Downloaded from YTS.MX
‫"كل الرسائل النصية‬ ‫الواردة في هذا الفيلم حقيقية."‬
Official YIFY movies site: YTS.MX
‫"رقم مجهول"‬
‫- هل أُغلقها؟‬ ‫- نعم.‬
‫ممتاز.‬
‫أُدعى "لورين ليكاري".‬
‫نشأت في "بييل سيتي"، "ميشيغان".‬
‫"(إم أند بي) للمشروبات الكحولية"‬
‫"بييل سيتي" صغيرة جدًا‬ ‫لدرجة أن هناك إشارة مرور واحدة وحانتين.‬
‫"حانة (كوركيز) في (بييل سيتي)"‬
‫أرتاد مدرسة "بييل سيتي" الثانوية…‬
‫"(بييل سيتي)"‬
‫…إنها مدرسة صغيرة جدًا في منطقة صغيرة،‬
‫والجميع يعرف بعضهم بعضًا.‬
‫أُدعى "صوفي ويبر".‬
‫أرتاد مدرسة "بييل سيتي" الثانوية‬ ‫مع "أوين" و"مايسي" و"لورين".‬
‫ليس هناك ما نفعله في المنطقة‬ ‫باستثناء التجوّل في أرجاء البلدة الصغيرة.‬
‫لا أحد لديه شيء أفضل لفعله‬ ‫عدا الثرثرة على الآخرين،‬
‫حتى الأهل.‬
‫فهم يتكلّمون عمّا نفعله نحن المراهقين،‬
‫وبرأيي، هذا أمر مؤذ يجري تناقله.‬
‫يقضي كثير من الناس قرابة الـ13 ساعة يوميًا‬ ‫في تصفّح هواتفهم،‬
‫وهذا مفرط بعض الشيء برأيي.‬
‫أحب تصفّح هاتفي.‬
‫أُحب تصفّح الـ"تيك توك" والـ"سناب تشات"،‬
‫وأُحب تبادل الرسائل النصية مع أصدقائي.‬
‫إنها الطريقة الوحيدة‬ ‫التي يتواصل بها الناس حاليًا،‬
‫من خلال هواتفهم.‬
‫كنت بعمر الـ13 حين حصلت على أول هاتف لي.‬
‫كان الآخرون جميعهم يملكون هواتف‬ ‫وأردت الانسجام فحسب.‬
‫كنت قد بلغت السنّ التي شاع فيها‬ ‫استعمال وسائل التواصل الاجتماعي،‬
‫وأردت أن أكون رائعًا.‬
‫يمكن أن يكون هاتفك شيئًا جيدًا‬ ‫لتتواصل من خلاله مع أصدقائك،‬
‫لكنه قد يُستعمل بالتأكيد لفعل شيء خطر.‬
‫من الجنون التفكير في أن امتلاك هاتف‬ ‫قد يكون أسوأ ما حدث لي.‬
‫"ثلاثة أشخاص، رقم مجهول"‬
‫أنت أقبح شخص رأيته في حياتي.‬
‫فتاة في المدرسة الثانوية في "ميشيغان"‬ ‫تعرّضت للتنمّر الإلكتروني لأكثر من عام.‬
‫وهوية من تبيّن أنه المشتبه فيه صدمت الجميع.‬
‫كانت بعض الرسائل تحوي تفاصيل‬
‫جعلت الأمر يبدو كأن أحدهم يترصّدهما.‬
‫كان علينا توخّي الحذر في كل كلمة نقولها،‬
‫وإلّا بدونا مذنبين.‬
‫كانت هذه الرسائل النصية‬ ‫ترد بمعدل 40 أو 50 رسالة في اليوم.‬
‫عندما أشركوا شرطة الولاية،‬ ‫وبعدها مكتب التحقيقات الفدرالي،‬
‫تصاعدت الأمور بسرعة كبيرة.‬
‫هل أرسلت شيئًا كهذا من قبل إلى أحدهما؟‬
‫هذه جناية ترصّد.‬
‫عليّ التأكد من سلامتك قبل أن أغادر.‬
‫كلما زاد عدد أصدقائك،‬
‫صار من الأسهل أن تتعرّض للخيانة منهم.‬
‫من الجنوني التفكير‬ ‫في أن شيئًا كهذا قد يحدث في "بييل".‬
‫كانت الأمور ستسوء أكثر.‬
‫"رقم مجهول: محتال المدرسة الثانوية"‬
‫"أكتوبر 2020"‬
‫كانت فتاة في صفّي‬ ‫تقيم حفلة "هالوين" كل عام…‬
‫"(لورين)"‬
‫…ويحضرها جميع زملائنا في الصفّ وأهلنا.‬
‫كان قد مرّ عام على بدء علاقتي بـ"لورين"،‬
‫ولم تكن مدعوّة إلى الحفلة،‬
‫لكنني دعوتها وقلت لها،‬ ‫"إن كنت سأحضر الحفلة، فسترافقينني."‬
‫"(أوين)"‬
‫لم أُرد الذهاب إلى حفلة "هالوين".‬
‫لم تكن معجبة بفتيات صفّنا.‬
‫أرادت أن نكون أنا وهي فقط، من دون أحد آخر.‬
‫قبل أسبوعين تقريبًا على موعد حفلة "هالوين"،‬
‫تلقّينا رسالة نصية من رقم مجهول‬ ‫في محادثة جماعية.‬
‫مرحبًا يا "لورين"، سينفصل "أوين" عنك.‬
‫"ثلاثة أشخاص، رقم مجهول"‬
‫لم يعد معجبًا بك ولم يكن معجبًا بك منذ فترة.‬
‫من الواضح أنه يريدني أنا.‬
‫يضحك ويبتسم ويلمس شعري.‬
‫لا أعرف ماذا قال لك،‬ ‫لكنه سيحضر حفلة "هالوين"،‬
‫ونرغب كلانا في ممارسة الجنس.‬
‫أنت فتاة لطيفة،‬ ‫لكنني أعرف أن بإمكاني منحه ما يريد.‬
‫عذرًا، لكن لا ندم!‬
‫كنت مرتبكة للغاية ولم أعرف من قد يكون هذا.‬
‫ربما يحاول أحد أصدقائنا‬ ‫العبث معي ومع "أوين".‬
‫سألت "كلوي" لأننا كنا صديقين مقرّبين‬ ‫وكانت هذه حفلتها، قلت لها،‬
‫"أتعرفين من أرسل هذه؟ هل أرسلتها أنت؟"‬ ‫حاولت أن أستفسر.‬
‫فكّرت في أن هذه الرسائل ستتوقّف‬ ‫إن انتظرنا لبعض الوقت.‬
‫بعد حفلة الـ"هالوين"،‬ ‫توقّفت الرسائل نوعًا ما،‬
‫وبدا أن الأمور تحسّنت.‬
‫كان كل شيء طبيعيًا في المدرسة‬ ‫والجميع أصدقاء.‬
‫لم تكن هناك عداوة مع أيّ شخص‬ ‫قد يكون مُرسل هذه الرسائل.‬
‫كنت متحمسة بشأن العام الدراسي الجديد،‬
‫لكن بعد عام تقريبًا،‬
‫عادت الرسائل النصية.‬
‫"بعد 11 شهرًا على بدء تلقّي الرسائل"‬
‫كيف حال الثنائي "السعيد"؟‬
‫هل تستعدّان لنهاية العلاقة "الذهبية"؟‬
‫سمعنا أنكما ستبقيان ثنائيًا إلى الأبد.‬
‫"ما عاد بعضنا يرغب في سماع هذا"‬
‫"أوين" يحبني‬ ‫وسأبقى دائمًا الفتاة التي يحبها.‬
‫سيكون معي‬ ‫فيما تبقين وحدك أيتها القبيحة الوحيدة.‬
‫بدا أن الهدف من الرسائل النصية‬ ‫هو التفريق بيني وبين "أوين".‬
‫عرفت أنه ليس شخصًا أعرفه‬
‫وإلّا لكان رقمه مسجلًا في هاتفي.‬
‫لم يكن هناك داع لذلك.‬
‫الرسالة الأولى كانت لحفل "هالوين".‬
‫وردتنا فجأةً،‬
‫ثم تلقّينا رسائل أخرى.‬
‫أردتهم أن يجيبوا على الهاتف‬
‫حتى نعرف من هم،‬
‫لكنهم كانوا يراسلوننا فقط بعد أن نتصل بهم.‬
‫ما كانوا يجيبون على الهاتف قط.‬
‫"لو" يا فتاة، كفّي عن الاتصال، لن أُجيب.‬
‫في كثير من الرسائل،‬ ‫ناداني المرسل المجهول بلقبي "لو".‬
‫لذا جعلني ذلك أفكّر‬ ‫في أنه بالتأكيد شخص كان قريبًا مني‬
‫أو شخصًا كان صديقي المقرّب في الماضي.‬
‫كنت أتلقى ست رسائل نصية على الأقل يوميًا.‬
‫كان الأمر مزعجًا جدًا،‬
‫لأنني كنت أعرف‬ ‫أن "أوين" لم يكن متورطًا في الأمر،‬
‫وعرفت أنه لم يكن على علم بما يجري أيضًا.‬
‫قبل كل هذا،‬
‫كنت أواعد "أوين" وكانت حياتي جميلة.‬
‫كنت أُحب الحياة.‬
‫"أنا حبيبتك وأنت حبيبي"‬
‫قابلت "أوين" لأول مرة في الصف السابع‬ ‫عندما كان عمري 12 عامًا.‬
‫وظننت أنه وسيم.‬
‫كانت "لورين" خجولة، لكنها كانت لطيفة.‬
‫كانت مراعية جدًا.‬
‫كنا نتحدّث دائمًا،‬
‫ثم ذات يوم، أخيرًا، طلبت منها مواعدتي.‬
‫كان الأمر موتّرًا جدًا.‬
‫تساءلت إن كنت مستعدًا واحمرّ وجهي قلقًا.‬
‫بدأت "لورين" تواعد صبيًا يُدعى "أوين"،‬
‫فسألتها، "تواعدين صبيًا؟ ألست صغيرة قليلًا؟"‬ ‫الكلام الذي يقوله الآباء.‬
‫"(شون ليكاري)، والد (لورين)"‬
‫"(كيندرا ليكاري)، والدة (لورين)"‬
‫كانا يحبان الأشياء والرياضات عينها.‬ ‫وذهبا لجمع الحلوى معًا.‬
‫أشياء صغيرة كهذه.‬
‫كيف كان موعدكما الأول؟ إلى أين ذهبتما؟‬
‫أمّي، هل تعلمين؟‬
