Downloaded from YTS.BZ
Official YIFY movies site: YTS.BZ
‫- هل أنت بخير؟‬ ‫- أجل.‬
‫- هل هذا طفلك الأول؟‬ ‫- أجل.‬
‫حسنًا.‬
‫هذا نبض قلب الجنين.‬
‫هذا بطن الجنين.‬
‫هذه الكلية اليمنى،‬
‫والكلية اليسرى،‬
‫والعمود الفقري،‬
‫والعصعص، والفقرات القطنية،‬
‫والظهرية، والكتف، والمرفق.‬
‫لدى الجنين مساحة كبيرة للحركة.‬
‫"مساحة للحركة"‬
‫هذا رأس الجنين.‬
‫هذا المحيط الخارجي لجمجمة الجنين،‬ ‫ونحن ننظر إليها من الأعلى.‬
‫وهنا ننظر داخل الدماغ.‬
‫بنيته التشريحية بأكملها‬ ‫تبدو طبيعية تمامًا. حجم الجنين مناسب.‬
‫المعدة والعمود الفقري‬ ‫والمثانة والكليتان والقلب،‬
‫كل ما أراه يبدو طبيعيًا لجنين في هذا العمر.‬
‫"التنوع العصبي، صفة"‬
‫"الاختلاف في الوظائف العقلية أو العصبية"‬
‫"عما يُعتبر نموذجيًا أو طبيعيًا"‬
‫"(جين)"‬
‫"بعد 33 عامًا"‬
‫مرحبًا بالجميع.‬
‫أهلًا بكم.‬
‫وقتنا معًا قصير، لذا…‬
‫أعلم أن الكثير منكم سيتخرجون قريبًا.‬
‫والانطلاق نحو العالم الخارجي‬ ‫محفوف دائمًا بالمجهول.‬
‫وفي هذه المرحلة، تشعرون بالحاجة‬ ‫إلى البحث عن النصيحة في كل مكان.‬
‫والبحث في كل اتجاه‬ ‫لترشدكم في مسيرة حياتكم.‬
‫لذا أود تذكيركم ألّا تنسوا أنكم هنا.‬
‫وأن تنظروا بداخلكم وتثقوا بأنفسكم،‬
‫لأن بداخلكم إجابات أكثر مما تتخيلون.‬
‫أشعر بالخوف.‬
‫لم أتخيل أن يكون‬
‫اكتشاف كل هذا عن نفسي بهذه الصعوبة.‬
‫"مساحة للحركة"‬
‫هل لديك أسئلة لي؟‬
‫أجل.‬
‫لكنني في مرحلة ما، أدركت‬
‫أن الفضول أو طرح الأسئلة‬ ‫أمر محفوف بالمخاطر.‬
‫عشرة وواحد…‬
‫يجب أن يدرك الناس أن البعض‬
‫يختبرون العالم بطريقة مختلفة.‬
‫لكن رؤيتك الفريدة للعالم مذهلة حقًا.‬
‫لو سُلب مني الرقص، لفقدت هويتي.‬
‫لكن لهذا السبب يتغير كل شيء الآن.‬
‫أخبريني المزيد.‬
‫يحدث تغيير جذري‬ ‫حين تتمكنين أخيرًا من استيعاب‬
‫التجارب والمشاعر التي رافقتك‬ ‫طوال حياتك وإعطائها اسمًا.‬
‫هذا يضفي عليها طابعًا ملموسًا.‬
‫لطالما شعرت أن هناك حلقة مفقودة.‬
‫كل شيء يبدو مختلفًا الآن.‬
‫نلاحظ تحديات في ثلاثة جوانب.‬
‫الأول هو التواصل.‬ ‫والثاني هو التفاعل الاجتماعي.‬
‫والثالث هو السلوكيات التكرارية والنمطية.‬
‫وأنت تستوفين هذه المعايير الثلاثة.‬
‫ولا بد لي من تتبع ذلك عبر الزمن،‬
‫من خلال تاريخك ومراحل نموك المبكرة.‬
‫هناك تركيبة بيولوجية عصبية لشخصية الإنسان‬
‫تبدأ في مرحلة مبكرة من الطفولة‬
‫وترافقه طوال حياته.‬
‫لذا، تنطبق عليك معايير اضطراب طيف التوحد.‬
‫"اضطراب طيف التوحد"‬
‫اضطراب طيف التوحد هو حالة نمو معقدة‬
‫تنطوي على تحديات مستمرة‬ ‫في التفاعل الاجتماعي،‬
‫والنطق والتواصل غير اللفظي‬ ‫وسلوكيات مقيدة أو تكرارية.‬
‫يُشخص اضطراب طيف التوحد عادةً‬ ‫بالسنين الثلاث الأولى أو الطفولة المبكرة.‬
‫يختلف تأثير اضطراب طيف التوحد‬ ‫وشدة أعراضه من شخص لآخر.‬
‫هل لديك أسئلة لي؟‬
‫هل أنت بحاجة إلى شيء؟‬
‫ينتابني…‬
‫شعور بالارتياح نوعًا ما.‬
‫لا يمكنني تخيل ما تشعرين به.‬
‫اليوم، تلقيت تشخيصي الرسمي‬
‫باضطراب طيف التوحد، من المستوى الأول.‬ ‫"يتطلب الدعم."‬
‫"(إيان ستيوارت)، زوج (جين)، منتج"‬
‫جهّزي حقيبتك.‬
‫هل أجهّز حقيبتي؟‬
‫- أجل.‬ ‫- إلى أين سنذهب؟‬
‫سنذهب في رحلة.‬
‫أنسى أنك لا تحبين التشبيهات.‬
‫لم أستوعب هذا التشبيه.‬
‫أجل، اعترتني مشاعر كثيرة. كأنني…‬
‫لا أثق بعقلي‬ ‫أو بحالتي الذهنية بطريقة غريبة.‬
‫الأمر أشبه…‬
‫حين أقرأ سمات‬
‫المصاب بالتوحد أو اضطراب طيف التوحد‬ ‫من المستوى الأول،‬
‫أشعر وكأنني أقرأ عن حياتي،‬
‫ويبدو الأمر جليًا، وأتماهى معها بشدة.‬
‫وفي اللحظة التالية أشعر‬ ‫وكأنني أختلق كل هذا، أو أنه غير حقيقي،‬
‫أو كأنني أبحث عن حل سريع أو ما شابه.‬
‫إنها ألاعيب عقلية غريبة أمارسها على نفسي.‬
‫لكنني اليوم تلقيت التشخيص رسميًا.‬
‫لذا يمكنني التقاط أنفاسي‬
‫والتعرف على نفسي.‬
‫لم أشعر يومًا أنني امتلكت الإمكانية‬
‫أو الفرصة لفعل ذلك.‬
‫لذا إنها مشاعر غامرة، لكن من ناحية أخرى…‬
‫الأمر يبعث على الأمل. وأشعر بالامتنان‬
‫لأنني حظيت بفرصة خوض هذه التجربة.‬
‫إذًا، لماذا أنت خائفة؟‬
‫المشاركة في فيلم وثائقي هي أسوأ كوابيسي،‬
‫أن أُضطر إلى التواصل مع شخص ما‬
‫على هذا المستوى العميق…‬
‫أثق بـ"أليكس"، لكنني…‬ ‫لا أحب الإقدام على أشياء لا أتقنها.‬
‫لكنك تملكين الإجابة،‬
‫فالأمور التي تتقنينها اليوم‬ ‫لم تكن أمورًا تجيدينها في الماضي.‬
‫فما الذي جعلك تتخطين تلك العقبات؟‬
‫أقول لنفسي: "لا أعرف أين أنا." ما الأخبار؟‬
‫- سعيد بلقائك.‬ ‫- تشرفت بلقائك.‬
‫- هذا "إيان".‬ ‫- أهلًا يا "إيان". أنا "أليكس".‬
‫أؤمن أن هذا هو الصواب.‬
‫لذا سأفعله فحسب.‬
‫"(كوينز)، (نيويورك)"‬
‫هذا "جيمس".‬
‫- انظروا إلى هذا.‬ ‫- إنه يستعرض جماله.‬
‫- إنه يتباهى.‬ ‫- بالفعل.‬
‫وها هي الأسطورة شخصيًا.‬
‫- تلك الصورة…‬ ‫- هذا أول عرض لي.‬
‫- بتلك الحركة باليد…‬ ‫- أعرف.‬
‫- أتمانعين إن ثبتّ لك الميكروفون سريعًا؟‬ ‫- لا أمانع.‬
‫يوترني قليلًا‬ ‫جهلي بكيفية صناعة الأفلام الوثائقية‬
‫أو طبيعة عملك.‬
‫- وأنت تصورني أيضًا.‬ ‫ - أنا أصوّرك.‬
‫أحاول فقط التقاط‬ ‫مشاهد عفوية لها في المكان.‬
‫وكان الأمر رائعًا.‬
‫إنه شعور غريب لأن كل من أصادفه الآن‬
‫لا يعرف بهذا الأمر.‬
‫ومجرد التفكير في تصوير…‬
‫كل شيء جنوني بحق.‬
‫كل شيء…‬
‫كل يوم أشبه بيوم لم أعشه من قبل.‬
‫سيذهلك هذا.‬
‫يا للروعة.‬
‫أمتلك تلك الشجاعة‬
‫لفعل أشياء من أجل الرقص‬
‫لم أكن لأتجرأ على فعلها بصفتي "جين" فحسب.‬
‫- مثل ما نفعله الآن تمامًا.‬ ‫- وأنا كذلك.‬
‫والكثير من الأشياء في حياتي،‬
‫لأن رد فعلي الأول تجاه كل تفاعل‬
‫أو فرصة أو عمل هو:‬
‫لا، لا أريد فعل ذلك.‬
‫يجتاحني القلق في لمح البصر.‬
‫لكن أقدم على الأمر رغم ذلك.‬
‫أمرّ بالحالة ذاتها تمامًا.‬
‫أظن أن هذا المشروع مختلف.‬
‫لست متأكدًا مما سيصبح عليه بعد.‬
‫تتمحور مسيرتي بأكملها‬ ‫حول ما يمنحه الأداء للجمهور.‬
‫لكنني أردت دومًا استكشاف‬
‫ما يعود به الأداء على الفنانين أنفسهم.‬
‫أتفق معك.‬
‫وقادني ذلك إلى العلاج النفسي‬ ‫القائم على الحركة،‬
‫وهو مجرد تسمية منمقة لقول:‬
‫"التواصل عبر الرقص حين تخوننا الكلمات."‬
‫- تمامًا.‬ ‫- وهذا ما أواجه صعوبة فيه.‬
‫"قبل ست سنوات"‬
‫- وكنت أول من خطر ببالي.‬ ‫- بالتأكيد.‬
‫أدرك أن ست سنوات قد مضت، لكنني تواصلت معك‬
‫لأنني أتابع مسيرتك‬ ‫منذ أن صورنا ذلك الفيديو الموسيقي معًا.‬
‫دفعني القدر لكي أراسلك بعد كل هذا الوقت‬ ‫في نفس يوم تلقيك للتشخيص.‬
‫ما زلت لا أستطيع تجاوز الأمر.‬ ‫إنه غريب للغاية.‬
‫عدت إلى المنزل في الليلة السابقة‬ ‫من رحلة إلى "لوس أنجلوس".‬
‫كانت جلستها مقررة في الصباح التالي.‬ ‫وفي لمح البصر، وصلني البريد الإلكتروني.‬
‫- أجل.‬ ‫- وكانت جلستها بعد ذلك مفاجئة حقًا.‬
‫ما الذي جذبك لدخول‬ ‫مجال الفنون الاستعراضية والرقص؟‬
‫إجابتي السابقة كانت…‬
‫قادني شغفي إليه‬
‫ووقعت في حبه.‬
‫وأشعر أن هذه هي غايتي‬
‫وما خُلقت لأفعله في هذه الحياة.‬
‫إنها موهبتي،‬
‫ووسيلتي للتواصل مع الناس،‬
‫وطريقتي في مساعدة الآخرين.‬
‫لكن لطالما راودني شعور بأن هناك من يرشدني‬
‫في هذه الحياة،‬
‫وهو شعور ما زال يلازمني نوعًا ما،‬
‫لكنني… أعتقد أنني…‬
‫أصبحت مهووسة بالرقص ببساطة،‬ ‫ربما لأنني على طيف التوحد.‬
‫وكان عونًا لي بطرق‬
‫لم أبدأ في استيعابها إلا الآن.‬
‫حسنًا، لنر إلى أين سيقودنا هذا.‬
‫ربما نبدأ تدريجيًا،‬ ‫وأكتفي بمراقبتك ومتابعتك.‬
‫- اتفقنا.‬ ‫- ولنر ما سيسفر عنه ذلك.‬
‫إذًا، فلنبدأ.‬
‫"(ستيبس)"‬
‫"مرحبًا بكم في استوديوهات (ريبلي غرير)"‬
‫"شركة (غيبني)، مركز المجتمع"‬
‫"مدرسة (مارثا غراهام)‬ ‫استوديو رقم واحد"‬
‫واحد، اثنان، ثلاثة، أربعة، خمسة، ستة…‬
‫وواحد، اثنان…‬
‫أحسنت يا "باري"!‬
‫خمسة، ستة…‬
‫رائع!‬
‫أجل، توسعوا في الحركة…‬
‫استغلوا كل المساحة في المربع.‬
‫أحسنتم.‬
‫انظروا إليّ. دعوني أراكم.‬
‫في البداية، كان مجرد رقص.‬
‫لكن مرت سنوات…‬
‫تتفتح وتزدهر.‬
‫منذ أن توقف عن كونه علاجًا لي.‬
‫في مرحلة ما،‬
‫بدأ الرقص يستنزفني أكثر مما يمنحني.‬
‫أجل!‬
‫كإنسانة تشاهدكم ترقصون،‬
‫إن لم تلتق عيناي بأعينكم،‬
‫فسأعجز تمامًا عن التواصل معكم.‬
‫وجدت طريقة‬ ‫لكسب رزقي من خلال ممارسة ما أحب،‬
‫لكن مضى وقت طويل‬
‫منذ أن شعرت بالمتعة في الحركة.‬
‫ما زلت أمضي في مسيرتي المهنية‬ ‫في الوقت ذاته،‬
‫إلا أنني لا أجد فيها متعة شخصية.‬
‫لكن ما زلت أبذل قصارى جهدي لأجل طلابي.‬
‫أجل! هذا صحيح. هيا يا رفاق.‬
‫يصعب عليّ الآن إيجاد بيئة‬ ‫أعشق فيها الرقص بحق.‬
‫أرى كيف فقدت جزءًا من ذلك الشغف.‬
‫أنا محظوظة حقًا لتمكني من كسب عيشي مما أحب،‬
‫لكنها لعنة نوعًا ما،‬
‫لأنك قد تفقد الشغف في أكثر شيء تحبه.‬
‫نشعر بانهيار مفاجئ. أليس كذلك؟‬
‫ننهار بقسوة، هذه نتيجة التدريب‬
‫وهذا ما نرغب في فعله حقًا.‬
‫أجل، أنا منضبطة،‬
