"،‬
‫وهو أيضًا صديقي.‬
‫ابقي هادئة يا "آدا".‬
‫أيها الأخوة والأخوات‬ ‫الذين وُلدوا من دم الذئاب.‬
‫اهدئي. سنفكر في حلّ ما.‬
‫اللحظة التي كنا ننتظرها قد حانت أخيرًا.‬
‫- ستصير قاتلًا إن قتلته.‬ ‫- اصمتي.‬
‫الأذى الذي لحق بأخي‬
‫سننتقم له أخيرًا.‬
‫سيأتي أحد لينتقم لـ"ماتيوس" ذات يوم.‬ ‫هل تريد ذلك؟‬
‫جرت العادة أن تُحقق أمنية المدان الأخيرة.‬
‫لكن إليكم خبرًا سيئًا.‬
‫نحن من حكاية خرافية مختلفة.‬
‫يمكننا إيقاف هذا. أعرف كيف تشعر.‬
‫كيف أمكنك معرفة ذلك؟‬
‫أنه ما بدأته!‬
‫هيا! إمّا أنت وإمّا هو!‬
‫أجبروك على أن تكون قاسيًا.‬
‫ليس عليك فعل هذا. هذه ليست طبيعتك.‬
‫حان وقت الانتقام!‬
‫حانت لحظة العدالة! القصاص!‬
‫هذا ليس قصاصًا… أو أيًا كان.‬
‫إنه جنون طائش لن ينتهي أبدًا.‬
‫لقد فقدت جدّك، وفقد "ماتيوس" والديه وحياته.‬
‫ليس لديّ أب، ومات "ألبرت" بسببها.‬
‫هل تريد أن يستمر هذا؟‬
‫دع "ماتيوس"‬ ‫يعود إلى هيئته القديمة على الأقل.‬
‫دع أمنيته الأخيرة تتحقق قبل أن يموت.‬
‫كيف؟‬
‫فكّ وثاقي من فضلك.‬
‫أيها الأمير!‬
‫ابتعدي!‬
‫قلها أيها الأمير.‬
‫أريد العودة إلى طبيعتي مجددًا.‬
‫ظننت…‬
‫أن حياتي لا تزال كلّها أمامي.‬
‫لقد دفع الثمن.‬
‫لقد أمضى حياته بأسرها‬ ‫يختبئ منكم في جسد غريب.‬
‫لقد أعمى الانتقام بصيرتكم.‬
‫لكن هذه ليست مشاعركم.‬
‫بل مشاعرها.‬
‫المقت يجتاح أعينكم وقلوبكم.‬
‫ولكن هذه ليست طبيعتكم.‬
‫لماذا نتناحر مع بعضنا بعضًا؟‬
‫لم لا يمكننا أن نكون أطفالًا فحسب؟‬
‫نبتكر الحكايات الخرافية ونستخدم مخيّلتنا‬ ‫ونحرك الغيوم بعقولنا.‬
‫لا أحد غيرنا بوسعه إيقاف هذه الحرب‬ ‫التي لا داعي لها.‬
‫يمكننا أن نكون على طبيعتنا.‬
‫يمكننا أن نكون أطفالًا.‬
‫أيها الأخوة والأخوات!‬
‫لا يمكن لموت أحد أن يملأ الخواء‬
‫الذي خلّفه موت شخص آخر!‬
‫سنعود إلى ديارنا!‬
‫من أجل أخي!‬
‫أطلقوا سراحهم.‬
‫في حال احتجت إلى مساعدتي.‬
‫اعتصريها بقوة في يدك ونادي اسمي.‬
‫يمكنك البقاء هنا.‬
‫أنت لست شريرة.‬
‫لا أعرف اسمك.‬
‫"فينسنت".‬
‫الملك المولود من دم الذئاب.‬
‫يا للعجب!‬
‫كرفس ندب.‬
‫أحسنت القافية.‬
‫ماذا سيحدث الآن؟‬
‫ستعودون إلى منازلكم.‬
‫سأعيد بناء الأكاديمية وبعد ذلك…‬
‫ماذا بعد ذلك؟‬
‫هل تعرفين؟‬
‫أنت فعلت ما فعله والدك بالضبط.‬
‫أنهيت حربًا مليئة بالمعاناة.‬
‫لقد أنقذت الأبرياء.‬
‫لكان "أليكس" فخورًا بك.‬
‫أحبك يا عمي البروفيسور.‬
‫مرحبًا يا أبي. اليوم عيد ميلادي الـ13.‬
‫لم أخطط لأي شيء اليوم. فليحدث ما سيحدث.‬
‫الحكايات الخرافية هي الأفضل‬ ‫حين لا نعرف النهاية.‬
‫مفاجأة!‬
‫"عيد ميلاد سعيدًا يا (آدا)"‬
‫"عيد ميلاد سعيدًا لك"‬
‫سأفتح الباب.‬
‫"ألبرت"؟‬
‫"آدا"،‬
‫أنا…‬
‫"أكاديمية السيد (كليكس)"‬
‫ترجمة "محمود عبده"‬