‫أتذكّر أن "أوين" عاد إلى المنزل‬ ‫وأخبرني بأن في صفّه فتاة شقراء جميلة.‬
‫"(جيل ماكيني)، والدة (أوين)"‬
‫كانت لديهما اهتمامات مشتركة،‬ ‫وخصوصًا في الرياضة.‬
‫فـ"أوين" كان رياضيًا جدًا ومشاركًا في الرياضة‬ ‫وكذلك "لورين"، لذا ظننت أنهما ثنائي مثالي.‬
‫"(دايف ماكيني)، والد (أوين)"‬
‫"(لورين) - (أوين)"‬
‫بدأنا نتسكّع كمجموعة ونفعل أشياء معًا.‬
‫كانت عائلتي بأكملها تحبها‬ ‫وقد انسجمنا ببساطة.‬
‫"كيندرا" و"جيل"، والدة "أوين"،‬ ‫صارتا صديقتين مقرّبتين.‬
‫كنا نتبادل الدعوات لزيارة بعضنا‬ ‫ونشعل النار ونتسكّع‬
‫ونقضي الوقت معًا فيما يخرج الأولاد للعب.‬
‫- ستنفجر.‬ ‫- ستحترق.‬
‫"لورين" و"أوين"‬ ‫كانا يبتسمان دائمًا ويضحكان معًا.‬
‫كانا أشبه بثنائي في المدرسة الثانوية‬ ‫من أحد الأفلام.‬
‫في أول سنة لهما في الثانوية،‬ ‫كانا ملقبّين بالثنائي الذهبي.‬
‫أظن أن بعض زملائهما في الصفّ شعروا بالغيرة،‬
‫ربما كان أحدهم يريد علاقة‬ ‫أو يرغب في أن ينتبه الصبيان إلى الفتيات،‬
‫وهما كانا يتمتعان بهذا.‬
‫أنا واثقة بأن هذا كان الوضع القائم.‬
‫مدرسة "بييل سيتي" تضمّ مرحلة الروضة‬ ‫وصولًا إلى الثانوية في مبنى واحد.‬
‫ترعرعت مع الأشخاص الذين في مدرستي الثانوية‬ ‫منذ كنا في الروضة.‬
‫يضمّ الصفّ 30 ولدًا فقط.‬
‫لدينا محادثات جماعية ونحن أصدقاء.‬
‫لا أحد منا يكره الآخر حقًا.‬
‫أنت أقبح شخص رأيته في حياتي.‬
‫كنا نحضر صفّ العلوم معًا…‬
‫"(صوفي)"‬
‫…وكنا نجلس معًا.‬ ‫وذات يوم، أخبرنا "أوين" بما يجري.‬
‫في البداية، قال لنا،‬ ‫"أتلقّى رسائل غريبة ولا أعرف ممن هي…"‬
‫"(مايسي)"‬
‫…لكن بعد أن زادت وتيرة الرسائل،‬ ‫بدأ يخبرنا بما يقولون فيها‬
‫وبأنهم يذكرون أشياء‬ ‫من المحادثات التي كنا نجريها في الصفّ.‬
‫"أحب (أوين) حديثنا العلمي عن (صوفي).‬ ‫راسلناه ليجلس معنا في صفّ التاريخ وفعل ذلك"‬
‫لم أشك قط في أنهم الصبيان في صفّنا‬ ‫لأنهم لا يخالطون الناس كثيرًا،‬
‫ولا يهتمون للدراما.‬
‫ليس لدى الصبيان دراما،‬ ‫فنحن نلعب الرياضة ونستمتع بوقتنا لا غير.‬
‫عادةً ما يكون هناك فتيات لئيمات كثيرات.‬
‫أردت فقط أن أحصر الأمر بعدد معيّن من الناس.‬
‫كنا نتواصل عبر تطبيق "فايستايم" في الليل‬ ‫ونتكلّم عن الأمر‬
‫ونقول، "حسنًا، ماذا ذكروا‬ ‫في الرسالة النصية اليوم؟ من كان بقربنا؟"‬
‫بدأنا نعدّ قائمة بأيّ مجموعة قد تكون‬
‫أو أيّ شخص قد يكون تحديدًا.‬
‫ثمة مجموعات معيّنة في "بييل".‬
‫هناك المجموعة الأكثر شعبية،‬
‫ثم مجموعة التشجيع وهي تضمّ المشجّعات فقط.‬
‫وكانت هناك مجموعة أخرى من الفتيات‬ ‫التي كانت تضمّ ابنة عمّي "أدريانا"،‬
‫لكن لم يكن بينهنّ كثير من الدراما.‬
‫وفكّرت في أنها قد تكون المجموعة الهادئة‬ ‫لأنهم بارعون في أمور التكنولوجيا.‬
‫كنت أتساءل، "هل هو شخص يرتاد (بييل)؟‬ ‫أهو شخص من داخل المدرسة؟"‬
‫عندما أتلقّى الرسالة في وقت معيّن،‬ ‫فيمكن لعدد محدود من الأشخاص إرسالها.‬
‫لو تلقيت رسالة نصية‬ ‫في منتصف اليوم الدراسي،‬
‫كنت أنظر حولي‬ ‫لأرى إن كان أيّ أحد يستعمل هاتفه.‬
‫كانوا يعرفون ما كنت أفعله في الصفّ.‬
‫أيتها الساقطة الحقيرة.‬ ‫لا ترتدي السراويل الضيقة.‬
‫لا يريد أحد‬ ‫رؤية مؤخرتك المسطحة بسبب فقدان الشهية.‬
‫كنت أتردد في اختياري‬ ‫لما سأرتديه إلى المدرسة،‬
‫وكيف أبدو وكيف يبدو شعري.‬
‫أثّر ذلك بالتأكيد في رؤيتي لنفسي.‬
‫أنت عديمة القيمة ولا أهمية لك.‬ ‫لم تكوني مهمة قط.‬
‫غادري وابني حياةً لك في مكان آخر.‬
‫لن ينظر إليك "أوين" مجددًا ولن يتحدّث إليك.‬
‫لقد أفسدت حياته كثيرًا،‬
‫وعائلته تكرهك بسبب ذلك.‬
‫ولن يهتم لأمرك مجددًا طوال حياته.‬
‫اغربي عن هنا أيتها الساقطة، لقد انتهى منك.‬
‫ذات يوم، عادت "لورين" من المدرسة،‬
‫وكانت تعلو وجهها نظرة غريبة وكانت عصبية.‬
‫فسألتها، "ماذا يجري؟"‬
‫فقالت، "لا شيء،‬ ‫لكنني تلقّيت رسالة غبية في المدرسة."‬
‫كنت أشعر بالإحباط الشديد بسبب ذلك.‬
‫لكن أمّي قالت أن أتجاهل الرسائل فحسب.‬
‫"من الواضح أنك جميلة."‬
‫كانت تشجعني على عدم قراءتها.‬
‫قلت لها أن تبقى على طبيعتها‬ ‫ولا تقلق بشأن أيّ شيء.‬
‫لم أفكّر في أن أحدًا قد يفعل أيّ شيء مؤذ.‬
‫ثم بدأت الأمور تزداد سوءًا.‬
‫"اغربي عن هنا أيتها الساقطة القبيحة‬ ‫لست أمازحك أيتها الحقيرة القبيحة"‬
‫سنمارس أنا و"أوين" الجنس والجنس الفموي.‬
‫كان الوضع سيئًا جدًا‬ ‫وفقدت رغبتي في الذهاب إلى المدرسة.‬
‫لم أعرف حقًا بمن أثق.‬
‫ثم قلت، "قُضي الأمر، عليّ إخبار والديّ."‬
‫قضيبه وأصابعه في مهبلي وفمي.‬
‫إنهم أولاد بعمر الـ13.‬
‫إن كان المُرسل فتاةً أو صبيًا في الصف التاسع،‬
‫فهذه رسائل شديدة اللهجة.‬
‫اضطُررنا، للأسف،‬
‫إلى أخذ هاتف "أوين" كل ليلة.‬
‫حاولت معارضتهما في هذا.‬
‫حُرمت من هاتفي لمدة عام وأردت خصوصيتي.‬
‫كنا نجلس ونقرأ كل الرسائل‬ ‫من البداية إلى النهاية.‬
‫في بعض الأحيان، كانت هذه الرسائل النصية‬ ‫تصل بمعدل 30 و40 و50 رسالة يوميًا.‬
‫وبدا ذلك مبالغًا فيه بإفراط.‬
‫قرّرنا أنا و"شون" و"كيندرا" و"دايف"،‬
‫"حسنًا، علينا نحن الأربعة‬ ‫أن نذهب إلى المدرسة لنعتصم‬
‫ونُظهر مدى الفظاعة التي بلغها الأمر."‬
‫كنا نأمل أن تتخذ المدرسة إجراءً ما،‬
‫لأن بعض الرسائل‬ ‫كان يصل خلال ساعات الدوام المدرسي.‬
‫المدرسة مسؤولة عنهم‬ ‫عندما يكونون داخل نطاقها.‬
‫لذا ظننا أن المدرسة ستحاول فعل شيء ما.‬
‫للأسف، لا أظن أن المدرسة‬ ‫أحسنت التعامل مع الموقف.‬
‫"بعد 12 شهرًا على بدء تلقّي الرسائل"‬
‫ظننت أننا سنُجري‬ ‫تحقيقًا نموذجيًا في التنمّر الإلكتروني،‬
‫كالذي نُجريه كثيرًا‬ ‫في المدارس هذه الأيام للأسف.‬
‫"(بيل تشيلمان)، المشرف"‬
‫بالطبع، تبيّن أن هذه المرة‬ ‫مختلفة كثيرًا عن معظم المرات الأخرى.‬
‫عندما أروني بعض الرسائل النصية…‬
‫"(دان بوير)، المدير"‬
‫…ذُهلت لرؤية كم هي لاذعة.‬
‫لم أر قط هذا الكمّ من الرسائل‬ ‫طوال مسيرتي المهنية.‬
‫ملابسك كملابس ساقطة لعينة.‬
‫تحاولين لفت الانتباه. اغربي عن هنا.‬
‫ثدياي اللعينان في وجهه.‬
‫هذا يُثيره جنسيًا.‬
‫ويجعله يقذف.‬
‫ما هذا بحق السماء؟‬
‫كانت فظة ومسيئة بما يكفي‬
‫لتجعل رجلًا بعمر الـ53 يحمرّ خجلًا.‬
‫"(بييل سيتي)"‬
‫كان الدليل استثنائيًا،‬
‫ويتمثّل في قباحة هذه الرسائل،‬