‫لكنني أحب رؤية الجهد المبذول في الرقص.‬
‫لا أحب أن يبدو الأداء بالغ السهولة‬ ‫أو مثاليًا أو مصقولًا أكثر من اللازم.‬
‫أحب رؤية ذلك، خاصةً لدى النساء.‬
‫أريد أن أرى القوة الكامنة‬ ‫خلف حركاتكم وجهودكم.‬
‫لكن الأمر شاق.‬
‫هذا المكان يمثّل رمزًا لي.‬
‫نشأت في "أيداهو" في مكان معزول عن العالم،‬
‫وكنت أرى استوديوهات "ستيبس"‬ ‫في مجلات الرقص، وكنت…‬
‫مثل هذا الاستوديو.‬
‫وأردت فقط… أردت بشدة أن أكون هنا.‬
‫وحقيقة تواجدي هنا معكم‬
‫ومع العديد من الوجوه المألوفة‬ ‫التي عرفتها لسنوات طويلة،‬
‫تشعرني بالامتنان.‬
‫- أنتم حقًا…‬ ‫- نحن نحبك!‬
‫خمسة، ستة، سبعة، ثمانية…‬
‫يجب أن تظهر الأعراض في فترة النمو المبكرة،‬
‫لكنها قد لا تتجلى بوضوح‬
‫حتى تتجاوز المتطلبات الاجتماعية‬ ‫القدرات المحدودة،‬
‫أو قد يتم إخفاؤها بواسطة استراتيجيات‬ ‫مكتسبة في مراحل لاحقة من الحياة.‬
‫"قد يتم إخفاء الأعراض‬ ‫في مراحل لاحقة من الحياة"‬
‫"جينيفر"!‬
‫- مرحبًا!‬ ‫- قولي مرحبًا!‬
‫- هيا، انطلقي!‬ ‫- مرحبًا!‬
‫انظري.‬
‫- أجل، هيا.‬ ‫- مرحبًا!‬
‫ما خطبك؟‬
‫أحييكم من مكاني المفضل على وجه الأرض.‬
‫ملاذي السعيد.‬
‫أعشق هذا المكان.‬
‫إنها الـ1 من بعد ظهر يوم الثلاثاء.‬
‫وهذا حمامي الثاني اليوم.‬
‫إنه أحد تلك الأيام الصعبة.‬
‫بماذا تشعرين؟‬
‫"بماذا تشعرين؟"‬
‫التحفيز الذاتي هو أي حركة تفعلها بجسدك‬
‫لتستعيد توازنك النفسي.‬
‫"بماذا تشعرين؟"‬
‫أي سلوك يجلب التوازن لذلك الشخص‬
‫يُعدّ نوعًا من السلوك التحفيزي.‬
‫أصابع قدميك جميلة.‬
‫عندما كنت أصغر سنًا،‬
‫أظن أنك كنت تمارسين التحفيز الذاتي‬ ‫في أثناء الدوران.‬
‫وسمّاه والداك رقصًا.‬
‫أكملي رقصتك.‬
‫واحد، اثنان، ثلاثة،‬ ‫أربعة، خمسة، ستة، سبعة.‬
‫خمسة، ستة، سبعة، ثمانية.‬
‫واحد، اثنان، ثلاثة، أربعة،‬ ‫خمسة، ستة، سبعة، ثمانية.‬
‫هل يمكنك تحريك وركيك أسرع من ذلك؟‬
‫"(باري غانز)، راقص، الصديق المقرب لـ(جين)"‬
‫- هكذا تمامًا.‬ ‫- رائع.‬
‫هبوط.‬
‫الآن الجانب الآخر.‬
‫جميل.‬
‫خطوة! خطوة، خطوة، خمسة!‬ ‫خطوة، خمسة! اركلي، اركلي، خمسة!‬
‫واحد، اثنان، ثلاثة، أربعة،‬ ‫خمسة، ستة، سبعة، ثمانية.‬
‫حسنًا؟ هل نجرّبها مع الموسيقى؟‬
‫واحد، اثنان.‬
‫واحد، اثنان، ثلاثة، أربعة،‬ ‫خمسة، ستة، سبعة، ثمانية.‬
‫فرط أو ضعف التفاعل مع المؤثرات الحسية‬
‫أو اهتمامات غير مألوفة‬ ‫بالجوانب الحسية في البيئة المحيطة.‬
‫لامبالاة ظاهرة‬ ‫تجاه الألم أو درجات الحرارة.‬
‫ردود فعل سلبية تجاه أصوات أو ملامس معينة.‬
‫شم أو لمس الأشياء بشكل مفرط.‬
‫افتتان بصري بالأضواء أو الحركة.‬
‫هل يمنحك هذا شعورًا جيدًا؟‬
‫- أجل.‬ ‫- ما الجيد في سحبها؟‬
‫غريزتي البشرية تدفعني لفعل ذلك.‬
‫الاهتزاز في يدي والصوت.‬
‫أشعر أنني مقيدة.‬
‫هناك مظاهر متعددة للتحديات الاجتماعية.‬
‫وتجليات عديدة للمشكلات الحسية.‬
‫"عيد ميلاد سعيدًا يا (جينيفر) العزيزة"‬
‫الإضاءة ساطعة جدًا؟‬
‫المشاهد، والصوت، والملمس…‬
‫- آسف. امسحيه بسروالك.‬ ‫- لا!‬
‫- "جينيفر"، توقفي.‬ ‫- مقزز!‬
‫- مقرف!‬ ‫- عودي إلى السيارة فحسب.‬
‫استيعاب كل ذلك مرهق.‬
‫- هل أنت بخير يا "جين"؟‬ ‫- هذا يفوق احتمالي.‬
‫أُصاب بالجمود تمامًا. أشعر بالجنون.‬
‫لهذا السبب كان يجب أن تدعيني أكمل التسوق…‬
‫لا، أردت فقط أن نحاول الاستمتاع‬ ‫واختيار الأشياء معًا.‬
‫كان كالبرق الساطع في عينيّ. ومضات متتالية.‬
‫ضوء ساطع كهذا.‬
‫شعرت حرفيًا وكأن دماغي يتحطم.‬
‫بشكل دائم.‬
‫إنه شعور خانق.‬
‫أعتقد أن جهازك الحسي‬ ‫مُجهد منذ فترة طويلة.‬
‫من المهم أن تبتكري طرقًا للتأقلم.‬
‫لكن ذلك ليس صحيًا لك دائمًا.‬
‫إنه ما تحتاجين إليه في تلك اللحظة‬ ‫لتهدئة نفسك والتعامل مع الموقف واستيعابه.‬
‫- ماذا؟‬ ‫- أشتهي الجعة بشدة.‬
‫هذا سيئ. لأنني بدأت الشرب في سن الـ13.‬
‫الشرب بكثرة يجري في عروقي. إنه أمر مزعج.‬
‫أتفهّم ذلك.‬
‫اسكب لي كأسًا أيضًا يا حبيبي.‬
‫حين تتفاقم الأمور أو تخرج عن النسق المألوف‬
‫بالنسبة إلى شخص مثلك،‬
‫سيصبح العالم مكانًا‬ ‫مليئًا بالتحديات ويصعب العيش فيه.‬
‫كشخص بالغ،‬ ‫تتوقفين ببساطة عن التحفيز الذاتي…‬
‫عبّري يا رفيقتي.‬
‫فرّغي طاقتك. لا بأس.‬ ‫دعيها تؤثّر فيك كما يجب.‬
‫لأن ذلك يزعج الآخرين.‬
‫أو يجعلك تشعرين بأحكامهم عليك.‬
‫لهذا السبب،‬ ‫فإن القدرة على استعادة التوازن،‬
‫وتجديد طاقتك،‬ ‫بطريقة صحية أمر بالغ الأهمية.‬
‫كنت أخفي تحفيزي الذاتي متخفيًا في هيئة رقص.‬
‫جدي التوازن والحل الوسط،‬ ‫والمكان الذي يريحك.‬
‫أو حتى التقوقع والتواجد‬ ‫في مساحة تشعرك بالأمان فحسب.‬
‫فعلت ذلك كثيرًا في صغري.‬
‫كنت أصنع أركانًا صغيرة ألجأ إليها.‬
‫وقد يكون ذلك مكانًا‬ ‫تجدين فيه الكثير من السلوى‬
‫والراحة.‬
‫التواجد في الطبيعة مريح،‬
‫لذا سترغبين في التواجد في تلك الأماكن‬ ‫لفترات طويلة لتسترخي وتنسي العالم.‬
‫- هل أنت جاهز؟‬ ‫- نعم!‬
‫يا للجمال. ما رأيك؟‬
‫أعجبني.‬
‫وأنا أيضًا.‬
‫- أحبك.‬ ‫- أحبك يا رفيقتي.‬
‫انعزلي عن العالم بأسره.‬
‫- ذراعك أم وركك؟ ما الأمر؟‬ ‫- كله مُصاب. لا يهم.‬
‫هل أُصبت في أثناء ممارسة الرياضة؟‬
‫أجل. أنا راقصة.‬
‫- ستدخل الدكتورة "بوروسكي" بعد دقائق.‬ ‫- تمام.‬
‫هذه صغيرة عليّ.‬
‫- صغيرة. أحتاج إلى مقاس أكبر.‬ ‫- دعيني أرى مؤخرتك.‬
‫- استديري.‬ ‫- لا.‬
‫لنلعب لعبة الممرضة والطبيب.‬
‫لا، شكرًا.‬
‫- هل تكسرت؟‬ ‫- هل انتهت مسيرتي؟‬
‫اسحبي هذه الركبة نحو يدي.‬
‫هكذا…‬
‫أجل.‬
‫- إذًا…‬ ‫- أي حركة تتضمن رفع ساقي تؤلمني.‬
‫حسنًا.‬
‫تمكنت من الرقص متجاهلة الألم.‬ ‫كان كل شيء بخير.‬
‫كما تفعل دائمًا.‬
‫صحيح. بالطبع.‬
‫في هذه المرحلة من حياتي،‬ ‫كل ما أفعله هو الرقص رغم الألم.‬
‫تعانين من عدة مشكلات،‬
‫فالعضلة القابضة للورك‬ ‫تبدو ملتهبة بشدة بكل تأكيد.‬
‫أرى أنه من الأفضل‬ ‫إجراء تصوير بالرنين المغناطيسي الآن.‬
‫أريد أن نجريه لأتأكد‬ ‫من عدم وجود إصابة إجهادية.‬
‫إذا تفاقم الأمر، فستواجه مشكلة،‬ ‫فلديها عرض "مارثا غراهام" قريبًا.‬
‫وعلاوةً على كل التزاماتي،‬ ‫لديّ البطولة الوطنية قريبًا.‬
‫لنبدأ بالعلاج الطبيعي…‬
‫وستضم تلك الفصول ما بين 250 إلى 400 شخص…‬
‫سيكون الأمر شاقًا.‬
‫الإصرار على الرتابة.‬
‫الالتزام الصارم بالروتين.‬
‫أو أنماط سلوكية طقوسية‬ ‫أو سلوكيات لفظية أو غير لفظية.‬
‫"خذني إلى المنزل"‬
‫- فيم تفكرين؟‬ ‫- أفكّر أن هذا ليس مثيرًا للاهتمام.‬
‫ماذا تصوّر؟‬
‫أظنه مثيرًا للاهتمام.‬
‫حزم الأمتعة.‬
‫مشاهدتي ليست ممتعة كما تعلم.‬
‫هل تودين إحضار "جيمس"؟‬
‫يا ليتني أستطيع.‬
‫تحزم "جين" أمتعتها، ويبدو الاستياء عليها.‬
‫فيم تفكرين؟‬
‫قلقها يسيطر عليها في هذه اللحظة.‬
‫بالنسبة إليك، من الصعب معرفة ما يجب فعله،‬
‫ومن أين تبدئين وكيف تتفاعلين،‬ ‫وكيف تجرين محادثة،‬
‫وكيف تفهمين وجهة نظر الآخرين عاطفيًا.‬
‫عليك أن تحللي شخصية كل إنسان،‬
‫ومشاعر كل فرد،‬
‫وتاريخ كل شخص،‬
‫وقراءة الأجواء وما يدور فيها.‬
‫ويمثل هذا تحديًا كبيرًا حين تفكرين‬
‫في حجم الجهد العقلي‬ ‫المطلوب لاستيعاب الأمور.‬
‫والضغوط التي تواجهينها في المواقف‬ ‫الاجتماعية ليست قليلة إطلاقًا.‬
‫إنها كثيرة.‬
‫"تكريمات الرقص الوطنية‬ ‫(فينيكس)، (أريزونا)"‬
‫حُولت مكالمتك‬ ‫إلى نظام الرسائل الصوتية الآلي.‬
‫مرحبًا، اتصلتم بـ"أليكس". اتركوا رسالة.‬
‫"أليكس"…‬
‫أنا أعطي الدروس هنا،‬
‫لكنني لا أفهم سبب هذا الانفصال عن جسدي.‬
‫أحد أسباب عشقي للحركة هو زوالها السريع.‬
‫بمجرد أن تخرج، تنتهي.‬
‫أكون أسعد حين أتحرّك أكثر.‬
‫لكن آخر ما أريد فعله الآن هو الحركة.‬
‫لا أدري ما يحدث.‬
‫حسنًا أيها الراقصون، تقدموا إلى الساحة‬ ‫إن كنتم ستشاركون في الدرس.‬
‫كيف أحفّز هؤلاء الصغار‬ ‫إن كنت عاجزة عن تحفيز نفسي؟‬
‫متى ستصل إلى هنا؟‬
‫قلت لك إنه لا يُسمح لك بتصويري وأنا نائمة.‬
‫لكنك مستيقظة.‬
‫طابت ليلتك.‬
‫وداعًا.‬
‫يجب أن تؤدي رقصة صغيرة‬ ‫أمام النافذة لأن اللقطة هناك رائعة.‬
‫أرى ظلك كأنه خيال "بيونسيه".‬
‫يا ليت.‬
‫أطلب دائمًا غرفة بحوض استحمام.‬
‫لهذا أعادوني إلى هذا المبنى لأنني أظن…‬
‫- هل هو مبنى أحواض الاستحمام؟‬ ‫- إنه مبنى أحواض الاستحمام.‬
‫أُصبت بنوبات هلع الليلة الماضية.‬
‫- وهذا غباء لأنني مستعدة جيدًا.‬ ‫- أجل.‬
‫وأمارس هذا العمل منذ أكثر من عشر سنوات.‬
‫- أجل.‬ ‫- لكن الأمر…‬
‫يزداد الأمر صعوبة بالنسبة إليّ.‬ ‫لا يصبح أسهل.‬
‫- حقًا، لماذا؟‬ ‫- لا أدري.‬
‫أظن أنه…‬
‫لا يصبح أسهل لأنني أشعر…‬
‫أن الناس يتوقعون المزيد منك؟‬
‫ليس التوقعات، بل…‬
‫لا أصل أبدًا لمرحلة‬ ‫أؤدي فيها عملي بلامبالاة.‬
‫ما زلت أحاول ابتكار أشياء جديدة‬ ‫طوال الوقت.‬
‫- أجل.‬ ‫- لذا…‬
‫- لكن هل تودين أداء عملك بأقل جهد؟‬ ‫- لا.‬
‫دعونا فقط…‬
‫لنأخذ نفسًا معًا.‬
‫ازفروا.‬
‫وخذوا لحظة لتتذكروا سبب وجودكم هنا.‬
‫هل توقفت عن الشرب؟‬
‫- في الواقع، أجل.‬ ‫- أجل.‬
‫- منذ ثلاث سنوات تقريبًا.‬ ‫- أجل.‬