‫وعرفنا أن هذه مسألة خطرة.‬
‫أظن أننا كنا في الحصة الأخيرة‬ ‫عندما استدعونا أنا و"أوين"،‬
‫وحين دخلنا، فكّرت،‬
‫"لا، لن يحدث هذا. أنا خائفة للغاية."‬
‫كنا نجهل ما يجري بالضبط،‬ ‫لذا استدعينا "لورين"، لأننا لم نكن نعرف.‬
‫ربما كانت ترسل الرسائل إلى نفسها‬ ‫للفت الانتباه أو… لم تكن لدينا فكرة.‬
‫حاولنا قول أشياء بصوت عال‬ ‫بقرب أشخاص معيّنين‬
‫لنرى إن كانت ستُذكر في الرسائل.‬
‫ولم تكن تُذكر في الرسائل‬
‫إلّا حين نقولها بقرب "لورين"،‬
‫وهذا كان مريبًا بالتأكيد.‬
‫لم تكن "لورين" تتحدّث إليّ مباشرةً عن الأمور.‬
‫لطالما كانت "لورين" انطوائية.‬
‫ولم تُظهر أيّ مشاعر.‬
‫كانت تتحدّث عن الرياضة فقط‬ ‫وعن أمور ليست مهمة كثيرًا في نظرها.‬
‫كان لديها أصدقاء، لكن ليس كثيرًا،‬ ‫وكانت دائمًا شخصًا هادئًا.‬
‫لذا ظننت أن "لورين"‬ ‫ربما ترسل الرسائل النصية إلى نفسها‬
‫في محاولة للتقرّب من "أوين" بصراحة،‬
‫وبدا أنها ترغب في لفت الانتباه،‬
‫وهذه طريقة جيدة لفعل ذلك.‬
‫تحدّثنا إلى "أوين" و"لورين"،‬
‫لكننا استبعدناهما بسرعة بسبب إجاباتهما،‬
‫إجاباتهما الصادقة.‬
‫صار الموضوع حديث الساعة في المدرسة.‬
‫يرتاد 700 ولد مدرسة "بييل سيتي".‬
‫وفي هذه المرحلة،‬
‫قد يكون المُرسل أيّ واحد منهم.‬
‫قصدت بعض طلابي‬ ‫الذين كنت أعرف أنهم سيكونون صادقين معي،‬
‫وسألتهم عن المشكلة.‬
‫طرحنا على أولئك الأولاد‬ ‫كل سؤال يمكن تخيّله.‬
‫لم يعرفوا شيئًا عن الأمر.‬
‫لذا بدأت أراجع تسجيلات كاميرات المراقبة،‬
‫وأحدّد أوقات وصول الرسائل النصية،‬
‫ثم أشاهد التسجيلات‬ ‫لأرى إن كان هناك أحد في الرواق‬
‫يبعث برسالة نصية في هذا الوقت بالتحديد.‬
‫أرادني السيد "بوير" أن أراسله‬ ‫عندما أتلقّى رسالة نصية،‬
‫حتى يرى من كان يستعمل هاتفه.‬
‫حتى أعرف الختم الزمني لنتفقّد الكاميرات‬
‫ونبحث عن أيّ شخص طلب إذنًا للخروج من الصفّ.‬
‫فعلوا كل هذا،‬ ‫لكنهم لم يتمكّنوا من معرفة هوية المُرسل.‬
‫فقد ظلّا يتلقّيان الرسائل.‬
‫إذ تصعب معرفة إن كانوا يستعملون‬ ‫الـ"سناب تشات" أو يبعثون برسالة تنمّر نصية‬
‫عندما نشاهد التسجيل فحسب.‬
‫بدأنا أنا و"كيندرا" نقارن الملاحظات‬ ‫وكنا نذهب إلى المدرسة كل يوم تقريبًا‬
‫من أجل تمرين أو حدث ما.‬
‫كنت أسألها إن تلقّت "لورين" أيّ رسائل اليوم،‬ ‫وأخبرها بما تلقّاه "أوين".‬
‫تحدّثنا أنا و"جيل" عن الأمر.‬
‫عندما نكون معًا، كنا نتكلّم عن أيّ شيء،‬
‫ونتشارك الأمور،‬
‫وكنا ندعم بعضنا بعضًا كثيرًا.‬
‫كنا نجلس مع السيد "بوير"‬ ‫ونتناقش معه بشأن الرسائل.‬
‫بعض التقنيات الأولى التي تحدّثنا عنها‬
‫هي حظر جهة الاتصال ببساطة.‬
‫وفي هذه الحالة، لم يكن ذلك ممكنًا،‬
‫لأنهم كانوا يستعملون تطبيقًا‬ ‫لتوليد أرقام عشوائية لهاتفهم.‬
‫حاولنا حظر الرقم،‬ ‫لكن الرسائل كانت تصل من رقم آخر.‬
‫وقدّمنا نصيحة أخرى‬ ‫تتمثّل في تغيير رقم هاتف الطالبين.‬
‫فكّرنا في ذلك لبعض الوقت،‬
‫لكننا عرفنا أنه شخص نحن مقرّبون منه.‬
‫فبحسب المعلومات التي كانوا يعرفونها،‬ ‫كانوا يعرفون مكانهما طوال الوقت،‬
‫وكنا نخشى ألّا نعرف الحقيقة أبدًا‬
‫وأن نسمح لهذا الشخص بدخول منزلنا.‬
‫إن كان واحدًا من أصدقائهما،‬ ‫فهل سبق أن دعوناه إلى منزلنا؟‬
‫هل نستضيف شخصًا تسبّب بكل هذا الضرر؟‬
‫لذا لم نكن مستعدّين‬ ‫للتخلّي عن أمل معرفة هوية المُرسل.‬
‫"نرحّب بكم في مدارس (بييل سيتي)‬ ‫حيث الأخلاق الحسنة مهمة"‬
‫لا أعرف كم مرة وقفت باكيةً‬ ‫في مكتب المدير وقلت له،‬
‫"هلّا تفرض رجاءً‬ ‫قواعد لاستخدام الهاتف الخلوي.‬
‫لماذا يستطيع ابني قراءة الرسائل‬ ‫فيما يجدر به أن يتعلّم."‬
‫أنا موافق تمامًا على فكرة‬ ‫إبقاء الهواتف مع الأولاد في المدرسة،‬
‫لأن هواتفنا الخلوية…‬ ‫أستخدم هاتفي كأنه مكتب شخصي،‬
‫أُنجز أعمالًا كثيرة عبر هاتفي.‬
‫أعرف أنه يمكن استخدام الهواتف في الصفّ‬ ‫كأداة تعليمية.‬
‫"بعد 13 شهرًا على بدء تلقّي الرسائل"‬
‫سنفوز. صدّقيني، "أوين" ليس معجبًا بك.‬
‫لا يحبك.‬
‫يريد ممارسة الجنس والجنس الفموي والمداعبة.‬
‫لا يريدك أيتها البائسة.‬
‫لم نكن أنا و"لورين" نبالي‬ ‫لأمر الرسائل النصية،‬
‫لكنهم بدؤوا يستهدفون "لورين"‬ ‫لجعلها تشكّك في نفسها وفي علاقتنا.‬
‫سننزل في فندق معه يوم الخميس‬ ‫وأنت لن تكوني هناك أيتها البائسة.‬
‫ثم بدأ المُرسل يقول إننا نتسكّع معًا.‬
‫بدأت أتساءل‬ ‫إن ما زال بوسعي الوثوق بـ"أوين" بعد ذلك.‬
‫صرنا أنا و"لورين" نخوض شجارات كثيرة.‬
‫كانت تتهمني بأمور غير صحيحة على الإطلاق‬
‫لأنها كانت تصدّق الرسائل النصية.‬
‫كنا نغضب من بعضنا بسبب الرسائل‬
‫فيما لم يكن علينا ذلك.‬
‫الشيء الوحيد الذي أراده المُرسل‬ ‫هو انفصالي عن "لورين".‬
‫اتصلت بـ"لورين" عبر "فايستايم" وقلت لها‬
‫إن الأمر ما عاد يُحتمل‬
‫وربما إن أعطيناهم ما يريدونه فسيتوقّفون،‬
‫وربما يمكننا المحاولة مجددًا ذات يوم.‬
‫انفطر قلبها.‬
‫وتألّمت كثيرًا.‬
‫كان حبي الأول.‬
‫كنا معًا منذ أكثر من عامين.‬
‫ثم ما عدنا نتبادل الكلام.‬
‫تحدّثت إلى "لورين" وذكّرتها‬
‫بأنها تعرف "أوين" و…‬
‫تعرف شخصيته،‬
‫فحتى لو لم يكن معجبًا بها،‬ ‫لن يقول هذه الأشياء.‬
‫وللأسف، أثّر هذا سلبًا على علاقتهما.‬
‫صارت الرسائل لا تُحتمل.‬
‫وأظن أن كل ما كانا يتكلّمان عنه‬ ‫في آخر بضعة أشهر من علاقتهما‬
‫هو "هل تكلّمت مع هذه الفتاة؟"‬
‫أو "هل كنت مع هذا الشخص؟"‬
‫إذ كانت ترد أكاذيب كثيرة.‬
‫أوحت الرسائل‬ ‫بأن كل ما يريدونه هو أن ننفصل.‬
‫لكن حين انفصلنا، زادت الرسائل سوءًا.‬
‫ظلّوا مصرّين على الشيء الوحيد الذي أرادوه،‬
‫وذلك كان مفجعًا.‬
‫"يظن أنك قبيحة"‬
‫"يظن أنك قذرة"‬
‫"يكرهك! لقد فزنا"‬
‫"غبية قبيحة، عديمة الجدوى"‬
‫اقتلي نفسك الآن أيتها الساقطة.‬
‫ستكون حياته أفضل إن كنت ميتة.‬
‫عندما قرأت ذلك لأول مرة، صُدمت تمامًا.‬
‫أحزنني ذلك بالتأكيد وكنت منهارة نفسيًا.‬
‫كان الوضع يزداد سوءًا.‬
‫بعض الرسائل مضطربة.‬
‫"على (لورين) أن تقتل نفسها.‬
‫يجب ألّا تكون على قيد الحياة‬ ‫وألّا تكون في المدرسة."‬
‫"ميتة، وسم طلق ناري، وسم انتحار"‬
‫ارتفع ضغط دمي كثيرًا.‬
‫"اعلمي أيتها الساقطة‬ ‫أنه يريد ضرب رأسك بالجدار"‬
‫عندما أفكّر في طالبة‬ ‫تعرّضت لهذا النوع من المضايقات،‬
‫لهذه الفترة الطويلة،‬ ‫فسأقلق بشأن صحتها النفسية.‬