‫لماذا توقفت عن الشرب؟‬
‫كنت بحاجة إلى ذلك.‬
‫أريدكم حقًا أن تندمجوا مع الحركات.‬
‫دعوها تنبع من أعماقكم،‬ ‫واجعلوها خاصة بكم منذ البداية.‬
‫أريد الإقلاع عن الشرب،‬ ‫لكنني أعاني في سبيل ذلك.‬
‫أريدكم أن تفيضوا عطاءً في أدائكم،‬
‫وأن تبثوا أرواحكم فيه.‬
‫لا تفكروا في أنفسكم الآن.‬ ‫لنؤثّر في الآخرين.‬
‫هل هذا واضح؟‬
‫وأدركت أنني بدأت الشرب فعليًا في الجامعة‬
‫حين أُجبرت على الانخراط أكثر في المجتمع.‬
‫بالضبط.‬
‫لذا كنت أعتمد عليه دائمًا ليساعدني.‬
‫وأنا كذلك.‬
‫الحياة أفضل بكثير من دونه،‬ ‫لكنها ليست أسهل.‬
‫أجل. الأمر متذبذب بالنسبة إليّ أيضًا.‬
‫وأشعر أنني أريد الإقلاع عنه نهائيًا.‬
‫أجل.‬
‫أريد التوقف نهائيًا.‬
‫خمسة، ستة، سبعة. لننطلق.‬
‫واحد، اثنان، ثلاثة، أربعة.‬
‫للخلف،‬
‫للأمام، مجددًا.‬
‫ثلاثة، أربعة.‬
‫للخلف،‬
‫للأمام، مجددًا.‬
‫الأمر أعمق بكثير من مجرد حركة.‬
‫أحب رؤية هذا الإصرار.‬
‫للأمام. مجددًا.‬
‫ثلاثة، أربعة. للخلف.‬
‫للأمام، مجددًا.‬
‫- منذ متى وأنتما تعملان معًا؟‬ ‫- عشر سنوات أو 11 سنة.‬
‫مجددًا.‬
‫أعرف "تاي" منذ أن كانت في سن الـ12.‬
‫- وكم عمرك الآن؟‬ ‫- 24.‬
‫أبتكر رقصات من أجلها‬ ‫منذ أن كانت في الـ12 من عمرها.‬
‫أجل. ثلاثة.‬
‫هذا هو. هناك سحر خاص في تركيزك.‬ ‫إنه مذهل هنا.‬
‫ثلاثة، أربعة.‬
‫للخلف،‬
‫للأمام، مجددًا.‬
‫واحد، اثنان، ثلاثة، أربعة.‬
‫للخلف،‬
‫للأمام، مجددًا.‬
‫ثلاثة، أربعة.‬
‫للخلف، للأمام، مجددًا.‬
‫واحد، اثنان، ثلاثة، أربعة. للخلف…‬
‫تسبب الأعراض ضعفًا سريريًا ملحوظًا‬
‫في الأداء الاجتماعي أو المهني،‬
‫أو غيرها من المجالات الحيوية الحالية.‬
‫واحد، اثنان، ثلاثة، أربعة.‬
‫للخلف، للأمام، مجددًا.‬
‫ثلاثة، أربعة. للخلف، للأمام، مجددًا.‬
‫واحد، اثنان، ثلاثة، أربعة، خمسة…‬
‫"جين"، أنت بخير يا عزيزتي؟‬
‫ثمانية…‬
‫- ألا ترغبين في الذهاب إلى التدريب اليوم؟‬ ‫- بلى. لكنني…‬
‫أشعر بالجنون قليلًا.‬
‫ما الذي يشعرك بالجنون يا عزيزتي؟‬
‫لست متأكدة.‬
‫لا بأس‬ ‫أن تمري بيوم من القلق والذعر أحيانًا.‬
‫يبدو أن نوبات الهلع‬ ‫أصبحت تراودها بوتيرة أكبر بكثير.‬
‫وبدأت من أول لحظة في اليوم،‬
‫لذا استلقينا على الأريكة لدقائق‬ ‫وحاولت مساعدتها في التنفس بانتظام.‬
‫جهّزت لها حمامًا.‬
‫ورقصت بملابسي الداخلية قليلًا.‬
‫حاولت تشتيت دماغها بهذا المنظر المريع.‬
‫أضحكها ذلك قليلًا، لكن أثره لا يدوم.‬
‫بماذا تشعرين؟‬
‫أشعر أنني أفقد السيطرة.‬
‫تتدفق مشاعري أسرع بكثير من كلماتي.‬
‫- أجل.‬ ‫- هذا هو الجزء الصعب.‬
‫أجل.‬
‫لا تدركين أن كل هذا يحدث داخلك،‬
‫وتضغطين على نفسك إلى حد الانفجار،‬
‫فتتساءلين حينها: "ما كل هذا؟"‬
‫لكن هذا كان موجودًا دائمًا.‬ ‫إلا أنه لم يتم البوح به من قبل.‬
‫- نعم.‬ ‫- نعم.‬
‫- وأعجز عن تحديد هذا الشعور.‬ ‫- أجل.‬
‫لكنه… شعور قوي.‬
‫أظنه يفوق طاقتي.‬
‫لا أعلم كيف تتجاوز ذلك.‬
‫هذا مؤلم.‬
‫التنفس يؤلمني.‬
‫وخزة خفيفة، اتفقنا؟‬
‫أحسنت يا حبيبتي. أحسنت.‬
‫تعرضت "جين" لنوبة‬ ‫من أمراض المناعة الذاتية،‬
‫كشفت عن إصابتها بحصوات في المرارة.‬
‫وعلينا الآن إجراء جراحة طارئة لاستئصالها.‬
‫لذا فهي…‬
‫تعاني كثيرًا الآن.‬
‫نحن قادمون الآن.‬
‫هذا الزر ليس تحت سيطرتك.‬
‫أنا متجهة إلى "وايت بلينز" من أجل "أليكس"‬
‫لأنه في غرفة الطوارئ الآن هناك،‬
‫وزوجه "ميغيل" مسافر للعمل.‬
‫لذا… سأذهب لأطمئن عليه.‬
‫مرحبًا.‬
‫يا لنا من ثنائي.‬
‫- أهلًا.‬ ‫- أجل.‬
‫- أهلًا.‬ ‫- ما الأمر؟‬
‫أنا في المستشفى أيضًا.‬
‫كنت سأزورك لولا أنني مشقوقة البطن.‬
‫هذا صحيح تمامًا.‬
‫وصلت للتو إلى منزل "أليكس".‬
‫ورتبت أموره.‬
‫سيتم إدخاله إلى المستشفى.‬
‫دخل المستشفى بالفعل.‬
‫يجرون له أشعة رنين مغناطيسي للدماغ.‬ ‫إنه ليس على طبيعته إطلاقًا الآن.‬
‫أنا واثق أن الأمر يتجاوز كونه إرهاقًا.‬
‫أنا متأكد أنه خائف.‬
‫وأعلم أن "ميغيل" يسارع للعودة إلى هنا غدًا.‬
‫"(أليكس) و(ميغيل)"‬
‫ومباشرةً بعد أزمة "جين"،‬
‫وعملية المرارة المرعبة‬ ‫التي كان لا بد من إجرائها،‬
‫يبدو وكأن كل أحبائي‬
‫يمرون بأوقات عصيبة حقًا.‬
‫- هل تود رؤية جروحي؟‬ ‫- بالطبع أود ذلك.‬
‫استأصلوا المرارة من هذا الجرح.‬
‫مثير للاهتمام.‬
‫تبدو جميلًا.‬
‫هل تستخدم فلتر تجميل؟‬
‫لا.‬
‫من غير المعقول أن يكون كلانا‬ ‫في المستشفى في نفس الأسبوع.‬
‫أردت فقط رؤية وجهيكما، لأننا…‬
‫مررنا جميعًا بأسابيع قاسية،‬ ‫و"إيان" شديد الحرص والحماية.‬
‫كيف حالك؟ بم تشعرين؟‬
‫ذهبت لاستعادة نشاطي أمس واليوم.‬
‫أؤدي حركات خفيفة، مجرد مشي في الواقع.‬
‫هذا مضحك، فنحن في نفس الموقف تمامًا،‬
‫لأنني أحاول المشي في خطوط مستقيمة فحسب.‬
‫- يا رفيقي.‬ ‫- سأذهب إلى…‬
‫ما الذي يحدث؟‬
‫أعاني من هذا المرض الذي يُسمى…‬ ‫ما كان اسمه يا "إيان"؟‬
‫متلازمة "غيلان باريه".‬
‫"غيلان باريه"، يبدو اسمًا جميلًا.‬
‫إنه أشبه باستجابة مناعية مفرطة‬ ‫تهاجم خلاياك العصبية‬
‫التي تأمر عضلاتك بالحركة.‬
‫وكأن إدراكك العميق لجسدك قد تعطل.‬
‫أجل، لا أفهم معنى هذه الكلمة، لكنك محقة.‬
‫جسدك يقول: "سحقًا لهذا، سنهاجم كل شيء."‬
‫يبالغ في رد فعله.‬
‫قد يسبب شللًا حقيقيًا.‬
‫وكما تعلمان،‬ ‫نتحدث دائمًا عن ارتباط العقل بالجسد.‬
‫هذا المرض يضع الأمور في نصابها الصحيح،‬
‫لأنه يجبرك على إدراك ما يهمك حقًا‬
‫والسعي لتحقيقه.‬
‫- أجل.‬ ‫- ما دمت قادرًا على ذلك.‬
‫بالتأكيد.‬
‫"(باري غانز)‬ ‫راقص، الصديق المقرب لـ(جين)"‬
‫أجل، تابع.‬
‫أحب ذلك.‬
‫طوال نشأتي، لطالما شعرت‬ ‫أنني غريبة عن عائلتي نوعًا ما،‬
‫أو أنهم لا يفهمونني تمامًا.‬
‫ولهذا السبب تعني لي العائلة‬ ‫التي اخترتها الكثير الآن.‬
‫نحن نعرف بعضنا منذ فترة طويلة.‬
‫- إلى أين تتجهين؟‬ ‫- إلى الأعلى.‬
‫- إلى أي مدى؟‬ ‫- عاليًا حقًا.‬
‫ستة، سبعة، وثمانية، ننطلق.‬
‫تلك المتعة…‬ ‫أظن أنك كلما سمحت لنفسك بالعودة‬
‫إلى ما يسعدك في مجالك،‬
‫ستستعيدين تلك المتعة مجددًا.‬
‫ابحثي عما تحبينه في الأمر،‬ ‫وتحدثي إلى من يملؤون قلبك بالبهجة،‬
‫وأحيطي نفسك بهم‬
‫وحاولي الاستمتاع‬ ‫واستعادة الشغف بما تفعلينه.‬
‫يا للهول.‬
‫استيعاب كل هذا أمر شاق.‬
‫هل ستكون بخير؟‬
‫دائمًا.‬
‫- أنا آسفة.‬ ‫- لا بأس.‬
‫- هكذا تسير الأمور.‬ ‫- أجل.‬
‫لن نشعر بحلاوة اللحظات الجميلة‬ ‫إن لم نتذوق مرارة الأوقات القاسية.‬
‫هل تشعر بحاجة إلى إلقاء عبارات ملهمة الآن؟‬
‫أجل.‬
‫ما العبارات الأخرى‬ ‫التي يجب على الناس معرفتها؟‬
‫كما تعلمين…‬
‫لطالما اعتقدت، وهذه فكرتي الخاصة…‬
‫كن التغيير الذي تتمنى أن تراه في العالم.‬
‫- يا لها من حكمة.‬ ‫- أجل.‬
‫كن التغيير الذي تتمنى أن تراه في العالم.‬
‫إذا كانت الحركة هي لغتك لسرد قصصك ومشاعرك،‬
‫فأظن أن هذا هو ما تحتاجين إليه الآن.‬
‫أعرف… ما يجب عليّ فعله.‬
‫أشعر أن لديّ رسالة لأوصلها،‬
‫ولهذا أوقن أن شغفي بالرقص ما زال حيًا.‬
‫موهبة الرقص متأصلة فيك.‬
‫وهذا يوضح لك تمامًا‬ ‫ما يجب أن تفعليه من أجل نفسك.‬
‫لطالما فهمت العالم من حولي‬ ‫وموقعي فيه من خلال الرقص.‬
‫وقد تعلمت الكثير.‬
‫أريد مشاركة ذلك مع العالم.‬
‫حان الوقت لابتكار شيء ما.‬
‫ستستعيدين تلك البهجة مجددًا.‬
‫فلنبدأ.‬
‫"الأمر مضمون، وأنت تستمتعين به"‬
‫"اليوم الأول من التدريبات"‬
‫"كل الاحتمالات لا حصر لها"‬
‫ما هي؟‬
‫لا حصر لها!‬
‫من نحن؟‬
‫- مثاليون.‬ ‫- مثاليون.‬
‫"نحن أناس مثاليون في مكان مثالي…‬
‫"صور الفريق"‬
‫…ونزيده شرفًا بأناقتنا ورونقنا‬
‫ونحن…"‬
‫ممتاز!‬
‫كل مساهماتكم هنا ساحرة وجميلة‬ ‫ومقدر لها أن تحدث.‬
‫شكرًا لموافقتكم جميعًا.‬
‫لنصنع عرضًا مذهلًا.‬
‫أجل.‬
‫هل ترغبين في إخبار المجموعة‬ ‫كيف اكتشفت الأمر؟‬
‫حين أدركت أن هذه هي حقيقتي،‬
‫كنت أجهل كل شيء عن التوحد،‬
‫كنت أجهله تمامًا.‬
‫أظن أن معظمكم يعرف القصة،‬
‫لكنني اكتشفت أنني قد أكون على طيف التوحد‬
‫في أثناء مشاهدة السلسلة الوثائقية‬ ‫التي أخرجها "أليكس" عن "إيمي شومر".‬
‫"(إيمي شومر)، حياة (إيمي شومر)"‬
‫كان يوثّق حمل "إيمي"،‬ ‫وتحضيرها لعرض كوميدي خاص،‬
‫لكن كان هناك مسار جانبي‬ ‫في الفيلم عن "كريس" زوج "إيمي".‬
‫"(كريس فيشر)، طاه"‬
‫وفي الفيلم، يتلقى في النهاية‬ ‫تشخيصًا باضطراب طيف التوحد.‬
‫الطريقة التي عُرض بها الأمر‬ ‫في الوثائقي كانت… مفاجئة تمامًا.‬
‫كانت تحب هذا الرجل الرائع.‬
‫لكن كان هناك خلل في تواصلهما.‬
‫لذا ذهبا إلى الطبيب.‬
‫وعند مشاهدتي لتلك الحلقة‬
‫أدركت فجأة أنني على طيف التوحد أيضًا.‬
‫لم يخطر هذا ببالي من قبل إطلاقًا.‬
‫كان ذلك حين كنت أشاهدك تتحدث‬
‫ثم الطريقة التي كانت عائلتك تتحدث بها عنك.‬
‫ما زلت لا أدري ما كان ذلك.‬
‫لكنني قلت لنفسي:‬ ‫"أتماهى تمامًا مع كل ما يحدث هنا."‬
‫يدركون أنك مختلفة،‬ ‫لكنهم لا يخبرونك بذلك أبدًا.‬
‫إن كنت شريكًا لشخص على طيف التوحد،‬ ‫فعليك أن تحب هذا الجانب فيه.‬