‫الأثر الكبير الذي يتركه هذا‬
‫في الصحة العاطفية لشخص صغير في السنّ.‬
‫"أسوأ ثنائي، ساقطة فاقدة للشهية‬ ‫عاهرة دوري الصغار"‬
‫"هو لنا، كوني شاكرة يا ساقطة، لقد فزنا"‬
‫قد يعبث ذلك بالتأكيد بذهن أحدهم.‬
‫"يريدك (أوين) أن تموتي اليوم"‬
‫ماذا سيحدث ذات يوم‬ ‫إن سئمت هذه الطالبة كل هذا‬
‫وما عادوا ينالون‬
‫الرضا أو ردّ الفعل المنتظر من الرسائل؟‬
‫يومًا ما، سيفقد أحدهم أعصابه.‬
‫قلت، "علينا أن نقبض على هذا السافل."‬
‫تحذير، اقتلي نفسك قبل أن نقتلك نحن.‬
‫عندما بدؤوا يذكرون الأذى الجسدي في الرسائل‬ ‫خشينا، نحن الأهل،‬
‫أن يصيب شيء ما ولدينا.‬
‫كانت نقطة تحوّل.‬
‫وفي ذلك الوقت،‬ ‫تدخّل الضابط "ماين" في القضية.‬
‫"بعد 15 شهرًا على بدء تلقّي الرسائل"‬
‫اتصلت بي إدارة المدارس‬
‫بسبب تنمّر إلكتروني ومضايقات.‬
‫التقينا في مدرسة "بييل سيتي" الثانوية‬ ‫بحضور أهل الطالبين‬
‫بالإضافة إلى المشرف والمدير.‬
‫وشرح الأهل أن هذه المضايقات كانت تحدث…‬
‫"(مايك ماين)، المأمور"‬
‫…منذ أكثر من عام.‬
‫الوالدتان "جيل" و"كيندرا"،‬
‫كانتا قلقتين للغاية بشأن ولديهما،‬
‫وبشأن صحتهما النفسية،‬
‫وكيف أن ذلك يؤثّر في دراستهما.‬
‫كانتا تتوسّلان طلبًا للمساعدة.‬
‫أسوأ مخاوفنا هو أن يعاني كلا الولدين‬ ‫صدمة عاطفية بسبب هذا.‬
‫عندما يبلغ الأمر مرحلة يعجزان فيها‬ ‫عن احتمال تلك الصدمة العاطفية،‬
‫فسيصير خطر إيذاء الذات كبيرًا لديهما.‬
‫في الواقع، هذا مقلق للغاية.‬
‫عرفت أنني أبحث عن مجموعة من الطلاب‬
‫تربطهم علاقة وثيقة.‬
‫وقد أقسموا على السرّية.‬
‫لن يخبروا أحدًا بشأن ما يجري.‬
‫من بداية التحقيق،‬ ‫ظننت أن هذا ما يحصل على الأرجح.‬
‫"رقم مجهول، وسم اقتلوا الساقطة"‬
‫كان المأمور "ماين" يزور المدرسة‬ ‫مرة أو مرتين أسبوعيًا،‬
‫ويطرح أسئلة مثل "متى راسلت أحدهم آخر مرة؟‬ ‫وما كان فحوى الرسالة؟"‬
‫كيف تسير الأمور؟ هل من شيء مختلف؟‬
‫هل صار معدل الرسائل أقلّ أو أكثر‬ ‫أم ما زال على حاله؟‬
‫"(أوين)"‬
‫- لا يرد عدد رسائل كالسابق.‬ ‫- حسنًا.‬
‫لا تدعي هذا يحبطك، هذه مجرد تفاهات.‬
‫يحتاج أحدهم إلى مساعدة كبيرة. لذا…‬
‫"(لورين)"‬
‫…سنبدأ من هناك.‬
‫تسديدة ناجحة.‬
‫خلال موسم كرة السلة،‬ ‫بدأت أتلقّى رسائل متعلّقة بمبارياتنا.‬
‫أتذكّر أنني في إحدى مباريات كرة السلة‬ ‫لم أسجّل أيّ نقاط على الإطلاق.‬
‫لذا بعثوا إليّ برسائل كراهية.‬
‫أنت الأسوأ.‬ ‫يجب أن تكفّي عن اللعب وتتأذي وتموتي.‬
‫الجزء المحزن أن "لورين" رياضية بارعة حقًا،‬
‫لكنها استسلمت.‬
‫ربما شخص يشاهد المباراة يبعث بهذه الرسائل.‬
‫كانت بعض الرسائل تحوي تفاصيل‬
‫جعلت الأمر يبدو كأن أحدهم يترصّدهما.‬
‫أيتها الساقطة "لو"، نعرف أنك في المباراة.‬
‫اتصلت بـ"كيندرا" وقلت لها،‬ ‫"تعرفين الفتيات في فريق كرة السلة.‬
‫أنا لا أعرفهنّ جيدًا.‬
‫هل يبدو هذا من شيم أيّ منهنّ؟ فأنت درّبتهنّ.‬
‫من تنافس (لورين)؟"‬
‫عندئذ، بدأت أفكّر،‬
‫"هل يشعر أحد ما في فريق الثانوية‬ ‫بالغيرة أو الحسد؟"‬
‫ذكروا في إحدى الرسائل عدد النقاط‬ ‫التي سُجّلت في المباراة في الليلة السابقة.‬
‫لذا خطر لنا أنا وأمّي أننا قد نتمكّن‬ ‫من معرفة من سجّل هذا العدد من النقاط.‬
‫"(كيندرا ليكاري)"‬
‫تطوّعت أمّي لتسجيل النقاط في معظم المباريات،‬ ‫فخطر لها إلقاء نظرة إلى جدول النتائج.‬
‫وعندما فعلنا ذلك، وجدنا أن شخصًا واحدًا فقط‬ ‫سجّل هذا العدد من النقاط.‬
‫"كلوي ويلسون".‬
‫قلت لهم، "مهلًا…‬
‫لا يُعقل أن تكون (كلوي)."‬
‫"كلوي" و"أوين" هما…‬
‫لم يكونا…‬
‫لا أعرف كيف أصف علاقتهما.‬
‫كانا أكثر من مجرد صديقين.‬
‫كانا دائمًا معجبين بعضهما ببعض.‬
‫كانت "كلوي" مغرمة بـ"أوين".‬
‫أظن أنها كانت تتكلّم معه دائمًا‬ ‫فقط لتثير غيرتي.‬
‫صار "أوين" و"كلوي" صديقين مقرّبين.‬
‫لكنه بدأ يواعد "لورين".‬
‫لذا، أجل، لم تتفق "لورين" و"كلوي" قط.‬
‫لم تكن "كلوي" ألطف شخص خلال نشأتنا،‬
‫ولم تكن متنمّرة،‬ ‫لكنها لم تكن شخصًا لطيفًا على الإطلاق.‬
‫وأظن أنها قالت أشياء لـ"لورين"،‬ ‫ولذلك لم تكن "لورين" معجبة بها.‬
‫لم تعجبني "كلوي" لأن لكل منا شخصية مختلفة.‬
‫لعبنا كرة السلة معًا، ولم نكن منسجمتين.‬
‫قالوا لنا في المدرسة حين ذكرنا الاسم،‬
‫"هل يُعقل أن تكون المُرسلة (كلوي)؟"‬
‫في تلك المرحلة،‬ ‫قلنا إننا واجهنا بضع مشكلات في الماضي.‬
‫في الصفّين السابع والثامن،‬ ‫زعموا أشياء كثيرة عن "كلوي"…‬
‫"(كريغ) و(تامي ويلسون)، والدا (كلوي)"‬
‫…بأنها تتنمّر أو لا تتصرّف بلطف مع شخص معيّن.‬
‫كان المدير يستدعي "كلوي" باستمرار،‬ ‫وهي كانت تقول، "لست أفعل أيّ شيء."‬
‫كانت قائدة.‬
‫في ذلك الوقت، كان لديها أصدقاء كثر.‬
‫كما كان لديها أصدقاء في مدارس أخرى.‬
‫لذا أظن أنه بالنسبة إلى بعض الناس،‬
‫لن أقول إنهم شعروا بالإهانة من ذلك،‬
‫لكن ربما أرادوا هذه الأشياء لأنفسهم.‬
‫اقتلي نفسك وإلّا قتلناك نحن.‬
‫"وسم طلق ناري"‬
‫بدأت أتحرّى عن شابّة تُدعى "كلوي ويلسون".‬
‫كانت قد سجّلت 12 نقطة في مباراة كرة السلة.‬
‫"(كيه ويلسون)"‬
‫علمت أنه جرى تبادل رسائل كثيرة‬
‫للتكلّم عن حفلة "هالوين".‬
‫وكان ذلك مثيرًا للاهتمام‬ ‫لأنني اكتشفت أن تلك الحفلة‬
‫كانت من تنظيم "كلوي" وعائلتها.‬
‫ربما كانت "كلوي" مهتمة بـ"أوين"،‬
‫وهذا كان أحد الدوافع الأخرى. هل كانت…‬
‫تغار من "لورين"؟‬
‫حسنًا يا "كلوي"، كيف حالك؟ اجلسي هناك.‬
‫المأمور "ماين".‬
‫أخبريني بقصتك. فلنسمع ما لديك.‬
‫"(كلوي)"‬
‫حسنًا. إذًا، لم أكن حتى…‬
‫لم أكن على علم بكل الأمور التي كانت تحصل‬
‫حتى بدأ موسم الكرة الطائرة.‬
‫كان "أوين" يخبرني ببضعة أمور أحيانًا.‬
‫لكن لم أكن أتحدّث إليهما كثيرًا.‬
‫لست مقرّبة من "لورين"،‬ ‫ثم بدأت أتلقّى اللوم بسبب ما يحصل.‬
‫هناك 348 صفحة.‬
‫إنها سيئة وتتخطّى المضايقة.‬
‫هذا ترصّد.‬
‫أريد إيقاف هذا، يجب أن يتوقّف.‬
‫لا علاقة لي بالأمر.‬
‫فأنا محاطة بالناس دائمًا.‬
‫لو فعلت ذلك، لكان أحدهم رآني.‬
‫ظننت أن "كلوي" لن تُعاقب على فعلتها‬ ‫لأن والدها شرطي.‬
‫سيفعل أشياء معيّنة ليُبعدها عن المشكلات.‬
‫وكانت تخطر لنا أفكار كثيرة.‬
‫بحثت قليلًا وطرحت أسئلة في المدرسة،‬
‫وقال الجميع إن "صوفي" و"مايسي"‬ ‫صديقتان مقرّبتان لـ"كلوي" وعلاقتهنّ وطيدة.‬
‫لذا ظننت أنني وجدت‬ ‫مجموعة الأصدقاء المقرّبين، كما توقّعت.‬
‫هؤلاء الثلاثة اللواتي يعرفن ما يجري هنا.‬
‫سأتحدّث إلى إحدى هاتين الفتاتين.‬ ‫وسأتوصّل إلى حقيقة الأمر بسرعة.‬
‫"بعد 17 شهرًا على بدء تلقّي الرسائل"‬
‫لطالما كنا مقرّبتين أنا و"صوفي"،‬ ‫فأهلنا كانوا أصدقاء مقرّبين جدًا.‬
‫لذا قضينا وقتًا طويلًا معًا في طفولتنا.‬
‫ربما كنت آخذ "أوين" من "صوفي" بعض الشيء،‬
‫لذا ربما أرادت الانتقام مني.‬
‫- مرحبًا. "صوفي"؟‬ ‫- نعم.‬
‫مرحبًا. أتحدّث إلى كثير من الناس اليوم.‬
‫هل لديك فكرة عن السبب؟‬
‫"(صوفي)"‬
‫لا أعرف. أظن أن السبب‬ ‫هو أنني مقرّبة من "أوين".‬
‫- حسنًا. هل أنت صديقة لـ"كلوي"؟‬ ‫- نعم. إنها إحدى صديقاتي المقرّبات.‬
‫هل تظنين أن "كلوي" قد تفعل هذا؟‬
‫لا أظن ذلك، لأن والدها شرطي،‬
‫لذا لن تكون غبية إلى درجة فعل شيء كهذا.‬
‫شكرًا.‬
‫تلقّيت اتصالًا هاتفيًا من "مايك ماين"‬
‫ليخبرني بأنه استدعى "صوفي" لاستجوابها…‬
‫"(كورين ويبر)، والدة (صوفي)"‬
‫…وأنهم استجوبوا مجموعة كبيرة من الأولاد.‬
‫"(جيل ماكيني) و(أوين ماكيني)"‬
‫أتذكّر أنني اتصلت بـ"كورين"‬ ‫وهي صديقتي المقرّبة…‬
‫"(كورين ويبر) و(صوفي ويبر)"‬
‫…وقلت لها، "هلّا تكلّمين ابنتك بهذا الشأن.‬ ‫فالأمور بدأت تخرج عن السيطرة."‬
‫لذا أخذت هاتف "صوفي" وتصفّحته.‬
‫كانت تبحث عن رسائل من "كلوي" إلى "صوفي"،‬
‫أو إن كان في هاتف "صوفي"‬ ‫تطبيقات لأرقام مؤقتة.‬
‫تشاجرنا كثيرًا وكنا نصرخ.‬
‫"أظن أنك تعرفين ماذا يجري.‬ ‫لا بد أنك تعرفين."‬
‫كانت "كلوي" و"مايسي" و"صوفي"‬ ‫في منطقة معيّنة دائمًا،‬
‫وكن تجتمعن معًا ويستخدمن هواتفهنّ.‬
‫سنجعلك بائسة كل يوم.‬
‫في تلك المرحلة،‬ ‫بدأ الأهل يستاؤون أكثر فأكثر من المدرسة‬
‫لأننا لم نكن نبذل جهدًا أكبر.‬
‫تواصلت مع مدرّب كرة السلة،‬
‫الذي كان قد سئم تشاجر الفتيات في الفريق.‬
‫وقلت له،‬ ‫"أيمكننا التحدّث إلى فريق كرة السلة‬
‫لنطلعهنّ على ما يجري؟‬
‫أيمكنك تفقّد هواتف الفتيات؟"‬
‫فقال، "نعم، بالتأكيد. أظن أنها فكرة رائعة،‬
‫لكن اعرضيها على المدرسة."‬
‫ثم قال لنا السيد "تشيلمان"‬
‫بأن ذلك لن يحدث.‬
‫أراد الأهل حضور الصفوف،‬
‫وأرادوا المشاركة في التحقيق بأنفسهم.‬
‫ليعقدوا الاجتماعات ويواجهوا الناس‬
‫ويوجّهوا أصابع الاتهام.‬
‫أخبرنا الأهل بكل صراحة‬
‫بأن الأمور لن تسير كما يظنون.‬
‫كانت "جيل" و"كيندرا"‬ ‫تذهبان إلى المدرسة وتتذمّران لـ"دان".‬
‫ولحسن الحظ أن المشرف كان يقول،‬ ‫"أنتما مجنونتان."‬
‫أحدثتا مشكلة كبيرة في المدرسة.‬
‫وصل الأمر إلى درجة‬
‫أن "أوين" كان يحاول‬ ‫حثّ "كلوي" على الاعتراف بأنها المُرسلة.‬
‫كان يؤنّبها باستمرار يوميًا.‬
‫أرسل "أوين" رسالة إلى "كلوي" لاحقًا‬ ‫أو اتصل بها في اليوم التالي‬
‫وقال لها، "أمّي فعلت ذلك، آسف بهذا الشأن."‬
‫كانت "جيل" تبعث برسائل نصية لم تكن…‬ ‫لم تكن هي، بل كانت تتظاهر بأنها "أوين".‬
‫كانت كل الأدلة تشير إلى "كلوي".‬
‫واجهناها أنا و"مايسي"،‬
‫لكنها…‬
‫استاءت وقالت، "لست أفعل ذلك.‬
‫لا أعرف لماذا لا يصدّقني أحد."‬
‫قال "أوين" شيئًا لي أولًا. "هل تفعلين ذلك؟"‬
‫فأجبته، "لا."‬
‫"(كلوي)"‬
‫بعد فترة، كانوا يسألونني أكثر فأكثر،‬
‫إذ بعد أن سُئلت مرة واحدة،‬
‫بدأت أبدو مذنبة أكثر فأكثر.‬
‫مع استمرار الأمر، تلقّى "أوين" و"لورين"‬ ‫رسائل من هاتف برمز منطقة في "فلوريدا".‬
‫وقيل لنا إن "كلوي" وعائلتها‬
‫قد ذهبوا في رحلة خلال عطلة الربيع‬ ‫إلى منطقة "فلوريدا" في تلك الفترة.‬
‫"(كلوي) - (فلوريدا)"‬
‫لذا حين وصلت الرسائل من رموز تلك المنطقة،‬
‫بدأنا نفكّر، "هذا يشير إليها‬ ‫على أنها شخص محلّ اهتمام."‬
‫لا أظن أننا كنا قد عبرنا الحدود‬ ‫منذ أقلّ من ساعة،‬
‫حين بدأ "مايك" يراسلنا‬ ‫قائلًا إن الرسائل تصل من "فلوريدا" الآن.‬
‫قلت، "لست أنا.‬ ‫لا أعرف ماذا يُفترض بي أن أفعل. "‬
‫فقال أبي، "قدّمي هاتفك لفحص بياناته."‬
‫"استخلاص بيانات هاتف (كلوي)"‬
‫قدّمت العائلة هاتف "كلوي"‬ ‫لاستخلاص الأدلة الجنائية.‬
‫لكن لم يكن هناك شيء على هاتفها.‬
‫أيتها الساقطات، تحدّثت إلى الشرطة أمس.‬
‫أخذوا هاتفي وبحثوا فيه ونسخوه.‬
‫لكن لم يجدوا شيئًا سيئًا.‬
‫تحرّت الشرطة عن "كلوي" وفُحصت بيانات هاتفها،‬
‫وظللنا نتلقّى رسائل‬
‫عن أنها قدّمت هاتفها لتُفحص بياناته.‬
‫كان ذلك غريبًا،‬
‫فإن كانت "كلوي" هي من يبعث‬ ‫بتلك الرسائل، فلماذا ستذكر نفسها؟‬
‫كنت أتلقّى رسائل نصية‬ ‫تضمّ صورًا لي ولـ"كلوي"،‬
‫وأصبح الأمر غريبًا جدًا.‬
‫إذ كانت تذكر نفسها كثيرًا.‬
‫"سنقضي الليلة معًا، ساقطة مُثارة جنسيًا"‬
‫لم سترسل "كلوي" صورتها‬ ‫إن لم تُرد أن يُقبض عليها؟‬
‫من المستحيل أن يشير أحد إلى نفسه‬ ‫إشارة مباشرة.‬
‫بدا واضحًا أن شخصًا ما يوقع بها.‬
‫كنت أفكّر في من قد يرغب من زملائي‬
‫أن يلفّق بي هذه التهمة هكذا.‬
‫بصفتنا محققين، علينا توخي الحذر‬ ‫ألّا نركّز فقط على دليل واحد.‬
‫كانت لدينا قرابة الألف صفحة‬ ‫من الرسائل الكاملة.‬
‫لذا قرأت كل واحدة منها،‬
‫بحثًا عن دليل مخفي.‬
‫قبل ذلك ببضعة أسابيع،‬ ‫كانت هناك محادثة نصية بشأن كنزة‬
‫وغلاف هاتف،‬
‫والتُقطت صورة.‬
‫وأرسل الفاعل تلك الصورة‬ ‫إلى "أوين" و"لورين".‬
‫"لو" يا فتاة،‬ ‫يروقنا غلاف هاتفه الأسود الجديد‬
‫كان الأمر مقلقًا جدًا،‬
‫فالوحيدون القادرون على التقاط تلك الصورة‬ ‫في حفلتنا العائلية بمناسبة عيد الميلاد‬
‫هم بالطبع أشخاص كانوا حاضرين هناك معنا،‬
‫وهم أفراد من عائلتنا فقط.‬
‫سألنا المأمور "ماين"‬ ‫عن الحاضرين في حفلة عيد الميلاد‬
‫وهم أيضًا زملاء "أوين" في الصفّ.‬
‫فرد العائلة الوحيد‬ ‫الذي هو زميل "أوين" في الصفّ‬
‫هي قريبته "أدريانا".‬
‫أظن أن "أدريانا" ربما شاركت في هذا.‬
‫كانت ضمن مجموعة من الفتيات الانطوائيات.‬
‫نشأنا ونحن نمارس الرياضة معًا‬ ‫مع هؤلاء الفتيات،‬
‫وربما ظننّ أنني أعاملهنّ بفظاظة،‬
‫أو لم يرقنني لسبب ما،‬
‫لأنني قد أكون تنافسية بعض الشيء‬ ‫في الرياضة وما إلى ذلك.‬
‫لذا ظننت أنهنّ ربما لم يحببني بسبب ذلك.‬
‫عندما كنا في المدرسة الابتدائية،‬
‫اختلقت "أدريانا" إشاعة بأننا متنمّرات‬
‫وبأننا ألقينا الجزر عليها.‬
‫تظن "كلوي" أن أحدهم يوقع بها.‬
‫- قريبتك هي "أدريانا"، صحيح؟‬ ‫- نعم.‬
‫"(أوين)"‬