‫الطريقة التي اكتشفت بها حقيقتي‬
‫كانت بفضل شجاعة شخص آخر في مشاركة قصته.‬
‫ولهذا السبب أريد تقديم هذا العرض.‬
‫أتذكّر لحظة إدراكي للأمر،‬
‫شعرت وكأن العالم قد انفتح أمامي.‬
‫تشعر في معظم لحظات الإدراك الصادمة هذه…‬
‫في أمر جلل كهذا،‬
‫تشعر وكأن العالم يتشقق من حولك،‬
‫لكن من بين الشقوق‬ ‫يظهر عالم آخر في نفس الوقت.‬
‫وأظن أن هناك أمر في غاية الجمال‬
‫في حاجتك إلى الشعور بهذه الأحاسيس‬ ‫وطريقتك في رؤية الأمور هي حقيقية،‬
‫وإدراكك بأن هذا هو عقلك حقًا.‬
‫من السمات الفعلية للتوحد،‬ ‫وخاصةً المستوى الأول، هي إخفاء الأعراض.‬
‫إنهما متلازمان دائمًا.‬
‫الفكرة المتمثلة في أنه "لا يُسمح" لك‬ ‫بالوجود بشخصيتك الحقيقية.‬
‫لذا تعتاد على إخفاء‬ ‫جوانب مختلفة من شخصيتك.‬
‫وبمرور الوقت يتراكم الأمر حتى تصل لمرحلة‬
‫لا تدرك فيها أنك تفعل ذلك.‬
‫وحين تدرك أنك تفعل ذلك‬ ‫وتتولد لديك الرغبة في التوقف،‬
‫يصبح الأمر شبه مستحيل.‬
‫كما أن فكرة معرفة حقيقتك‬
‫المدفونة تحت كل تلك الأقنعة‬ ‫تبدو مستحيلة أيضًا.‬
‫لدينا لقطات مصوّرة تعود إلى فحص الموجات‬ ‫فوق الصوتية الخاص بـ"جين".‬
‫صوّر والدها كل شيء.‬
‫هل يمكنك إخباري عما تفعلانه معًا هنا؟‬
‫يصعب شرح الأمر.‬
‫نحاول تصميم بيئة تحليلية لتشخيص "جين"،‬
‫للتعبير عن كيفية نجاتها من خلال الحركة‬
‫وكيف كوّنت الكثير من مفرداتها التعبيرية‬
‫من خلال تحفيزها الذاتي،‬ ‫وتشنجاتها اللاإرادية ونوبات قلقها.‬
‫حين كنت صغيرة، أحببت شعوري بالدوار.‬
‫كان يجعل كل شيء يتلاشى حرفيًا.‬
‫لذا، فهو تحليل لتطور‬
‫المفردات الحركية‬ ‫التي لم تدرك أنها كانت تبتكرها.‬
‫يبدو الأمر‬ ‫وكأنني أبتكر الحركة بدافع غريزي،‬
‫ثم أتمكن من تأملها لاحقًا‬
‫لأستوعب ما كنت أشعر به حينها.‬
‫لكن مجددًا، ما فعلته هو أنك اتخذت‬ ‫من الرقص وسيلتك لاستعادة التوازن‬
‫منذ صغرك حين كنت ترفرفين بيديك وتدورين.‬
‫التفي!‬
‫أصبحت أفعالًا إيجابية.‬
‫لذا أظن أن الرقص ربطك بطرق عديدة‬
‫بأشخاص في عالم الرقص قالوا لك:‬ ‫"تعالي، نود أن نكون أصدقاءك."‬
‫لأنك كنت شغوفة بما يشغفون به.‬
‫دوريني!‬
‫التفكير في هذا الأمر‬ ‫يترك أثرًا بالغًا في نفسي.‬
‫حين كنت أفعل تلك الحركات،‬
‫كان الناس يقولون إنني أرقص.‬
‫هذا التكرار الحركي‬ ‫هو ما خلق لك قنوات التواصل.‬
‫وأعتقد أن هذا التواصل يتجلى في رقصك،‬
‫وهو ما ربطك بالكثيرين‬ ‫لأنك لست بحاجة إلى استخدام الكلمات.‬
‫بل تستخدمين جسدك للتعبير عن نفسك.‬
‫أنت إنسانة تنظرين لأشخاص آخرين‬
‫يمتلكون قدرة أسهل على التواصل الاجتماعي،‬
‫لكنهم لا يرون العالم بجماله الذي ترينه به.‬
‫هذا أمر يستحق الاحتفاء به‬ ‫وليس النظر إليه بسلبية،‬
‫لأنها صفات فائقة الجمال.‬
‫الدكتورة "كيم"…‬
‫- أعرف. إنها…‬ ‫- هل يمكننا التحدث عن الدكتورة "كيم"؟‬
‫صاغت كلماتها بجمال لتطمئن‬
‫شخصًا تلقّى للتو معلومة‬
‫من شأنها أن تقلب مسار حياته بالكامل.‬
‫- هكذا تمامًا.‬ ‫- رائع.‬
‫كانت "سونيا" الشيء الثابت‬ ‫في مسيرتي المهنية وحياتي.‬
‫لا يُوجد جزء من هذا العمل‬ ‫يمكن إنجازه دون تعاوننا.‬
‫أخبرتني على سطح منزلي،‬
‫ظننت أنها…‬
‫قالت لي: "لديّ أمر أخبرك به."‬ ‫فقلت في نفسي: "سحقًا."‬
‫أصبحت الأجواء جدية.‬
‫ثم ماذا سألتك؟ "هل أنت حامل؟"‬
‫- "هل ستعتزلين؟"‬ ‫- أجل.‬
‫"ماذا فعلت؟"‬
‫- طرحت كل هذه الأسئلة.‬ ‫- أجل.‬
‫- قلت لك: "أنا على طيف التوحد."‬ ‫- فتفاجأت!‬
‫- أجل، تفاجأت!‬ ‫- تفاجأت!‬
‫"ممتاز. حسنًا. ماذا بعد إذًا؟"‬
‫هذا هو الجانب الجنوني في الأمر.‬
‫ليس التشخيص بحد ذاته‬ ‫وتجربة الإصابة بالتوحد.‬
‫بل أن تعيشي 34 عامًا من حياتك‬ ‫دون أن تدركي ذلك.‬
‫خضنا تجارب عديدة معًا،‬
‫وتلك التجارب تمثّل جزءًا من هذا أيضًا.‬
‫"فصل (سونيا)، قبل 15 سنة"‬
‫الصراعات التي واجهتها‬ ‫في صداقتنا وبيئة عملنا.‬
‫تمنيت لو كنت أعرف‬
‫لأمتلك الوعي الكافي‬
‫لمساعدتها على عيش حياتها‬ ‫ولكن بطريقة تراها أسهل…‬
‫وأخف عبئًا.‬
‫لم أكن أعلم.‬
‫هذا هو بيت القصيد.‬
‫إن كنت تجهلين الأمر،‬ ‫فلن تملكي حتى نقطة انطلاق.‬
‫- لن تحظي بأي فرصة.‬ ‫- أجل.‬
‫من الغريب أن تشعري بالحزن‬ ‫أو الأسى حيال الأمر،‬
‫بينما كنت أشعر أنك أكثر من يستوعبني.‬
‫يا للمفارقة.‬
‫لنصنع هذا العرض معًا.‬
‫معًا.‬
‫لا تقتربي مني، سأبكي.‬
‫"أحبك، لكنك ستفقدين صوابك‬
‫سأفعل ذلك بأسلوب المسرحيات الغنائية‬
‫ربما لن تبكي"‬
‫أعاني من إرهاق شديد‬
‫بمستوى لم أشهده من قبل.‬
‫أعجز حرفيًا حتى عن الحركة.‬
‫لذا، فإن هذه التجربة وابتكار هذا العمل،‬
‫وفعلي لهذا الآن يُعتبر بمثابة‬ ‫طوق نجاة جاء في وقته‬
‫لأنني… أشعر بالابتعاد التام‬ ‫عما كنت أعرفه من قبل،‬
‫بحيث أنني لو لم أنخرط في شيء كهذا الآن،‬
‫أشعر أنني قد أنهار.‬
‫- أجل.‬ ‫- أتفهمينني؟‬
‫أحتاج إلى استعادة نفسي‬ ‫في هذا المكان الذي يمنحني الدفء كمنزلي.‬
‫كما كان يفعل في الماضي.‬
‫وإلا فلست واثقة إن كنت سأعود إليه مجددًا.‬
‫أحب هؤلاء الأشخاص.‬
‫إنهم بمثابة عائلتي.‬
‫لذا فهناك تأثير خاص للاستماع لـ"كيم"‬
‫ثم رؤيتهم في هذا المكان.‬
‫شكرًا جزيلًا لكل شخص في هذه الغرفة.‬
‫لا أدري.‬ ‫يبدو الأمر وكأن الحياة والفن تلاقيا‬
‫بطريقة رائعة لم أختبرها من قبل.‬
‫رأيت هذا يحدث مع آخرين، لكن ليس معي.‬
‫لذا، فهو أمر رائع حقًا.‬
‫هيا يا "جين"،‬ ‫لم لا تشغلينه لنا بما أنك وضعته…‬
‫وهذا باختصار كل شيء.‬
‫هل لديكم أي أسئلة؟‬
‫- أجل.‬ ‫- اتفقنا!‬
‫- هذا رائع. شغليه مجددًا.‬ ‫- أجل.‬
‫وهذا باختصار كل شيء.‬
‫هل لديكم أي أسئلة؟‬
‫قد يكون هذا هو… مفتاح اللغز حقًا.‬
‫- أجل.‬ ‫- "أجل، لديّ.‬
‫وها هي. وإليك أسئلتي." حرفيًا.‬
‫هذا رائع. شغليه مجددًا. عمل رائع يا "جين".‬
‫هل لديكم أي أسئلة؟‬
‫يُعجبني ذلك. لنواصل.‬
‫انظر إلى هذا.‬
‫شعري يتقصف بالكامل.‬
‫أنا أفقد…‬
‫كميات هائلة من شعري.‬
‫انظر إلى هذا.‬
‫كله متقصف.‬
‫وشعري يتساقط بكثافة.‬
‫ما الذي يحدث لي؟‬
‫إلى متى سأبقى على هذه الحالة؟‬
‫لست بخير.‬
‫لست على ما يُرام.‬
‫هل تودين التحدث إلى "أليكس"؟‬
‫فهو يواجه أمورًا مشابهة أيضًا.‬
‫"أليكس".‬
‫ماذا؟‬
‫سأتصل بـ"أليكس".‬
‫"جار الاتصال… (أليكس هامر)"‬
‫لا رد حتى الآن؟‬
‫أنتظر اتصال "أليكس" بي.‬
‫حسنًا.‬
‫مرحبًا. أنا "أليكس".‬
‫- كيف الحال؟‬ ‫- أهلًا.‬
‫- أين كنت؟‬ ‫- ما الأخبار؟‬
‫عُدت إلى المستشفى مجددًا.‬
‫ماذا حدث؟‬
‫تكرر ما حدث معي من قبل.‬
‫هذا مؤسف. لماذا؟‬
‫أعاني من نوع فرعي من "غيلان باريه"‬ ‫يُسمى متلازمة "ميلر فيشر".‬
‫ويستمر في مهاجمتي مرارًا وتكرارًا.‬
‫كيف يحدث هذا؟‬
‫بالنسبة إلى حالتي تحديدًا،‬
‫لا يدركون حقًا سبب ذلك‬
‫سوى الإرهاق النفسي والجسدي.‬
‫لكن مثل هذه الأمور تلازمني منذ الأزل.‬
‫ماذا تقصد؟‬
‫لا أستوعب الأمر حقًا.‬
‫لكنه جزء من مشكلة أكبر، أتفهمين؟‬
‫هل تود التحدث عن الأمر؟‬
‫إنه يؤثّر بي لدرجة…‬
‫تصيبني بشلل جسدي ونفسي عن أداء وظائفي.‬
‫هل يمكنك التوضيح أكثر قليلًا؟‬
‫لطالما عرفت ماهية الاكتئاب‬
‫لأنني كنت دائمًا غارقًا فيه.‬
‫لم أدرك ذلك.‬
‫ولطالما ترددت كلمة "قلق" على مسامعي،‬ ‫لسبب ما، لم أدرك معناها الحقيقي قط.‬
‫وبمجرد أن فهمت معناها الفعلي،‬
‫أدركت أن هذا هو الوضع الطبيعي لي.‬
‫في الواقع، لطالما كنت هكذا.‬
‫لقد عانيت من الاكتئاب والقلق‬
‫لفترة طويلة‬ ‫لدرجة أنني لم أدرك حتى أنني أعاني،‬
‫لأنني ظننت أن هذه هي طبيعة الحياة ببساطة.‬
‫وأنا كذلك.‬
‫- أجل، أتناول الأدوية منذ سنوات.‬ ‫- أجل.‬
‫إنها تخفف الوطأة،‬
‫لكن يظل المرء عرضة لنوبات قلق عارمة.‬
‫ويمر بنوبات اكتئاب قاسية.‬
‫أنت بصحة ممتازة.‬
‫- أجل.‬ ‫- تتدرب كثيرًا.‬
‫وأنت ممتنع عن الشرب أيضًا.‬ ‫ما الذي يُفترض بك فعله أكثر لتحسين حالتك؟‬
‫- أجل.‬ ‫- وينتابك هذا الشعور رغم كل ذلك.‬
‫في الواقع،‬
‫أشعر أنني أستطيع مشاركتكما هذا الأمر الآن.‬
‫اكتشفنا منذ فترة أنني مصاب فعليًا…‬
‫باضطراب ثنائي القطب.‬
‫وهو يؤثّر عليّ‬
‫أكثر مما أود الاعتراف به.‬
‫يتخبط جهازي المناعي بجنون،‬
‫ثم ينهار جسدي ببساطة.‬
‫وأنا أيضًا.‬
‫أشعر بفراغ في داخلي.‬
‫- أجل.‬ ‫- أنا خاوية.‬
‫- لا شيء بداخلي.‬ ‫- أجل.‬
‫نحن لا نسعى للتخلص‬ ‫من هذه النوبات بشكل نهائي.‬
‫صحيح.‬
‫بل نسعى لتقبّلها كجزء من حياتك.‬
‫- أليس من المفترض أن أكون أنا من يواسيك؟‬ ‫- أتفهّم ذلك.‬
‫لكن أن تدرك أنك لست وحدك،‬ ‫وأن هذا ليس خطأك،‬
‫يكفي أحيانًا لدفعك للمضي قُدمًا.‬
‫شكرًا لاستماعك.‬
‫البوح بالأمر هو أصعب جزء في كل هذا.‬
‫أنت تجعلين الأمر أسهل.‬
‫ما زال أمامنا الكثير لنستوعبه عن أنفسنا.‬
‫هل تشعرين بالحزن أم بالراحة الآن؟‬
‫لا، أشعر فقط بأنني أتغيّر.‬
‫أنا أتغيّر، ويبدو الأمر محزنًا…‬
‫لكنه جيد.‬
‫"رقصة (جين) الفردية، عام 1998"‬
‫ما نوع التغييرات التي تشعرين بها؟‬
‫مجرد التخلي عن فكرة…‬
‫عن تصوري لشخصيتي.‬
‫"جينيفر" طالبة متفوقة دائمًا،‬ ‫تحب المدرسة وتعشق الرقص.‬
‫عندما تكبر،‬ ‫تأمل "جينيفر" أن تصبح راقصة مشهورة.‬
‫تود "جينيفر" أن تشكر عائلتها‬ ‫على دعمهم الكبير لها في الرقص.‬
‫إنها تحبهم كثيرًا.‬
‫كنت مهووسة بالرقص.‬
‫لطالما أحببته وسأظل كذلك.‬
‫استهواني ضياع نفسي‬ ‫في زحمة العمل الشاق والرقص.‬
‫هل يمكن القول إنك تشعرين بالسلام‬ ‫في أثناء الرقص في تلك الأوقات؟‬
‫أجل.‬
‫أظن أن كل شيء يتلاشى،‬
‫لكنني ألجأ أيضًا لتجاهل احتياجاتي تمامًا.‬
‫تواجدك في عالم الرقص،‬
‫يعني تواجدك الدائم‬ ‫قرب أشخاص لا يكترثون للتوازن.‬
‫لأن الثقافة السائدة هي ثقافة…‬
‫الضغط المستمر.‬
‫نمط حياتك كان يتمثّل‬ ‫في استنزاف قواك حتى السقوط من التعب.‬
‫أنهكت نفسي فعليًا.‬
‫حين تحدثنا عن الإرهاق،‬
‫فإن مفتاح الاندفاع والعمل‬ ‫لدى جميع المصابين باضطراب طيف التوحد‬
‫يدفعهم دائمًا للوصول إلى أقصى حدودهم.‬
‫وبالتالي، تعرفين كيف تضغطين على نفسك‬
‫لدرجة السقوط أرضًا من التعب.‬
‫"كيف أعرف متى أنتهي؟‬
‫فحين أنتهي‬
‫يكون هناك المزيد لأفعله دائمًا،‬ ‫المزيد لأفعله‬
‫المزيد"‬
‫أشعر بالجنون.‬
‫أشعر بالجنون. أشعر وكأنني أجهل…‬
‫كل شيء.‬
‫أشعر بالخوف،‬
‫وأيضًا…‬
‫لم أدرك…‬
‫أن الأمر سيكون بهذه الصعوبة،‬
‫أقصد اكتشاف كل هذا عن نفسي.‬
‫"لا وقت للانتظار‬
‫أو التفكير‬
‫كيف لي أن أعرف الطريقة؟"‬
‫يحدث تغيير جذري حين تتمكن فعليًا من إدراك‬
‫وتسمية التجارب والمشاعر‬ ‫التي رافقتك طوال حياتك.‬
‫هذا يضفي عليها طابعًا ملموسًا أكثر.‬
‫"انطلق‬
‫انطلق"‬
‫الأمر شاق لأنك منهكة، وهذا…‬
‫حين نتحدث عن تفكير "الكل أو اللاشيء"،‬ ‫فإنه يُترجم إلى أفعال "الكل أو اللاشيء".‬
‫"انطلق"‬
‫وتميلين أيضًا للتطرف في أفعالك.‬
‫لذا يبدو وكأنك تستنزفين قواك تمامًا،‬
‫فينتفض جسدك قائلًا: "مهلًا، علينا التوقف."‬
‫"واصل، انطلق، انطلق"‬
‫أجل. كيف حال وركك؟‬
‫حالته سيئة.‬
‫أفعل كل ما يُفترض بي فعله،‬ ‫ولا شيء يجدي نفعًا.‬
‫لذا يبدو الأمر مخيفًا بعض الشيء.‬
‫"انطلق"‬
‫هل هناك ما يخفف الألم؟‬
‫بصراحة، أعاني من ألم مزمن منذ مراهقتي.‬
‫في هذا الموضع.‬
‫"افعل المزيد، انطلق"‬
‫وهل ذهبت لطبيب درس كل فحوصات دمك‬
‫ليتأكد من عدم وجود أي أمراض مناعة ذاتية؟‬
‫وأعرف أننا ناقشنا هذا،‬
‫لكن هناك ارتباطًا أقوى‬ ‫بين أمراض المناعة واضطراب طيف التوحد.‬
‫"انطلق"‬
‫كانت مؤشرات إصابتي بالذئبة…‬
‫"انطلق"‬
‫مرتفعة.‬
‫"انطلق…"‬
‫وضعك مختلف عن راقصات كثيرات أخريات.‬
‫تعانين من هذا التشخيص الخفي،‬ ‫ومشكلات المناعة الذاتية.‬
‫وأعلم أن التوتر قد يحفز الانتكاسة.‬
‫لا تقلقي بشأن المال الآن.‬
‫- لا أريد تمويل إنتاج عرضي مجددًا.‬ ‫- لن تفعلي ذلك.‬
‫خاصةً عرض أشارك في أدائه.‬
‫لم نحصل على أكبر منحة تقدّمنا لها.‬
‫بلغنا المراحل النهائية،‬ ‫وكنا على وشك الفوز بها،‬
‫لكن الأمر محبط دائمًا‬
‫لأنها تعني البدء من الصفر‬ ‫في جمع التبرعات الآن.‬
‫لقد تعلّمت كيف تتحملين الألم.‬
‫وتعلّمت كيف تتحملين عدم الراحة.‬
‫"ماذا عساي أن أفعل؟"‬
‫لذا يجتاحني الإرهاق هنا.‬
‫"المزيد"‬
‫أريد التركيز على شيء واحد فقط.‬
‫كل شيء إلى جانب عرضي،‬ ‫كالتدريس وتصميم الرقصات،‬
‫ليست مجرد وظائف جانبية.‬
‫أبذل فيها قصارى جهدي.‬
‫لكنها تستنزف طاقتي بالكامل.‬
‫"لا وقت للانتظار‬
‫لا وقت للتفكير‬
‫لا وقت للشعور‬
‫هل أزيد من جهدي؟‬
‫سأبذل المزيد‬
‫سأفعل المزيد"‬
‫أشعر باستنزاف هائل عند المرور بهذه التجربة‬
‫وكشف حقيقة نفسي.‬
‫ولهذا السبب، وكما تقولين:‬
‫"خضت الكثير، وأريد الهدوء والسكينة فحسب."‬
‫أحاول فقط التواجد كل يوم.‬
‫سواءً كنت أعرف ما أفعله أو لا.‬
‫"انطلق‬
‫ما الذي يجب أن أفعله أكثر؟‬
‫هل أبذل جهدًا أكبر؟‬
‫هل أفعل ذلك؟‬
‫هل أفعل ذلك؟"‬
‫هل تكاليف معيشتنا هي ما يرهقك؟‬
‫أجل، أريد أن ينزاح عن كاهلي‬ ‫عبء تكاليف نمط حياتنا.‬
‫يمكننا أيضًا إلغاء عرضك،‬
‫لأن تقديم العرض من أجل الآخرين،‬
‫أو العالم الخارجي أو "سونيا"‬ ‫أو "أليكس" هو آخر ما يجب عليك فعله.‬
‫لا. أريد تقديم هذا العرض.‬
‫وهذا كل ما أريد فعله.‬ ‫لا أريد فعل أي شيء آخر.‬
‫فلنحقق ذلك إذًا.‬
‫"هل أبذل جهدًا أكبر؟‬
‫سأبذل المزيد…"‬
‫يجب أن تعتمدي عليّ يا عزيزتي.‬
‫أنت لا تلقين بأي أعباء عليّ. أنت أختي.‬
‫- كيف تحتملين كل هذا؟‬ ‫- أنا شغوفة.‬
‫مهووسة بالرقص.‬
‫مهووسة بالأفكار.‬
‫مهووسة برؤية أختي وتوأم روحي وهي تتحسن.‬
‫استندي إليّ، بل انهاري بين ذراعيّ. أنا لها.‬
‫أشارك في هذا من أجل المشاركة فحسب.‬
‫إنها التموجات الصغيرة.‬
‫الأهم هو أن يشاهد هذا العمل‬ ‫من يحتاجون حقًا إلى رؤيته.‬
‫وهؤلاء كثر.‬
‫سنجد طريقًا لذلك.‬
‫أوقن أن العرض سيحدث. أرى ذلك جليًا.‬
‫أؤمن بذلك من أعماق روحي.‬
‫لا أدري أين أو متى سيُقام.‬ ‫ولا أدري كيف سيتحقق.‬
‫الكثير من متطلبات هذه المهنة‬ ‫قد لا تكون صحية بالنسبة إليّ.‬
‫أجل، منحتني أشياء عظيمة،‬ ‫لكنني لا أوصي الجميع بها.‬
‫هذا مجال اهتمامي الخاص فحسب،‬
‫وما كان عونًا لي هو الرقص.‬
‫ما الذي يخيفك أكثر‬
‫حين تفكرين في حزم أمتعتك ومغادرة المدينة؟‬
‫خاصةً وأنك تدركين الآن أن ذلك سيحدث.‬
‫كثرة التغيرات دفعة واحدة فحسب.‬
‫وأنا أجهل ما يخبئه المستقبل.‬
‫سنبيع منزل أحلامنا‬
‫الذي لم يعد من المنطقي الاحتفاظ به.‬
‫لا نستطيع تحمّل تكلفة‬ ‫تقديم الفن الذي أطمح إليه.‬
‫أجل، اتخذت قرارًا بإلغاء كل شيء هذا الخريف.‬
‫لا أعرف ما سيحدث. لم أفعل هذا من قبل قط.‬
‫رفضت للتو عملًا بقيمة 50 ألف دولار.‬
‫قلت خمسة، أليس كذلك؟ وليس 50؟‬
‫عمل بقيمة 50 ألف دولار.‬
‫شعور رائع. أجل، بالتأكيد.‬
‫هيا بنا إذًا. في صحتك.‬
‫في صحتك، لم أعد أملك ثمن السراويل.‬
‫أجل، ليس لديّ أدنى فكرة‬ ‫عما ينتظرني بعد هذا العرض.‬
‫الأمر أشبه بالتراجع خطوة للوراء‬ ‫حتى نستطيع التقدم للأمام.‬
‫هذان يشبهاننا يا حبيبي.‬
‫- هذان الجرذان؟‬ ‫- أجل، من "جيرسي".‬
‫- جرذان ينتقلان إلى "جيرسي".‬ ‫- أنت الجرذ الأسمن.‬
‫أنا الأسمن؟‬
‫لن نسير بالقرب من هذه الإطلالة بعد الآن.‬
‫لا يا سيدتي.‬
‫لكنني أتصوّر أننا‬ ‫حتى لو أخفقنا في محاولة التقدم،‬
‫فسنكون في حال أفضل‬ ‫من البقاء هنا نراقب طيور البط وهي تسبح.‬
‫إنها تسبح في خط مستقيم أيضًا.‬
‫كأن الطيور تقول لنا: "رتبا أموركما."‬
‫- هكذا يبدو التوازن.‬ ‫- أجل.‬
‫ربما ستساهمين من خلال عملك‬ ‫في إعادة تعريف ذلك التوازن لعالم الرقص.‬
‫الاجتهاد كرياضية أمر مهم،‬ ‫لكن الراحة مهمة أيضًا.‬
‫التغذية مهمة والتوازن.‬
‫عقلك وصحتك ومشاعرك،‬ ‫كل هذا جزء من تلك المنظومة.‬
‫وأتصوّر أنه عندما تتوازن كل هذه الأمور،‬
‫ستقدمين أداءً مذهلًا لا مثيل له.‬
‫أجل، هذا ما أسعى لاكتشافه،‬ ‫كيف يبدو هذا التوازن.‬
‫شكرًا لك يا "جينيفر".‬
‫أجل، يروق لي ذلك.‬ ‫فكرة كيف يبدو هذا التوازن.‬
‫أجل، لأنك لا تدركينه بعد،‬ ‫لكنك في طريقك لاكتشافه.‬
‫أفضل أنواع الفن هو الفن‬ ‫الذي تصنعه دون إدراك كامل لمدى روعته.‬
‫وتكون حاضرًا فيه بكل جوارحك فحسب.‬
‫على غرار "جين"،‬ ‫أرى العالم الآن بعدسة مختلفة تمامًا،‬
‫وبدأت أستوعب ما الذي ربطني‬ ‫بـ"جين" في المقام الأول،‬
‫وما ربطها بي، ولماذا انسجمنا بهذه السرعة…‬
‫أحاول استيعاب طبيعتي الخشنة النابعة‬
‫من نشأتي كطفل حزين ومتمرد في التسعينيات‬
‫أسرف في الشرب في سن مبكرة،‬
‫أكبت أحزاني وأدّعي القوة لأمضي قُدمًا.‬
‫عليّ التخلي عن شخصية "إيان" القديمة تمامًا،‬ ‫وواجهت صعوبة بالغة‬
‫بفعل بذلك بالتزامن معها في هذا الوقت.‬
‫رأسي يؤلمني بشدة.‬
‫أين المفاتيح؟‬
‫هل كانت المفاتيح معي؟‬
‫سأعود فورًا.‬
‫يبدو متوترًا.‬
‫- إنه يمرّ بوقت عصيب الآن.‬ ‫- فهمت.‬
‫أستحم للمرة الأخيرة‬ ‫في شقتنا بمدينة "نيويورك"،‬
‫لكنني أظن أن الأمور ستكون على ما يُرام.‬
‫سننتقل إلى "جيرسي" لفترة من الوقت.‬
‫أو لفترة نجهل مدتها في الواقع.‬
‫لكن أولًا…‬
‫"خذني إلى المنزل‬
‫خذني…"‬
‫قصور مستمر في التواصل الاجتماعي‬
‫والتفاعل الاجتماعي عبر سياقات متعددة.‬
‫"خذني إلى المنزل‬
‫المنزل"‬
‫كان مكانًا جميلًا حقًا لينشأ المرء فيه…‬
‫"(أيداهو)"‬
‫…مكان شعرت فيه بالأمان والانتماء.‬
‫التواجد في الطبيعة مريح.‬
‫"جين"!‬
‫سحقًا!‬
‫بيئة خالية من الضغوط التي تجبرك‬
‫على إبداء رد فعل‬ ‫أو التحفيز لتنظيم استجاباتك الحسية.‬
‫بالتزامن مع اتضاح كل هذه الرؤى أمامي،‬
‫أشعر أيضًا بأنني مراهقة نوعًا ما.‬
‫أشعر وكأنني أختبر كل شيء‬ ‫للمرة الأولى من جديد.‬
‫لذا تنتابني رغبة ملحة لمعرفة جذور هذا كله.‬
‫الأمر محير بالنسبة إليّ‬ ‫لأن هناك الكثير من الحب بيننا،‬
‫لكن دون أي فرصة لتواصل ناجح.‬
‫هكذا يبدو الأمر.‬
‫لكن تملّكني شعور عميق بأن عليّ الرحيل.‬
‫أجل.‬
‫لم أشعر بشيء عند مغادرتي للمنزل.‬
‫"أغراض (جين)"‬
‫قصور في سلوكيات التواصل غير اللفظي‬ ‫المستخدمة في التفاعل الاجتماعي.‬
‫هناك فرق بين الحب والاحتياج.‬
‫لم تكوني بحاجة إليّ يومًا حقًا.‬
‫أمي.‬
‫هذا غير صحيح.‬
‫"(روبين فريمان)، والدة (جين)"‬
‫"جينيفر"، هل يمكنك قول: "عيد أم سعيدًا"؟‬