‫يبدو أن ثمة مشكلة وبينها "كلوي"‬ ‫أو عداوة قديمة،‬
‫لكنها تحاول معرفة من يُعقل أن يفعل هذا.‬
‫ما من أحد آخر يكرهنا إلى هذه الدرجة‬
‫ليلفّق لنا تهمة التنمّر.‬
‫مرّت أوقات لم أُرد فيها الذهاب إلى المدرسة…‬
‫"(أدريان)، قريبة (أوين)"‬
‫…كانت فترة عصيبة بالنسبة إليّ.‬
‫كنت في فريق الكرة الطائرة‬ ‫مع "كلوي" و"مايسي" و"صوفي".‬
‫كانت لديهنّ مجموعتهنّ الخاصة‬ ‫وإن لم نكن جزءًا منها،‬
‫فسنُعتبر ما أسمّيه بـ"الدخلاء".‬
‫وإن كنت دخيلًا، فلن يعاملنك بلطف.‬
‫تعاملنا مع "أدريانا" ووالدتها‬ ‫في موسم الكرة الطائرة الماضي.‬
‫بدأ الأمر العام الماضي.‬
‫"(تامي)"‬
‫بدأن مشكلة ضخمة في كرة الطائرة.‬
‫وفي مرة أخرى، استُدعينا إلى مكتب "بوير"،‬
‫وضُبطن وهنّ يكذبن.‬
‫استمرّ الأمر حتى قال بعض الأهالي…‬
‫"(كريغ)"‬
‫- …ممن يحضرون المباريات إن هذا سخيف.‬ ‫- لا شيء من هذا صحيح.‬
‫يُشعرك هذا بأن العالم بأسره ضدّك.‬
‫وبأنه ما من مخرج.‬
‫لم أمرّ بأيام جيدة في تلك المرحلة.‬
‫لم أخبر أحدًا.‬ ‫لكن أمّي لاحظت ما يجري وتكلّمت.‬
‫نشرت مدوّنة على "فيسبوك".‬
‫لم تتهم أشخاصًا محددين أو ما شابه.‬
‫بل قالت فقط، "هذا ما تمرّ به ابنتي.‬
‫يجب أن نعالج الوضع."‬
‫وبعد ذلك…‬
‫لن أقول إنّ المشكلة تصاعدت، لكنها لم تتحسّن.‬
‫تورّط الأهل في الأمر‬ ‫وبدؤوا ينشرون مدوّنات على "فيسبوك".‬
‫وكانت أمّها تزعم أنها الضحية.‬
‫أنا أشكّ في "أدريانا"، أظن أنها الفاعلة.‬
‫ظن الناس أنني ألّفق التهمة إلى "كلوي"‬
‫بسبب الطريقة التي كانت تعاملني بها.‬
‫عندما عرفت بأمر الرسائل أول مرة،‬ ‫كان "أوين" قد راسلني‬
‫وسألني إن كنت أتلقّى رسائل نصية.‬
‫وأتذكّر أنني قلت له، "أرسل لي أرقام الهاتف.‬
‫سأرى إن كانت مسجّلة لديّ في جهات الاتصال."‬ ‫ولم تكن مسجّلة.‬
‫لكن لم أعرف شيئًا آخر عن الأمر‬
‫إلّا بعد أن استجوبتني الشرطة.‬
‫الخطوة التالية في التحقيق‬ ‫كانت بالطبع التحدّث إلى "أدريانا"…‬
‫"تواصل مع (أدريانا)"‬
‫…سألتها إن كانت متورطة‬ ‫أو إن كان لديها أيّ معلومات عن الأمر.‬
‫طرح عليّ وابلًا من الأسئلة،‬ ‫كان الأمر موتّرًا جدًا.‬
‫سألني إن كان لديّ شيء ضدّ "لورين".‬
‫بالطبع، قلت، "لا، ليس لديّ شيء ضدّ (لورين)."‬
‫سألتها عن الصورة‬ ‫التي التُقطت في حفلة عيد الميلاد.‬
‫"سألتها إن التقطت الصورة في لقاء عائلي"‬
‫سألني إن كنت أعرف من التقط الصورة‬ ‫أو إن كنت أنا من التقطها.‬
‫لا أعرف كيف ظن الناس أنني قد أفعل ذلك.‬
‫لكنه كان مؤلمًا جدًا أيضًا،‬ ‫لأنني كنت هادئة في المدرسة.‬
‫لم أتحدّث إلى أحد ولم أخطئ في حقّ أحد.‬
‫كنت مرتبكة فحسب‬ ‫حول سبب اعتقادهم بأنني قد أفعل ذلك.‬
‫حين دخلت الصفّ‬ ‫بعد أن استجوبني المأمور "ماين"،‬
‫نظر إليّ الجميع كأنهم يعرفون ما حدث.‬
‫نظروا إليّ كأنني مذنبة.‬
‫تغيّر رأيي بالشرطة منذ ذلك الحين.‬
‫الآن، كلما صادفت شرطيًا على الطريق،‬
‫ينتابني الخوف.‬
‫أخاف من الشرطة الآن.‬
‫كان الأمر صادمًا جدًا لها،‬
‫أولًا، لأنها استُدعيت إلى مكتب المدير‬ ‫لتكلّم شرطيًا‬
‫بشأن موقف لم تكن تعرف معلومات كثيرة عنه.‬
‫وبالتأكيد، من المستحيل‬ ‫أن تكون قد شاركت في ذلك.‬
‫بعد أن تحدّثت إلى المأمور "ماين"،‬
‫كنت جالسة ذات يوم‬ ‫في غرفة المعيشة مع والديّ…‬
‫فتلقّيت رسالة من رقم مجهول.‬
‫مرحبًا يا "أدريانا"، يحتاج "أوين"‬ ‫إلى مساعدتك. يجب أن نُبعد "لو" عنه.‬
‫أخبري والديه بأن "لو" ساقطة وأفسدت حياته.‬
‫وبأنك تكرهينها أيضًا.‬
‫ذُعرت.‬
‫حالما تلقّيت الرسالة، تركت هاتفي وبكيت.‬
‫بكيت بحرقة وكنت مذعورة.‬
‫كنت قلقة جدًا وأتساءل، "من هو هذا الشخص؟‬
‫ولماذا لديه رقم هاتفي؟"‬
‫كان الأمر مخيفًا‬ ‫لأنني لم أظن أن هذا سيحدث لي.‬
‫في ربيع العام 2022،‬
‫لم نكن نعيش حياتنا الطبيعية.‬
‫كنا نعجز عن النوم كل ليلة تقريبًا.‬
‫تعرفون ماذا نريد.‬
‫"(أوين): ماذا تريدون؟"‬
‫نريد القضاء على "لو".‬
‫فهي وضيعة.‬
‫كانت الرسائل ترد باستمرار.‬
‫في الـ1 صباحًا أو الـ3 صباحًا،‬ ‫كانت ترد بشكل متواصل.‬
‫كنت أستيقظ وأراها، فأفكّر،‬
‫"حسنًا، صباح الخير لك أيضًا."‬
‫بدأنا نتجادل في المنزل بشأن هذه الرسائل.‬
‫وهيمن التوتّر على أجواء المنزل.‬
‫ما عاد أحد ينسجم مع الآخرين،‬
‫وكان الجميع غاضبين.‬
‫بدأت أصرخ في وجه "كيندرا" قائلًا،‬ ‫"لا تفعلين شيئًا. قلت إنك ستتولّين الأمر."‬
‫فتقول، "سأستمر في تولّي الأمر."‬
‫لم أكن أقضي وقتًا كافيًا في المنزل.‬
‫نعم، كانت "لورين" الأولوية بالنسبة إليّ‬ ‫وقضيت كثيرًا من الوقت معها.‬
‫لكن للأسف، لم أمنح "شون" الأولوية.‬
‫كنا نتجادل أنا و"كيندرا" دائمًا.‬
‫ثم فجأةً، بدأنا ننتقل من مكان إلى آخر.‬
‫تنقّلنا بين أربعة منازل خلال كل هذه الفوضى.‬
‫أدّى ذلك إلى مشكلات مالية،‬
‫زادت مشكلاتنا المالية السابقة سوءًا.‬
‫لم تكن "لورين" تنام. كنا نجبرها‬ ‫على ارتياد المدرسة وكانت تبكي في الصباح.‬
‫وترفض الذهاب إلى المدرسة.‬
‫لا يريد أحد‬ ‫رؤية مؤخرتك المسطحة بسبب فقدان الشهية.‬
‫لن يلمس أي شابّ هذا المهبل أبدًا‬ ‫أيتها العاهرة القذرة.‬
‫"(لورين): لقد فزتم وأنا أستسلم"‬
‫"لذا توقّفوا رجاءً أو أخبروني بما عليّ فعله"‬
‫حين أقرأ الرسائل الآن،‬
‫كنت صغيرة وأحاول الدفاع عن نفسي.‬
‫"(جيل)"‬
‫يا إلهي، من الواضح أن هذا بسبب قلّة النوم،‬
‫والتوتّر، لكن…‬
‫حسنًا.‬
‫إذًا، أليس هناك ما يمكننا فعله؟ أنا…‬
‫هذا…‬
‫- هل أخذت الهاتف وغيّرت الرقم؟‬ ‫- الهاتف معي.‬
‫- حسنًا.‬ ‫- الهاتف معي يا "مايك".‬
‫كانت الرسائل ترد طوال الصباح.‬
‫كان الأمر فظيعًا أمس و…‬
‫لا أعرف كيف أتعامل مع "أوين" بهذا الشأن و…‬
‫ما من طريقة لتعقّب رقم الهاتف‬
‫عندما يبعثون بهذه الرسائل.‬
‫وهم يفعلون ذلك…‬
‫يهزؤون مني الآن بسبب…‬
‫الشرطة و… لا أستطيع…‬
‫هل اشتريت هاتفًا جديدًا لـ"أوين"؟‬
‫لا، ليس لديه هاتف في هذه اللحظة.‬
‫منذ أسبوع تقريبًا،‬
‫أظن أنها كانت الساعة الـ2… لا.‬
‫لن يدعوا "أوين" وشأنه.‬
‫لذا بعث إليهم بهذه الرسالة‬
‫التي قالت فيها، "آمل أنكم تعرفون‬ ‫بأنكم تجعلونني أرغب في الانتحار."‬
‫لم يتهجّأ كل شيء بشكل صحيح،‬
‫لكن هذا كان ردّه،‬
‫وقد أفقدني صوابي.‬
‫قالت "جيل" لـ"مايك"‬
‫إنها ستقصد الصحافة إن لم يجدوا حلًا ما.‬
‫كان "مايك ماين"‬ ‫قد تحدّث إلى كل أولئك الأشخاص،‬
‫"كلوي" و"صوفي" و"مايسي" و"أدريانا"،‬
‫ومع ذلك،‬ ‫لم يقترب من معرفة من المسؤول عن ذلك.‬
‫وكرّر لي قائلًا،‬ ‫"عليك أن تشتري هاتفًا جديدًا لـ(أوين)."‬
‫فقلت له، "هذا ليس جيدًا بما يكفي.‬
‫يجب أن يُحاسب أحد على ما فعلوه."‬
‫استنزفت كل الموارد التي كانت متاحة لي.‬
‫لذا قدّمت تقاريري والقضية التي جمعتها‬ ‫إلى مكتب التحقيقات الفدرالي‬
‫وطلبت المساعدة‬ ‫من وحدة الجرائم الإلكترونية لديهم.‬
‫"بعد 18 شهرًا على بدء تلقّي الرسائل"‬
‫في أبريل من عام 2022،‬
‫طلب المأمور "مايك ماين" المساعدة‬ ‫في إحدى قضاياه.‬
‫"(برادلي بيتر)، مكتب التحقيقات الفدرالي"‬
‫أعطاني محرّك أقراص‬ ‫يحتوي على 720 صفحة من الرسائل النصية.‬
‫صُدم "براد" من الرسائل ومن انعدام المساعدة.‬
‫رأيت قضايا كهذه‬
‫حيث لم يعد بوسع الضحية الاحتمال‬ ‫وينتحر، للأسف.‬
‫أول شيء أردت فعله‬
‫كان عملية استخلاص كاملة‬ ‫لبيانات هاتف "أوين"‬
‫لأرى إن كنت سأتمكّن من الاستعانة بهاتفه‬
‫لجمع أدلّة حول من يُعقل أن يرسل هذه الرسائل.‬
‫"استخلاص البيانات من الجهاز"‬
‫أجريت عملية استخلاص كاملة.‬
‫الرسائل والصور،‬
‫والبريد الإلكتروني والمواقع الجغرافية‬
‫صارت متوفّرة لي في ملفات منفصلة،‬
‫لكنني لم أجد شيئًا قد يوصلني‬
‫إلى أحد أصدقائه‬ ‫الذي ربما يرسل هذه الرسائل.‬
‫لذا لم أجمع معلومات جديدة‬ ‫بعد استخلاص بيانات الهاتف.‬
‫"بعد 19 شهرًا على بدء تلقّي الرسائل"‬
‫بدأت أواعد فتاة من "بينكونينغ".‬
‫كنا نتحدّث كثيرًا وكنا مقرّبين،‬
‫كانت علاقة جادة.‬
‫بدأت تدريجيًا أشعر بالسعادة مجددًا‬ ‫وبأن كل شيء قد يكون على ما يُرام.‬
‫ذهب "أوين" إلى منطقة "بينكونينغ"‬ ‫في "ميشيغان"،‬
‫التي تبعد ساعتين تقريبًا عن موقعنا‬ ‫لحضور حدث رياضي،‬
‫وقابل فتاة وبدأ يتواصل معها.‬
‫ذات يوم، بعثت إليّ برسالة نصية قالت فيها،‬
‫"تلقّت أمّي للتو رسالة نصية عشوائية‬ ‫من شخص ما،"‬
‫وفكّرت، "ها قد بدأنا مجددًا."‬
‫إنها الصياغة عينها والكلمات عينها،‬
‫التي تأمر الفتاة من "بينكونينغ"‬ ‫بالابتعاد عني لأنني لهم.‬
‫"أوين"، أحتاج إلى مساعدتك‬ ‫لتشعر تلك الساقطة بالغيرة والبؤس.‬
‫بذل المُرسل جهدًا كبيرًا‬
‫لإيجاد رقم هاتف والدتها‬ ‫التي تعيش في "بينكونينغ".‬
‫شعرت بأنني ما عدت قادرًا على فعل شيء‬ ‫ولم أعد أتمتع بالحرّية.‬
‫ولا يمكنني مواعدة أيّ فتاة‬ ‫لأنني سأعرّضها للخطر،‬
‫ولا أريدها أن تعاني ما عانته "لورين".‬
‫سيؤرّقني ذلك، ومع مرور كل يوم،‬ ‫سأشعر بأنني أفقد الثقة بالناس.‬
‫كان مرعبًا أن نعرف بأن أحدهم يراقبه من كثب‬
‫ولديه القدرة على إيجاد أرقام هواتف أشخاص‬ ‫لم أكن أعرفهم حتى.‬
‫كان شخصًا يراقب من كثب كل تحرّكاته.‬
‫"حبيبة (أوين): هل تعرف من هو؟"‬
‫"(أوين): لا"‬
‫"حبيبة (أوين): تلقّت أمّي‬ ‫رسالة نصية أخرى هذا الصباح"‬
‫"(أوين): أنا آسف للغاية"‬
‫في النهاية، انفصلنا‬ ‫أنا والفتاة من "بينكونينغ" بسبب هذا.‬
‫بدأنا نتساءل الآن كيف لهذه الرسائل النصية‬
‫التي رأينا المئات منها،‬
‫أن تصل إلى هذه العائلة؟‬
‫كان عصبيًا وغاضبًا جدًا.‬
‫صار غضبه واضحًا جدًا لنا.‬
‫كما لاحظنا أنه صار عدوانيًا كثيرًا‬ ‫في ملعب كرة السلة.‬
‫بدت واضحة الأيام التي يعاني فيها أكثر،‬
‫خصوصًا مع محتوى الرسائل النصية.‬
‫كان يحاول التنفيس عن غضبه بطريقة عدائية‬
‫من دون أن يتسبّب في إيذاء أحد جسديًا.‬
‫"أوين" يا صاح، أنت جبان خائف.‬
‫"انعتني مجددًا بالجبان‬ ‫وسأواجهك أيها الحقير"‬
‫ما أفعله تاليًا هو تفقّد رقم الهاتف‬
‫الذي كانت هذه الرسائل تُرسل منه.‬
‫وأحاول تحديد أيّ شركة تملك رقم الهاتف هذا.‬
‫بحثت قليلًا واكتشفت أنه على الأقل‬ ‫أحد هذه الأرقام من تطبيق "بينغر".‬
‫إنه تطبيق يستخدمه الناس‬ ‫لإخفاء أرقام هواتفهم.‬
‫"مذكّرة تفتيش"‬
‫قدّمت مذكّرة تفتيش إلى "بينغر"،‬
‫وأعطوني عنوانيّ إنترنت‬ ‫ينتميان إلى شبكة "فيرايزون".‬
‫لذا في هذه المرحلة،‬ ‫قدّمت مذكّرة تفتيش لـ"فيرايزون"‬
‫للحصول على معلومات‬ ‫عن عنوانيّ الإنترنت هذين.‬
‫يوم الثلاثاء، 23 مايو، أرسلوا إليّ‬ ‫نتائج مذكّرة التفتيش من "فيرايزون"،‬
‫وأعطوني وثيقة مؤلفة من صفحات عدة‬
‫تضمّ أرقام الهواتف‬ ‫المرتبطة بعنوانيّ الإنترنت هذين.‬
‫اتصل بي ذات يوم وقال لي‬
‫إنهم حصلوا على قائمة أرقام الهواتف‬ ‫من عنوان الإنترنت‬
‫وطلب مني أن أعطيه أيّ رقم هاتف‬
‫يعود إلى أيّ مشتبه فيه محتمل.‬
‫"(آرون)، (أدريانا)"‬
‫لذا تحدّثت إلى "أوين" وطلبت منه‬ ‫أن يرسل إليّ رقم هاتف أيّ من أصدقائه،‬
‫أيّ أرقام هواتف يعرفها.‬
‫لم أجد رابطًا بين أيّ من أرقام الهواتف هذه‬ ‫وعنوان الإنترنت.‬
‫"لا تطابق"‬
‫ماذا عن البالغين؟‬
‫ماذا عن أيّ شخص؟‬ ‫لذا تفقّدنا كل جهات الاتصال.‬
‫ثم وجدت أن رقم هاتف واحدًا يتكرّر باستمرار،‬
‫وكان مرتبطًا بعنوان الإنترنت هذا‬ ‫في وقت إرسال هذه الرسائل.‬
‫وكان رقم هاتف…‬
‫والدة "لورين"، "كيندرا".‬
‫لم أعرف ماذا أقول.‬
‫اتصل بي "براد" ثانيةً وقال،‬
‫"رقم الهاتف الوحيد على كل هذه الصفحات‬
‫من بين كل الأرقام التي أرسلتموها إليّ‬ ‫الذي يطابق العنوان هو رقم هاتف (كيندرا)."‬
‫فقلت له، "ليست الفاعلة."‬
‫فسألني، "هل من احتمال أن تكون هي برأيك؟"‬ ‫وقلت له، "لا.‬
‫إنها تساعدني وهي والدة (لورين).‬
‫ليست هي."‬
‫"سجن مقاطعة (إيزابيلا)، خدمات السجناء"‬
‫"بعد 20 شهرًا على بدء تلقّي الرسائل"‬
‫في النهاية، اجتمعت بالمأمور "ماين"،‬
‫وطرحت عليه اسم الشخص المتورّط باعتقادي.‬
‫أعطيته محرّك أقراص‬ ‫يحوي نتائج مذكّرة التفتيش،‬
‫وكل مذكّرات التفتيش وتقريري بأكمله.‬
‫أتذكّر أنني فكّرت،‬
‫"هذا غير منطقي."‬
‫قد يقول الشخص العاقل إنه من المستحيل‬
‫أن ترسل "كيندرا ليكاري"‬ ‫هذه الرسائل إلى ابنتها،‬
‫لكننا أقصينا كل شيء حتى هذه المرحلة.‬
‫ثم بدأت أُدرك أن "كيندرا"‬ ‫حاولت التدخّل في تحقيقي بضع مرات‬
‫متذرّعةً بـ"أيمكنك إخباري بما عرفت؟‬ ‫هلّا تطلعني على مستجدات القضية."‬
‫اتصل بي المأمور "ماين" وقال،‬
‫"نخشى أن المُرسل قد يكون شخصًا من الأهل."‬
‫فقلت، "مستحيل!"‬
‫ساعدت "كيندرا" في التدريب‬ ‫وكانت منخرطة في المدرسة.‬
‫حتى عندما كانت "لورين"‬ ‫في المدرسة الابتدائية،‬
‫أتذكّر أن "كيندرا" ساعدت في معرض الكتاب،‬
‫وفي أحداث أخرى كنا نجريها في المدرسة.‬
‫كانت والدة داعمة ومهتمة.‬