‫عيد الأم.‬
‫أجل.‬
‫نُعتّ بالأنانية كثيرًا في صغري.‬
‫ابتعدي!‬
‫لم تحاولين إبعادي عنك؟‬
‫وأنني عدوانية.‬
‫وقيل لي إنني لا أهتم بعائلتي.‬
‫فبدأت أصدّق ذلك.‬
‫بمجرد أن تتلقى التشخيص‬
‫وتدرك أنه وراثي أو يسري في العائلات،‬
‫تبدأ في التمعن في عائلتك.‬
‫- أثقلت عقلي بالكثير.‬ ‫- آسفة.‬
‫"(كايل فريمان)، شقيق (جين)"‬
‫لا أستطيع السيطرة عليها.‬
‫بناءً على تربيتي،‬ ‫حين كانت أمي تزمجر، كنا نرتعد.‬
‫وهذا لم يحدث معي إطلاقًا.‬
‫يبدو أن كل شيء ينبع من التواصل.‬
‫- أجل.‬ ‫- هذا ما كنت أشعر به مع أمي.‬
‫أعجز عن التواصل مع هذا الشخص.‬
‫وهذا يشعرني بالجنون.‬
‫حين تسألينني:‬ ‫"لماذا تحتاجين إلى معرفة ذلك؟‬
‫ما الجدوى من تلقي هذا التشخيص؟‬
‫ما الذي سيتغير؟ من يكترث للأمر؟"‬
‫لا أفهم عالمك،‬
‫لأنك لم تشاركيه معي يومًا.‬
‫لم أتمكن من إدخالك عالمي ‬ ‫لأن هناك فجوة هائلة كانت تنقصني.‬
‫"(جينيفر)"‬
‫قصور في التبادل الاجتماعي والعاطفي.‬
‫لم تفتشين في كل هذه الأغراض؟‬
‫أحاول فقط تأمين المال لعرضي.‬
‫- هل تحاولين بيع تلك الدمى؟‬ ‫- سأرى المبلغ الذي يمكنني بيعها به.‬
‫كل واحدة من هذه الدمى‬ ‫ترمز للكثير من العمل الشاق حقًا.‬
‫أشكر القدر لأنني اكتشفت الرقص‬ ‫لأنني نشأت في بلدة صغيرة.‬
‫لم تكن هناك فرص كثيرة،‬ ‫والناس هناك لا يغادرونها أبدًا.‬
‫وكما قالت والدتك، لولا الرقص،‬
‫لانحرف مسار حياتك.‬
‫- أجل.‬ ‫- كان سينحرف بشكل خطير.‬
‫أرى ذلك بوضوح في "أيداهو".‬
‫فهناك مجتمع بأكمله لم يحظ يومًا‬
‫بالرعاية الصحية النفسية.‬
‫أو أنه أمر لا يُناقش أصلًا.‬
‫ليس مكانًا مريحًا ليكون المرء فيه…‬
‫أنا قادمة!‬
‫…أي شيء يُعتبر مختلفًا.‬
‫لم تندمج "جين" في معايير تلك البلدة.‬
‫إنها بلدة صغيرة.‬
‫كان عدد سكانها في أثناء نشأتي هناك‬ ‫700 نسمة أو ما شابه.‬
‫- ما اسم بلدتك؟‬ ‫- "ستار".‬
‫يا للهول. هذا كتاب المواليد‬ ‫الذي يحتوي على صفحتين ممتلئتين تقريبًا.‬
‫"(برايون فريمان)، والد (جين)"‬
‫"ملاحظات على السلوك."‬
‫"ثمانية أشهر. أردت اللعب مع الأطفال‬ ‫الأكبر سنًا، لا مع أطفال في عمرك.‬
‫في هذا العمر، أنت مستقلة وعنيدة.‬
‫أتساءل أحيانًا إن كنت‬ ‫سأتمكن من النجاة حتى نهاية اليوم.‬
‫أنت شديدة الذكاء.‬
‫تهجئين اسمك، وتعدّين الأرقام.‬
‫تمتلكين حصيلة لغوية مذهلة أحيانًا."‬
‫"تصرخ كثيرًا."‬
‫هل هذا مكتوب هناك؟‬
‫- أفلتني!‬ ‫- سأفعل. اخلعيه.‬
‫- أفلتني!‬ ‫- سأفعل.‬
‫أنت لا…‬
‫"لكن الأهم من ذلك‬
‫أننا نحبك أكثر مما تخيلنا يومًا.‬
‫أنت طفلة رائعة.‬ ‫ما كنت لأستبدلك بأي شيء في العالم.‬
‫أنت طفلة ناضجة فعلًا."‬
‫"21 فبراير 1991."‬
‫قصور في تطوير العلاقات‬ ‫والحفاظ عليها وفهمها.‬
‫يقولون إن جزءًا من الإصابة بالتوحد وراثي.‬
‫هذا خلل وظيفي.‬
‫من الواضح أن أشقاءك وعائلتك‬ ‫هم مرآة عاكسة لك.‬
‫- إذًا فالأمر منطقي، أليس كذلك؟‬ ‫- نحن عائلة.‬
‫كل هذه الاكتشافات في حياتي الواقعية‬ ‫تحدث بالتزامن‬
‫مع ابتكار العرض.‬
‫ارفعي دميتك ليراها الجميع.‬
‫وهكذا، فإن الاكتشافات التي تحدث في حياتي‬
‫تتجلى أمامي على المسرح‬ ‫بطريقة طبيعية وجميلة.‬
‫الدب؟ أين الدب؟‬
‫أين الدب؟‬
‫أظن أنه معك.‬
‫أين الدب؟‬
‫- إنها لطيفة. لم ترني.‬ ‫- يمكنها الزحف، أتتذكّرين؟‬
‫في عالم مثالي،‬
‫يمكنني سحب أطنان من القماش.‬
‫أجل.‬
‫حتى تتشكل كومة ضخمة منها‬ ‫عند قدميّ حين أنتهي.‬
‫أجل.‬
‫هل يمكنك التحدث بإيجاز عن هذا الجزء؟‬
‫- وما يعنيه لك؟‬ ‫- أجل.‬
‫هذا منزل والدة "روبين".‬
‫مرحبًا يا جدتي!‬
‫في منزل جدتي،‬
‫أحتفظ بكل تلك الذكريات عن اللعب‬
‫والشعور بالحرية التامة.‬
‫وجدتك!‬
‫كانت تمتلك طريقة فطرية لمعرفة…‬
‫"(فلورنس بينيت)، جدة (جين)"‬
‫…كيف تتركني أكرر الأشياء بلا توقف.‬
‫لطالما شعرت بحرية تامة‬ ‫لأنها لم توقفني قط.‬
‫كنت أستمع للأغنية ذاتها مئة مرة،‬
‫ولم تقل لي يومًا: "حان وقت إطفائها."‬
‫استخدمت المناديل‬ ‫لأنني لم أكن أجيد القفز في صغري.‬
‫أخبرتني "كيم" أن من السمات الشائعة‬ ‫للطفل المتوحد‬
‫مواجهته لصعوبة في القفز.‬
‫لذا علّمتني جدتي كيف أفعل ذلك‬ ‫بإعطائي علبة مناديل.‬
‫كانت تقول: "حين تخطين، اسحبي المنديل،‬
‫وحين تقفزين، ارميه."‬
‫وهكذا تعلّمت.‬
‫وأتذكّر أن غرفة المعيشة بأكملها‬ ‫كانت تمتلئ بالمناديل.‬
‫ولم تجبرني على تنظيفها‬
‫أو تشعرني بالذنب لإحداث فوضى أو ما شابه.‬
‫لكن هذه هي طريقتها لتعليمي ذلك.‬
‫ومن هنا جاءت فكرة المناديل.‬
‫لقد علمتك كيف تتحركين بإيقاع متناغم.‬
‫غالبًا ما يعاني المصابون بالتوحد‬ ‫من خلل في الطلاقة الحركية.‬
‫لذا فهم يفتقرون أحيانًا للإيقاع في حركاتهم.‬
‫ولهذا كان القفز صعبًا عليك.‬
‫ساعدتك جدتك على تجاوز ذلك‬
‫بطريقة بصرية ذكية باستخدام المناديل،‬
‫وتمكنت من توضيح الأمر لك بالخطو‬
‫في أثناء سحب المناديل‬ ‫والقفز في أثناء رميها.‬
‫وبمجرد أن فعلت ذلك، أتقنت الأمر.‬
‫وهذه هي الطريقة الفعالة‬ ‫للتواصل مع المصابين بالتوحد‬
‫وهي التحدث باللغة التي تستهويهم.‬
‫يا لها من هدية عظيمة منحتك إياها!‬
‫"زوجة وأم وجدة، (فلورنس آي)"‬
‫تعلمت "جينيفر" الاستقلالية في سن مبكرة.‬ ‫لم أتعلّم ذلك إلا بعد وفاة أمي.‬
‫"(بينيت)"‬
‫كنت تعتمدين عليها حقًا.‬
‫صحيح.‬
‫ولطالما أردت ذلك لك.‬
‫لم أحمل ضغينة تجاهك يومًا.‬
‫أحببت كل ما فيك.‬
‫كنت أحتاج إلى المساعدة أحيانًا فحسب.‬
‫يا لها من هدية عظيمة منحتك إياها.‬
‫نعم.‬
‫"(ساوث أورانج)، (نيوجيرسي)"‬
‫- مرحبًا؟‬ ‫- أهلًا.‬
‫- ادخلي بصلب الموضوع.‬
‫مركز "بيرلمان" سيموّل عرضنا.‬
‫- يا للهول!‬ ‫- يا للروعة!‬
‫سنكون جزءًا من الموسم الافتتاحي.‬
‫تلقت "سونيا" هذه الرسالة من "بيل"،‬ ‫المخرج الفني، اليوم.‬
‫قال: "أعتذر عن تأخر الرد.‬ ‫كانت فترة مزدحمة.‬
‫نحن ملتزمون تمامًا‬
‫برغبتنا في تبني العمل‬ ‫والمساعدة في إنجازه.‬
‫وفي غضون ذلك، شكرًا لك يا (سونيا)‬ ‫على طرح هذا المشروع الجميل علينا."‬
‫هذا ليس طبيعيًا.‬
‫- هذا…‬ ‫- هذا ما يجب أن نسمي به الوثائقي.‬
‫- "هذا ليس طبيعيًا."‬ ‫- هذا هو الاسم الأنسب له.‬
‫هذا يفوق…‬
‫يفوق بصدق أي شيء حلمت به، حقًا.‬
‫- أجل. إنه أمر مذهل.‬ ‫- أجل.‬
‫لم أعلم أن أمرًا كهذا ممكن حتى.‬
‫هذا جنون.‬
‫لا يتطلب الأمر سوى حدوث أحداث صادمة‬ ‫في حياتك لتنال ذلك.‬
‫لا يمكنك فتح تلك الأبواب ببساطة.‬
‫"مركز (بيرلمان) للفنون الاستعراضية‬ ‫(نيويورك)، (نيويورك)"‬
‫هيا، اقفزي.‬
‫تتخيل كيف سيكون الأمر.‬
‫أستوعب المشهد.‬
‫مذهل جدًا.‬
‫أريدك أن تعلمي أنني سأكون بجانبك دائمًا‬ ‫إن احتجت إليّ،‬
‫لكنك تمتلكين القدرة للتعبير‬ ‫عما تحتاجين إليه في الحياة.‬
‫واحتجت إليّ اليوم،‬
‫ويسعدني أن أوفّر لك هذه المساحة للتحدث.‬
‫لذا أشعر بسعادة غامرة‬ ‫لأنك طلبت المساعدة، وأنا ممتنة لذلك.‬
‫هل لديك أسئلة لي؟‬
‫أجل، لديّ أسئلة.‬
‫يسعدني أن نناقشها معًا إن أردت ذلك.‬
‫أود ذلك. أظن أنه سيكون مفيدًا.‬
‫- سأكون ممتنًا لذلك. شكرًا لك.‬ ‫- لا شكر على واجب.‬
‫إنه أمر مشجع لأنني أعرف سبب قيامي بذلك.‬
‫- وأظنك تعرف ذلك أيضًا.‬ ‫- أجل.‬
‫- الغاية واضحة.‬ ‫- أجل.‬
‫الآباء الذين يعلمون أن طفلهم‬ ‫مُصاب بالتوحد أو قد يكون ضمن طيف التوحد،‬
‫لكنهم يختارون تجاهل تشخيصه.‬
‫يقولون: "لننتظر ونر إن كان سينجح‬ ‫كأي طفل طبيعي."‬
‫وهذا أمر محزن حقًا لأن ذلك الطفل يدرك‬
‫أنه يختلف عن بقية الأطفال.‬
‫وبالتالي، فإنك بتجاهلك للأمر،‬ ‫تعلّمه كيف يتجاهل حقيقته.‬
‫لا أقول إن ذلك ينبع من سوء نية.‬
‫- بل يُفعل بدافع الحب.‬ ‫- يظنون إن هذا في مصلحته.‬
‫لكن بصفتي شخصًا شُخصت حالته‬ ‫في وقت متأخر من حياته،‬
‫تمنّيت لو عرفت أبكر من ذلك.‬
‫تمنّيت يقينًا لو عرفت أبكر.‬
‫وأنا كذلك.‬
‫- أجل.‬ ‫- لم لا تأخذين الكاميرا من "أليكس"؟‬
‫- اتفقنا.‬ ‫- وجهيها نحوه لدقيقة.‬
‫- اتفقنا.‬ ‫- هل تمانع؟‬
‫- لا بأس.‬ ‫- هل تسجّل؟‬
‫- تسجّل، مكتوب ذلك، أليس كذلك؟‬ ‫- أجل.‬
‫"أليكس"!‬
‫- تحدث أمور كثيرة.‬ ‫- أجل.‬
‫- وما زالت مستمرة.‬ ‫- أجل.‬
‫لذا، أتساءل أين تقف في دوامة الأحداث هذه.‬
‫قل شيئًا.‬
‫ليس لديّ ما أقوله لك.‬
‫أعلم. لحظة، هل تشعرين بالتوتر؟‬
‫لا. أشعر أن هناك طريقة أفضل.‬
‫أشعر أنني محظوظ لأنني وجدتك.‬
‫لا تلق بي بعد.‬
‫- في ذلك الوقت وبتلك الطريقة.‬ ‫- جميل.‬
‫أو بالأحرى، وجدنا بعضنا بعضًا.‬
‫لسبب بات يتحول إلى مشروع أكبر منا كلينا.‬
‫أفهم ذلك تمامًا.‬
‫أصبحت إحدى أقرب أصدقائي.‬
‫سلّطي الضوء على "أليكس".‬
‫لكنني أدرك أننا نتشابه أكثر مما ظننت.‬
‫تعلمين أن هذا لا يُعجبني.‬
‫لأنك بارعة في إخفاء حقيقتك عن الجميع.‬
‫لا يكبر أحد على شعور التميز.‬
‫لكنني أشعر أنني حظيت بفرصة رؤيتك،‬
‫رؤية حقيقتك حقًا.‬
‫وأدركت أنك… بمثابة مرآة لي.‬
‫هل يعلم أحد غيري‬ ‫وغير الدكتورة "غيلبرت" بإصابتك بالتوحد؟‬
‫لا.‬
‫لطالما أخفيت جوانب لا تحبها من شخصيتك.‬
‫أجل.‬
‫والآن يُطلب منك أن تكشف تلك الأجزاء من نفسك‬
‫التي قضيت حياتك بأكملها تجهد في إخفائها.‬
‫وصلت لمرحلة انهرت فيها تمامًا.‬
‫أجل، وقبل بضع سنوات، انعزلت تمامًا.‬
‫لم أدرك ما يجب فعله. حينها ساءت حالتي.‬
‫كان الأمر يؤثّر على عملي وعائلتي وأصدقائي.‬
‫كنت أعجز عن فعل أي شيء.‬
‫وأين تشعر بالحزن في جسدك؟‬
‫في كل مكان.‬
‫وتخونك الكلمات قليلًا.‬
‫- أجل. أتفهّم ذلك.‬ ‫- أجل.‬
‫أعجز حتى عن النظر في أعين الناس‬ ‫عندها وأعجز عن التواصل.‬
‫برأيك لم نحن هكذا؟‬
‫لديّ بعض الأسئلة‬ ‫التي تتعلق بالمشاعر والعواطف.‬
‫والسؤال الأول هو ببساطة عن السعادة.‬
‫ما الذي يسعدك؟‬
‫- عائلتي.‬ ‫- أجل.‬
‫أنا محظوظ من هذه الناحية.‬
‫مرحبًا يا أمي.‬
‫- مرحبًا يا عزيزي.‬ ‫- كيف حالك؟‬
‫- هل تسجّل فيديو؟‬ ‫- أجل.‬
‫- يا للهول.‬ ‫- قولي شيئًا لطيفًا.‬
‫- أحبك.‬ ‫- شكرًا لك.‬
‫- وأنا سعيدة من أجلك.‬ ‫- شكرًا يا أمي.‬
‫أجل، انظروا إلى شابي عائلة "هامر".‬
‫أستمد الكثير من الإلهام‬ ‫من أخي لأنني أقتدي به.‬
‫"(كريغ هامر)، شقيق (أليكس)"‬
‫لأن الكثير من صفاتي اكتسبتها منه.‬
‫- أعلم أنك مقرب منه.‬ ‫- بالفعل.‬
‫إنه مجنون.‬
‫ثم هناك "ميغيل".‬
‫كم أحب هذا الرجل. أفكر في الأمر كثيرًا.‬
‫أظن أنني لو لم ألتق بـ"ميغيل"،‬ ‫لو لم نتعارف قط،‬
‫فلا أدري أين كنت سأصبح الآن.‬
‫أرى أن هذا التشخيص ينطبق عليك‬ ‫وتستوفي معاييره.‬
‫ما رأيك في ذلك؟‬
‫بصراحة، لم أتوقّع سماع هذا.‬
‫بم تشعر الآن؟‬
‫لم أتوقّع الأمر ببساطة.‬
‫أظن أن هذا تعليق شائع بين الناس.‬ ‫"لا تبدو مصابًا بالتوحد."‬
‫"لا يظهر ذلك عليك." أو "ما أهمية الأمر؟"‬
‫لأنني أعلم أن هناك من هم‬ ‫في درجات متقدمة على طيف التوحد،‬
‫وهذا ما يدور في خلدي،‬ ‫ويحتاجون إلى الرعاية أكثر مني.‬
‫حصولي على التشخيص تحديدًا،‬
‫يشعرني وكأنني أنتزعه من شخص آخر أحق به.‬
‫- لا أدري لماذا.‬ ‫- أجل.‬
‫أنت شخص بالغ،‬
‫وقد تجاوزت خط النهاية للمرحلة الأصعب.‬
‫هذه عقلية شائعة.‬
‫بعد كل هذا الوقت من إثبات قدراتك،‬
‫لم قد ترغب في وصمة؟ وصمة مرعبة، كالتوحد؟‬
‫لم لا تختار الاستمرار في الظهور‬ ‫كشخص نموذجي عصبيًا؟‬
‫ما الذي قد يدفعك لكشف نفسك بهذا الشكل؟‬
‫- هذا ما يقصدونه حقًا.‬ ‫- أجل، سئمت التظاهر ببساطة.‬
‫- هذا ما يجب أن يتغير.‬ ‫- أجل.‬
‫"ليس حقيقيًا"‬
‫مستعدون؟‬
‫"جلسة مجانية لتنظيف البشرة اليوم"‬
‫كنت مترددًا بشأن هذه اللقطة.‬
‫- لم أدر إن كانت غريبة أكثر من اللازم.‬ ‫- لا، أظن أننا نحتاج إلى المزيد من هذا.‬
‫إنها رائعة.‬
‫تعلمين أنني أعمل في مونتاج الأفلام.‬
‫صف لي الأمر.‬
‫يبدو كأنك تحاول حل أحجية‬ ‫بعدد لانهائي من الاحتمالات الممكنة،‬
‫بينما تقوم في الوقت ذاته‬ ‫بتصميم الأحجية نفسها.‬
‫أحب ذلك لأنني أدركت لاحقًا أن دماغي مبرمج‬
‫لمعالجة ورؤية وابتكار الأشياء بشكل مختلف.‬
‫أجل.‬
‫وأي نجاح حققته‬ ‫كان نابعًا من هوسي التام بالأمر،‬
‫لكن أيضًا من جهلي الأعمى بحدودي.‬
‫أتفق تمامًا.‬
‫أشعلوا الحماس يا رفاق!‬
‫هيا يا "هامر"!‬
‫مثلك تمامًا، بمجرد أن اضطُررت‬ ‫إلى الاعتماد على الأمر كمهنة للعيش،‬
‫شعرت كفنان أنني فقدت غايتي.‬
‫أخفقت في فهم التعقيدات والسياسات،‬
‫وفقدت ثقتي في الكثير من الناس.‬
‫إنها نتيجة لست سعيدًا بوصولي إليها.‬
‫- لا أدري ما أقوله.‬ ‫- لا، بل تشرح الأمر بوضوح.‬
‫لديّ ثقة مطلقة في الناس، حد السذاجة.‬
‫أرى أفعالهم الظاهرة‬ ‫على أنها نواياهم الحقيقية.‬
‫وهذا يضعك في موقف يستغلك فيه الآخرون.‬
‫هنا أواجه صعوبة دائمًا.‬
‫كنت قادرًا على تجاوز أي شيء، مثلك تمامًا، ‬
‫لكن مثلك أيضًا،‬ ‫كنت أندفع بقوة حتى أحترق تمامًا.‬
‫لم أدرك ماهية الإرهاق التوحدي،‬ ‫لذا لم أمتلك الأدوات النفسية لمواجهته.‬
‫أجل.‬
‫ولا صديقي المقرب، "راي".‬
‫ممتاز!‬
‫أكره الوقوف أمام الكاميرا،‬ ‫لكنني سأفعل هذا من أجلكم. أحبكم.‬
‫كنا متشابهين.‬
‫- كنا متشابهين حقًا.‬ ‫- أجل.‬
‫كنت أعرف شخصيته.‬
‫عرفت مخاوفه وغضبه،‬ ‫وما كان يظهره للعالم أيضًا،‬
‫والذي كان مختلفًا تمامًا.‬
‫باستثناء "راي"،‬
‫لم أتحدث حقًا مع أي شخص عن أي شيء من قبل.‬
‫كان شخصًا منفتحًا.‬
‫- لكنه كان يفعل ذلك ليعوّض عن شيء آخر.‬ ‫- فهمت.‬
‫كما هي الحال مع "جين"،‬
‫رأيت جانبًا من "راي"‬ ‫لم يره سوى قلة من الناس.‬
‫ورأيت نفسي فيه.‬
‫كان مصدر نور لي.‬
‫مصدر نور في حياتي.‬
‫قبل عدة سنوات،‬
‫أنهى حياته منتحرًا بالقفز من نافذة مبنى.‬
‫ولا يسعني إلا أن أفكّر‬
‫أننا لو كنا ندرك حينها ما أعرفه الآن،‬
‫لربما كان سيغير مسار حياته نحو الأفضل‬ ‫بامتلاك الأدوات النفسية الصحيحة.‬
‫"المصابون بالتوحد‬ ‫أكثر عرضة للانتحار بتسع مرات"‬
‫لنتحدث عن أشياء سعيدة. ما رأيك في الفيلم؟‬
‫لأنني أفكر في تغيير كل شيء.‬
‫فيم تفكر؟ أستشعر حالتك بصدق.‬
‫التجارب التي تمر بها‬ ‫في حياتك الواقعية ستغيّر منظورك.‬
‫وبقدر ما تروي قصتي،‬
‫فإن تجربتك ووجهة نظرك‬
‫تشكلان جزءًا كبيرًا مما تبتكره.‬
‫يجب أن تكون جزءًا منه أيضًا.‬
‫لست من يعتاد على المشاركة.‬
‫بل تعرض ما قرر شخص آخر مشاركته.‬
‫لذا، فهو يسلّط الضوء عليك بطريقة مختلفة.‬
‫- إنه أمر مخيف فحسب.‬ ‫- أجل.‬
‫لأنني في البداية لم أكن جزءًا منه إطلاقًا،‬
‫لكن هذه هي القصة الوحيدة التي نملكها.‬
‫لم أعتد التحدث عن أي شيء‬ ‫مع أي شخص، بصراحة.‬
‫هذا شيء لم أختبره من قبل، حتى مع "ميغيل".‬
‫لأنني لطالما نحيت ذلك جانبًا…‬
‫مم تخاف؟‬
‫إنه الشعور بالعار، لا أدري لماذا.‬
‫من الصعب تجاوز هذا الجزء‬
‫لأنني لم أشعر بالانتماء التام لأي مكان قط.‬
‫لذا، سعيت لنيل الاستحسان أينما استطعت،‬
‫مما جعلني فريسة سهلة للتلاعب،‬ ‫وأقع ضحية لأمور مثل…‬
‫الاعتداء الجنسي على الأطفال.‬
‫يا للهول.‬
‫لم أنطق بهذا بصوت عال من قبل.‬
‫كم كان عمرك حين بدأ هذا؟‬
‫ربما في الخامسة أو السادسة، على ما أظن.‬
‫يا للهول. كنت صغيرًا.‬
‫- أجل.‬ ‫- "أليكس".‬
‫الجزء القاسي‬ ‫في الانتهاكات هو طابعها السري.‬
‫للأسف، علّمك ذلك الشخص‬
‫كيف تخفي الأمر وتلزم الصمت،‬
‫وكيف لا تكون على طبيعتك.‬
‫"الأطفال المصابون بالتوحد‬ ‫أكثر عرضة للاعتداء الجنسي بخمس مرات"‬
‫وتحدث الاعتداءات بنسبة أكبر‬ ‫مع المصابين بالتوحد مقارنةً بغيرهم.‬
‫كنت أخشى أن يُنظر إليّ على أنني مثلي.‬
‫فهمت.‬
‫كان هذا أكبر مخاوفي،‬ ‫وأظن أن هذا ما دفعني لالتزام الصمت.‬
‫"المصابون بالتوحد أكثر احتمالًا‬ ‫للانتماء لمجتمع الميم بست مرات"‬
‫لم أستوعب الأمر فحسب.‬
‫لكن العالم كان يخبرني أن المثلية أمر سيئ.‬
‫ما الذي كنت تخشاه وأنت صغير‬ ‫إذا علموا بالأمر؟‬
‫أن أصبح منبوذًا، ويتخلى عني الجميع.‬
‫أدرك الآن أن ذلك لم يكن واردًا إطلاقًا.‬
‫الاحتفاظ بهذا السر لكل هذه المدة‬ ‫يستنزف طاقة هائلة يا "أليكس".‬
‫تعلّم التحدث عن الأمور معك‬
‫جعل التواصل مع "ميغيل" أسهل بكثير.‬
‫لم أتخيل يومًا أنني سأتمكن‬ ‫من التحدث إليه هكذا دون أي خوف.‬
‫افتقدت هذا الشعور منذ رحيل "راي".‬
‫لكن الآن،‬ ‫لعبت "جين" هذا الدور بالنسبة إليّ أيضًا.‬
‫لأننا نستطيع استيعاب الأمور معًا‬ ‫بدلًا من أن أكون وحيدًا.‬
‫أنعزل حين تسوء الأمور.‬
‫أنا وأنت نتشابه في أمور كثيرة.‬
‫- إنه أمر لا يُصدق.‬ ‫- أعرف ذلك.‬
‫- ترغب في الإقلاع عن الشرب تمامًا.‬ ‫- بالتأكيد.‬
‫- لطالما رغبت في ذلك.‬ ‫- أجل.‬
‫أكثر من أيّ شيء…‬
‫أحاول فقط أن أكون حاضرة وأتحلى بالشجاعة‬ ‫لمواجهة كل شيء ومشاركة كل شيء.‬
‫هذا أمر في غاية الأهمية بالنسبة إليّ.‬
‫هذا أمر أشعر بالعار تجاهه.‬
‫- لذا أشعر وكأن…‬ ‫- أجل.‬
‫أشعر وكأنني مجرد كذبة.‬
‫الاكتئاب والقلق قد يترافقان أيضًا‬ ‫مع اضطراب طيف التوحد.‬
‫غالبًا ما يلجأ الناس‬ ‫إلى الكحول لتهدئة أنفسهم،‬
‫لأنه قد يسهّل عليهم‬ ‫تخطي المواقف الاجتماعية الصعبة.‬
‫كانت تبكي وقالت: "أخشى إن بقيت معك،‬
‫أن أعجز عن الإقلاع عن الشرب،‬ ‫ولا أريد أن أبتعد عنك أبدًا."‬
‫وأظن أن تلك هي اللحظة التي قلت فيها لنفسي…‬
‫"سحقًا."‬
‫اعلما فقط أنني أحبكما حبًا غير مشروط.‬
‫وأنني من أكثر الناس‬ ‫الذين يستطيعون تفهّم الأمر.‬
‫أنا متقدّم عليكما بخطوات بسيطة.‬
‫- هذا كل ما في الأمر. لست بعيدًا.‬ ‫- أجل.‬
‫- تمامًا كما حدث معك في التوحد.‬ ‫- أجل.‬
‫- تذكري دائمًا أنني هنا لدعمك.‬ ‫- شكرًا لك.‬
‫كلما تحدثت أكثر،‬ ‫وكلما سمحت للناس برؤيتك وحبك،‬
‫عزز ذلك إيمانك الراسخ‬ ‫بأنك تمتلك قيمة وأهمية.‬
‫وأن لك وزنًا في هذا العالم.‬
‫أجل.‬
‫"عيد ميلاد سعيدًا…"‬
‫لهذه الأسباب كنت أعمل بجد‬
‫لأفهم تركيبة عقلي‬
‫قبل وقت طويل من الحصول على هذا التشخيص.‬
‫لأنني أشعر بالرعب.‬
‫لا أريد أن أصل لمرحلة أشعر فيها‬ ‫أنه لا خيار أمامي،‬
‫سوى إنهاء حياتي.‬
‫"بالدعم المخصص لمستويات التوحد‬ ‫الأول والثاني والثالث،"‬
‫"تزداد احتمالية ازدهار الشخص‬ ‫المصاب بالتوحد،"‬
‫"إيان".‬
‫- "إيان".‬ ‫- ماذا؟‬
‫لا أراك.‬
‫لا. دعني أراك. لأعرف مكانك.‬
‫إذًا، أين نحن؟‬
‫"(جاكوبس بيلو)‬ ‫(بيكيت)، (ماساتشوستس)"‬
‫"جاكوبس بيلو".‬
‫نحن في أجمل استوديو في "أمريكا".‬
‫أخبريني أين نحن.‬
‫نحن هنا في "ذا تشيرتش" في "ساغ هاربور".‬
‫هذه المساحة ساحرة.‬
‫كل هذه المنظمات تبرعت بالمساحة لنا،‬
‫ولكن الأهم من ذلك، أنها تبرعت بوقتها.‬
‫"شارع (14 واي)‬ ‫(نيويورك)، (نيويورك)"‬
‫ابتكار عرض كهذا‬ ‫قد يستغرق سنوات والكثير من الموارد.‬
‫"عرض قيد التجهيز، ممنوع الدخول"‬
‫في فننا وفي أماكن عديدة،‬
‫هناك نهج تقليدي متبع منذ زمن طويل‬
‫ولم يعد يجدي نفعًا الآن.‬
‫وماذا لو تمكنا من تيسير الأمر،‬
‫واستكشافه معًا،‬
‫"(ليلي شيبارد)، راقصة، مصممة رقصات مساعدة"‬
‫وعدم اعتبار هذه المواقف عيوبًا أو عوائق…‬
‫وربما تتطلب الأمور مزيدًا من الوقت،‬
‫لكن ماذا سيحدث لو منحت الوقت‬
‫لعقل مبدع ليستوعب فكرة ما؟‬
‫كيف سيكون ذلك؟‬
‫هذا ما أطمح إليه.‬
‫بالنسبة إلى الأشخاص المصابين بالتوحد،‬
‫من أكثر السلوكيات التحفيزية شيوعًا‬ ‫هو الرقص الارتجالي الحر.‬
‫أودّ أن أحتفظ ببعض هذا الارتجال.‬
‫أظن أنه من المهم أن تتمكن من الدخول وقول:‬
‫"إلام تحتاج؟" وليس: "ما خطبك؟"‬
‫"جين" لا تحاول علاج التوحد‬
‫أو إصلاحه في حالتها.‬
‫بل تسعى لنشر الوعي.‬
‫لأكون واضحة تمامًا، هذه قصتي أنا فقط،‬
‫وليس لديّ أي رغبة‬ ‫في تقديم أي استنتاج شامل أو عام‬
‫عن التوحد بشكل عام أو عن تجربة أي شخص آخر.‬
‫وهذا أمر بالغ الأهمية لأن التوحد طيف واسع‬
‫والأشخاص لديهم أنواع مختلفة‬ ‫من احتياجات الدعم.‬
‫حين تصلين لتلك الحركة،‬
‫أعتقد أنها ستساعد الساعد أكثر‬
‫للإحساس بوقفات الحركة، أجل.‬
‫لذا، فإن إدراك حقيقة‬ ‫أن تركيبة عقلي لن تتغير أبدًا،‬
‫كان ذلك أكثر ما حررني.‬
‫"(راتشيل هاوك)‬ ‫مصممة الديكور"‬
‫هل لديكم أي أسئلة الآن قبل أن نبدأ؟‬ ‫أي شيء؟‬
‫أجل، ستكون تجربة ممتعة.‬
‫أجل.‬
‫"(هولاند أندروز)‬ ‫ملحنة، مؤدية"‬
‫نجرّب استخدام مصطلحات‬ ‫من معايير التشخيص الفعلي.‬
‫وأرى أنه من المثير للاهتمام‬ ‫رؤية تلك المصطلحات الجامدة‬
‫جنبًا إلى جنب مع تجربة إنسانية حية.‬
‫كمثال، حين أقرأ معايير الدليل التشخيصي‬ ‫والإحصائي للاضطرابات النفسية للتوحد،‬
‫أجدها صارمة.‬
‫الكلمة الأولى في كل سمة هي:‬
‫"فشل، غير طبيعي، عجز، قصور."‬
‫ثم حين أستمع لوصف طبيبتي النفسية‬ ‫لهذه السمات،‬
‫أجدها تصفها بأجمل وأكثر الطرق إيجابية.‬
‫لذا فإن مقارنة تلك المصطلحات جنبًا إلى جنب‬
‫ثم رؤية مقطع فيديو لطفلة،‬
‫أجد أن الأمر لا يتطابق أبدًا.‬
‫أجل.‬
‫ولا أرى أحيانًا سوى التفاصيل.‬
‫أجل، وأنا كذلك.‬
‫"ماذا‬
‫ماذا فعلت‬
‫عندما كبرت في فستانك الأحمر‬
‫لم أسألك قط‬
‫لم أسألك قط"‬
‫- نجحت!‬ ‫- مرحى!‬
‫- عظيم!‬ ‫- هذا هدفنا.‬
‫أخبريني أين نحن.‬
‫- لا أسمعك. ارفع صوتك.‬ ‫- "لا هولا".‬
‫- "لا هولا"؟‬ ‫- "لا هولا"؟ هل هذه أنت؟ مرحبًا.‬
‫أجل، يسرنا ذلك.‬
‫يسعدنا أن نأتي ونقضي ثلاثة أشهر هناك.‬
‫شكرًا جزيلًا لكم، وداعًا.‬
‫نحن في "مسرح لا هولا" الشهير،‬
‫في غرفة التدريب الخاصة بنا‬
‫في "لا هولا"، "كاليفورنيا".‬
‫"الغناء، (هولاند)"‬
‫اليوم الأول.‬
‫اليوم الأول!‬
‫"الطبول، (برايس)"‬
‫"(برايس ماكغوفي)، عازف طبول، مؤدي"‬
‫نرى هذه الذكرى هنا،‬
‫ومن المهم أن نبرز الجرار والدمية.‬
‫"موضع خلع الفستان، موضع تسليم الفستان"‬
‫اعتُمد عرضنا بدعم وتكليف من مسرح "لا هولا".‬
‫"(ماريون تالان دي لا روزا)‬ ‫مصممة الأزياء"‬
‫نحن أول عرض راقص، على ما أعتقد،‬
‫يشارك في الموسم الرئيسي،‬
‫إنه حلم حقيقي‬
‫أن نتمكن من المجيء إلى هنا،‬
‫لخوض تجربة إبداعية،‬
‫ولنتيح لأنفسنا حرية المحاولة‬
‫والخطأ والتعلم والنمو.‬
‫- حسنًا يا رفاق. مرحى!‬ ‫- أتمنى لكم عرضًا رائعًا!‬
‫نشعر بالدعم والحب.‬
‫مرحى!‬
‫الحصول على هذه الفرصة‬ ‫لنحلم بلا حدود أمر لا يُصدق.‬
‫كان ذلك مذهلًا.‬
‫"الفنون والثقافة‬ ‫الحياة على طيف التوحد"‬
‫ارفعيها.‬
‫"(فريمان)"‬
‫كتبوا اسمك بشكل صحيح حتى.‬
‫هل حان يوم الخميس؟‬
‫متى سأرقص مجددًا؟‬
‫هل حان يوم الخميس؟‬
‫حين كانت "جين" صغيرة،‬ ‫كانت تتدرب على الرقص يوم الخميس.‬
‫حتى في يوم الاثنين،‬
‫كانت تسأل: "هل حان يوم الخميس؟"‬
‫- ماذا؟‬ ‫- مرارًا وتكرارًا.‬
‫كنت أقول في الواقع: "أريد أن يكون اليوم‬ ‫هو الخميس، وأحتاج إلى الرقص كل يوم."‬
‫لكنني لم أعرف كيف أعبّر عن ذلك حينها.‬
‫متى سأرقص مجددًا؟‬
‫كان هناك هذا الترقب ليوم الخميس‬ ‫لأنه كان يجلب لها السلام والراحة.‬
‫وكان يمنحها شعورًا عميقًا بالاستقرار.‬
‫هل حان يوم الخميس؟‬
‫لذا أجد هذا أمرًا في غاية الجمال.‬
‫هل حان يوم الخميس؟‬
‫ماذا سيحدث اليوم؟‬
‫إنها ليلة الافتتاح في مسرح "لا هولا"،‬
‫والمرة الأولى التي نقدّم فيها العرض‬ ‫أمام الجمهور.‬
‫فيم تفكرين الآن؟‬
‫أنا فخورة جدًا بنا،‬
‫لا أصدّق أن ثلاث سنوات قد مرت.‬
‫- أجل.‬ ‫- أتفهم ما أعنيه؟‬
‫أعتقد أن مشاعري ستفيض‬
‫بعد العرض،‬ ‫حين يتسنى لي أخيرًا رؤية كل من أحبهم.‬
‫ولا أعرف عدد الحضور اليوم.‬
‫20، 19، 18، 17، 16، 15، 14‬
‫13، 12، 11، عشرة، تسعة، ثمانية، سبعة، ستة…‬
‫"العرض العالمي الأول‬ ‫مسرح (لا هولا)"‬
‫هذا جنون. ماذا نفعل؟‬
‫ثلاثة، اثنان، واحد.‬
‫كفرد شُخّص حديثًا بالتوحد،‬
‫أعيد اكتشاف نفسي وهويتي الفنية‬
‫لحظة بلحظة بينما يتبلور هذا العرض.‬
‫أنا ممتنة لوجود أماكن كمركز "بيرلمان"‬ ‫للفنون الاستعراضية ومسرح "لا هولا".‬
‫هذا يثبت مدى استعدادهم لخوض المخاطر،‬
‫لأن الكثير من الفنون تبدأ‬
‫بطرق غير مألوفة أو يصعب قياسها.‬
‫الأمر يبدو عظيمًا حقًا.‬
‫كم أنا فخور بك.‬
‫شكرًا. أحبك.‬
‫وأنا أحبك أيضًا.‬
‫صباح الخير يا "جين".‬
‫فلنبدأ.‬
‫مثالي!‬
‫- هل رأيت الجميع عندما قلت "انهضوا"؟‬ ‫- كانوا يرقصون.‬
‫أجل، كانوا يرقصون.‬
‫عمل رائع.‬
‫أنا فخور بك.‬
‫كم أحبك.‬
‫أنا محظوظة حقًا.‬
‫يفيض قلبي بالامتنان لوجودك في حياتي.‬
‫يا للهول.‬
‫نحن الثلاثة نبدو مثل تلك الصورة الساخرة‬ ‫للرجل العنكبوت.‬
‫"أنت مصابة بالتوحد.‬ ‫لحظة، أنت مصاب بالتوحد."‬
‫أليس كذلك؟‬
‫تبًا!‬
‫حسنًا.‬
‫يجب أن نذهب يا "أليكس".‬ ‫علينا اختيار الإطلالة.‬
‫- سأعود لتأكيد ذلك.‬ ‫- ها هم يطردونك.‬
‫فقط ناديني، وسأكون هنا فورًا.‬
‫- عظيم.‬ ‫- أحبك يا حبيبتي.‬
‫- هذه آخر مرة تُضطرين فيها إلى رؤيتي.‬ ‫- بالتأكيد.‬
‫- وداعًا. كانت تجربة رائعة.‬ ‫- وداعًا. كانت تجربة عظيمة. ممتعة.‬
‫حين تواصلت معي بشأن هذا المشروع،‬
‫لم تعلم أنه سيتحوّل‬
‫إلى عمل يتمحور حول التوحد.‬
‫لا.‬
‫هل كنت لترغبي في إنجاب‬ ‫طفل مصاب بالتوحد مرة أخرى؟‬
‫أجل.‬
‫- حقًا؟‬ ‫- كنت سأنجبك مجددًا.‬
‫- كنت ستنجبينني مجددًا؟‬ ‫- أجل.‬
‫أتمنى لو حظيت بالمزيد من الوعي،‬
‫لكنني رغم ذلك،‬ ‫فأنا مستعدة لتكرار التجربة كاملة.‬
‫مرحبًا يا حبيبتي.‬
‫- مرحبًا يا أمي.‬ ‫- قبّليني.‬
‫يجب أن أعترف أنه منذ فقدان "راي"،‬
‫وبالإضافة لـ"ميغيل"،‬
‫فإن وجودكم معي للتحدث عن هذه المواضيع‬
‫يشعرني بالامتنان حقًا.‬
‫أجل.‬
‫لأنني لا أستطيع فعل هذا مع أي شخص آخر.‬
‫"(أواهو)، (هاواي)"‬
‫حتى لو انتهى كل هذا اليوم،‬
‫ولم يلق الوثائقي دعمًا ولم يُستكمل،‬ ‫أشعر أنه حقق…‬
‫أدّى الغرض منه.‬
‫- أنقذ حياة "جين" وحياتك.‬ ‫- أجل.‬
‫قد يبدو الأمر دراميًا بعض الشيء،‬
‫لكنه حقيقة بالنسبة إليّ.‬
‫- نخب الحب والحياة.‬ ‫- نخب الحب والحياة.‬
‫- لا مجال للعودة للوراء.‬ ‫- لا.‬
‫هناك مرحلة ما قبل التشخيص، ومرحلة ما بعده.‬
‫- هناك "قبل التشخيص" و"بعد التشخيص".‬ ‫- تمامًا.‬
‫الأمر لا يشبه حتى بداية فصل.‬
‫- بل كتاب جديد كليًا.‬ ‫- أجل.‬
‫أصبح المزيد من الناس يشكّلون أجزاء قصصهم‬
‫ويتبادلون المعلومات ويحصلون عليها‬
‫ويرون أنفسهم في تجارب الآخرين،‬ ‫دون الحاجة إلى فتح كتاب مدرسي.‬
‫أجل.‬
‫كنت أقوم ببعض الأبحاث‬
‫حول العلاج بالحركة للمصابين‬ ‫باضطراب طيف التوحد،‬
‫وأنا متحمسة لما سيحدثه هذا‬ ‫من ثورة في أسلوب تدريسي.‬
‫أجل، لديّ شعور بأنه سيحدث فارقًا.‬
‫مشاركتك لذلك مع الآخرين،‬ ‫تساعدهم أيضًا على إدراك‬
‫أنه يمكنهم تطبيق ذلك في فنهم‬ ‫أو عملهم لمساعدتهم على استعادة توازنهم.‬
‫أشعر أن هناك العديد من الأمثلة‬
‫لأشخاص تواجدوا بأمان داخل مجتمع الرقص،‬
‫ولولا هذا المجتمع لما حظوا بحياة‬ ‫مفعمة بالحيوية والسلام.‬
‫أرى ذلك في الطلاب،‬
‫وغالبًا ما يكون هؤلاء هم الطلاب‬ ‫الذين أتواصل معهم بعمق.‬
‫هذه قصة لا تُصدق.‬
‫هم من يحتاجون إلى هذا الأمر‬ ‫أكثر مما يتخيّلون.‬
‫يسعدني أن أكون عونًا وسندًا لك.‬
‫"العرض الأول في (نيويورك)‬ ‫مركز (بيرلمان) للفنون الاستعراضية"‬
‫كنت لطيفة وداعمة ورائعة،‬
‫لدرجة أنني أعجز عن التعبير عن…‬
‫أهمية الأمر‬
‫بالنسبة إليّ وإلى "جين".‬
‫لا أعرف كيف أشكرك.‬
‫"أليكس".‬
‫لكنني أودّ أن أزورك كمريض.‬
‫أودّ أن أدفع لك المال.‬
‫حسنًا يا "أليكس"،‬ ‫في بعض الأحيان، المال ليس الشيء الأهم.‬
‫"باب المسرح"‬
‫يبدو الأمر وكأنه هبة.‬
‫التشخيص يبدو وكأنه منحة.‬
‫"إلى (راي)"‬
‫ترجمة "طارق إلياس"‬