‫عندما أتى المأمور إليّ وقال،‬ ‫"لقد حدّدنا الأمّ على أنها مشتبه فيها."‬
‫قلت، "أنت تمزح بالتأكيد."‬
‫لا أحد بكامل قواه العقلية‬ ‫سيظن أن أمًّا قد تفعل هذا بولدها.‬
‫عندما نتولّى التحقيق،‬
‫يكون دورنا عادةً‬ ‫مراجعة طلبات مذكّرات التفتيش.‬
‫اتصل بي المأمور‬ ‫وقال إننا قد نحتاج إلى مذكّرة تفتيش‬
‫للأجهزة الإلكترونية‬ ‫التي تملكها السيدة "ليكاري".‬
‫"(دايف باربري)، المدّعي العام"‬
‫بدأنا مراجعة الطلب وفكّرنا،‬ ‫"تعمل مدرّبة في المدرسة.‬
‫لديها خبرة في تكنولوجيا المعلومات."‬
‫وهي موجودة دائمًا‬ ‫عندما يتلقّى الأولاد هذه الرسائل النصية."‬
‫تسلّحنا أنا وأحد المحققين بمذكّرة تفتيش،‬
‫وتوجّهنا إلى منزل "كيندرا ليكاري".‬
‫امتلكنا دليلًا محدودًا، لذا كان الوضع حساسًا.‬
‫لم تكن قضية واضحة تمامًا.‬
‫تمكنّا من تحديد عنوان إنترنت‬ ‫يخص "كيندرا ليكاري"،‬
‫لكننا لم نكن قادرين على التحديد بشكل قاطع‬ ‫من كان يستعمل الجهاز.‬
‫أردنا أن نحرص على جمع معلومات كافية‬
‫لضمان الإدانة في هذه القضية.‬
‫كنت بحاجة إلى اعتراف مسجّل.‬
‫نريد جمع أكبر قدر ممكن من الأدلة.‬
‫"بعد 22 شهرًا على بدء تلقّي الرسائل"‬
‫- مرحبًا يا "كيندرا".‬ ‫- مرحبًا!‬
‫- علينا أن نتحدّث.‬ ‫- حسنًا.‬
‫- لديّ مذكّرة تفتيش لأجهزتك وهواتفك.‬ ‫- حسنًا.‬
‫- حسنًا؟‬
‫- أريد الدخول لنتحدّث. هل من أحد آخر هنا؟‬ ‫- "لورين".‬
‫أفضّل أن تبقى "لورين" في غرفة نومها.‬ ‫هل يمكننا الجلوس في مكان ما لنتحدّث؟‬
‫نعم.‬
‫- هل هاتفك معك؟‬ ‫- نعم.‬
‫إليك مذكّرة التفتيش.‬
‫هل لديك أجهزة أخرى تستخدمينها؟‬
‫- هل لديك حاسوب محمول؟‬ ‫- حاسوبي في الخارج.‬
‫- أين هو؟‬ ‫- على الشرفة الخلفية.‬
‫إليك المسألة.‬
‫في خلال تحقيقنا‬ ‫وبمشاركة مكتب التحقيقات الفدرالي،‬
‫توصّلنا إلى أدلة تشير إليك.‬
‫ماذا تعني؟‬
‫الرسائل مُرسلة من قبلك.‬
‫لا.‬
‫كل رسالة وصلت إلى الولدين،‬
‫كان رقمك يظهر عبر "بينغر"‬ ‫أو أيًا كان التطبيق الذي حاول إخفاءه.‬
‫رقمك، مع أنه كان مخفيًا،‬
‫ظهر مع كل رسالة.‬
‫- رقم هاتفي؟‬ ‫- نعم.‬
‫هل للأمر علاقة بـ"أوين"؟‬
‫- هل أنت منجذبة إلى "أوين"؟‬ ‫- لا.‬
‫لا شيء من هذا القبيل.‬
‫حسنًا. إذًا أخبرني بالسبب،‬ ‫هل عامل "لورين" معاملة سيئة؟ أعني…‬
‫لا بد أنه أمر خطر، فقد استمرّ لفترة، صحيح؟‬
‫أجل ولم يبدأ الأمر على هذا النحو.‬
‫- أنا واثق بذلك.‬ ‫- إنه…‬
‫لا أعرف حتى…‬
‫لا بأس. ابدئي من البداية.‬
‫كانا يتواعدان، ثم انفصلا.‬
‫كيف بدأ الأمر حقًا؟‬ ‫ألم يبدأ فيما كانا لا يزالان يتواعدان؟‬
‫- بلى.‬ ‫- هل كان يعاملها معاملة سيئة؟‬
‫لكن هذا غير صحيح.‬
‫فأنا لم أبعث بالرسائل الأولى.‬
‫- حسنًا.‬ ‫- يمكنني قول هذا.‬
‫كانت تلك الرسائل…‬
‫عشوائية أو ما شابه.‬
‫إذًا، بدأ شخص آخر يرسلها‬ ‫وأنت لا تعرفين من هو.‬
‫لكن بعد ذلك، استغللت تلك الرسائل.‬
‫اعترافها ليس إقرارًا كاملًا بالذنب.‬
‫فقد اعترفت ضمنيًا بأنها فعلت ذلك‬ ‫عبر عدم الإنكار.‬
‫لكنه لم يكن إقرارًا واضحًا بالذنب.‬
‫- هل تعرف "لورين" شيئًا عن هذا؟‬ ‫- لا.‬
‫- حسنًا.‬ ‫- لا أريدها أن تعرف.‬
‫لست واثقًا بأننا سنتمكّن من فعل ذلك، اتفقنا؟‬
‫إذ عليّ إعلام "جيل" وأولئك الرجال…‬
‫حسنًا، أعني…‬
‫وسيرغب آخرون في معرفة هذا بسبب ابنتهم،‬
‫مثل آل "ويلسون"،‬ ‫فقد اتُهمت ابنتهما بكل هذا طوال الوقت.‬
‫وهذا أمر سيئ، أفهم ذلك.‬
‫حالما ينتشر الخبر،‬ ‫لا أعرف كيف ستذهب إلى المدرسة.‬
‫أعرف.‬
‫- هل تستخدمين أجهزة إلكترونية أخرى؟‬ ‫- لا.‬
‫أتريدني أن أخرج للتحدّث إلى "لورين"؟‬
‫- أيمكننا إحضارها إلى هنا؟ حقًا؟‬ ‫- أجل.‬
‫آنسة "لورين"، هلّا تدخلين.‬
‫- كيف حالك اليوم؟‬ ‫- بخير. كيف حالك؟‬
‫بخير.‬
‫عندما تعود أمّك، سنتحدّث لبضع دقائق، اتفقا؟‬
‫حسنًا.‬
‫حسنًا يا آنسة "لورين". إذًا…‬
‫سأستهلّ الحديث.‬
‫كنتم ترزحون تحت ضغط كبير وتنقّلتم كثيرًا،‬
‫وواجهتم مشكلات مالية وكل شيء آخر.‬
‫تورّطت أمّك في بعض الأمور،‬
‫ولم تكن هي البادئة، لكنها أبقتها مستمرة.‬
‫لذا وجدنا بعض الأدلة ولدينا مذكّرة تفتيش.‬ ‫سنأخذ هاتفها وأجهزة أخرى.‬
‫أحيانًا، عندما يكون تفكيرنا مشوشًا،‬
‫نفعل أشياء غير صائبة.‬
‫لا تريد أمّك أن ينتشر الخبر،‬ ‫لكنها معلومات عامة.‬
‫لذا ستنتشر.‬ ‫أريد أن أكون صادقًا بهذا الشأن، اتفقنا؟‬
‫قالت إنك لا تعرفين ما كان يحدث‬ ‫وأنا أصدّق هذا.‬
‫ما سيحدث الآن هو أنني سأحرص‬ ‫على أنك أنت وأمّك بأمان قبل أن أغادر.‬
‫لذا أريدك أن تتصلي بوالدك،‬
‫حتى يعود إلى المنزل ليجتمع بنا، اتفقنا؟‬
‫نعم.‬
‫مرحبًا.‬
‫مرحبًا، "شون"؟‬
‫- نعم؟‬ ‫- مرحبًا، أنا المأمور "مايك ماين".‬
‫- أنا مع "لورين" و"كيندرا".‬ ‫- ماذا يجري؟‬
‫هل لديك دقيقة للتحدّث‬ ‫حين تكون في مكان هادئ؟‬
‫نعم.‬
‫تلقّيت اتصالًا هاتفيًا جنونيًا‬ ‫في أثناء وجودي في العمل،‬
‫وكان من المأمور‬ ‫يخبرني فيه بأنهم حلّوا القضية.‬
‫قلت، "رائع! أخيرًا، سينتهي الأمر."‬
‫قال، "أنا آسف. عليّ إخبارك بهذا."‬
‫فقلت، "ماذا؟ أريد أن أعرف من هو."‬
‫ثم قال، "للأسف، إنها زوجتك."‬
‫فقلت، "حسنًا". لم أعرف ماذا أقول له.‬
‫لأنني كنت مصدومًا،‬
‫فسألته، "أهي من كانت تبعث بالرسائل النصية‬ ‫منذ عام ونصف العام؟"‬
‫سألني إن كنت أسمعه، فقلت له، "هل أنت جاد؟‬
‫هل كانت زوجتي اللعينة تفعل هذا؟"‬
‫لذا عدت مسرعًا إلى المنزل.‬
‫كان المأمور واقفًا على الشرفة الأمامية.‬
‫إليك المسألة.‬
‫كلما تلقّى الولدان رسالة نصية،‬ ‫قادنا ذلك إلى رقم هاتفها.‬
‫كان هذا كافيًا لإصدار مذكّرة تفتيش.‬
‫ولهذا السبب نحن هنا اليوم،‬ ‫أخذنا هاتفها وحاسوبها.‬
‫كان محققي يجمع الأجهزة، فبدأت أتحدّث إليها‬ ‫وأخبرتها بأن الأمر انتهى.‬
‫أتسمح لي بسؤالك أيّ هاتف أخذت؟‬
‫كان في جيبها. يمكنني أن أريك إيّاه. إذًا…‬
‫لديها اثنان.‬
‫حسنًا، لديّ مذكّرة تفتيش لجميع الأجهزة،‬ ‫لذا أود الحصول عليها جميعها.‬
‫هل ستدخل السجن؟ أعني…‬
‫حسنًا، إليك المسألة.‬
‫جناية ترصّد، هذه هي التهمة الموجّهة.‬
‫عرفت أن أمورًا كثيرة تحصل.‬
‫أجل. أمور أسوأ.‬
‫أعلم أنها فُصلت من العمل في جامعة "فيريس"‬ ‫وأن لديها خبرة في تكنولوجيا المعلومات.‬
‫قال، "كانت ترسل كل الرسائل النصية.‬
‫وقد خسرت وظيفتيها،‬
‫ولم تعمل منذ أكثر من عام."‬
‫"لم تعمل منذ أكثر من عام؟"‬
‫قلت للتو إنها فُصلت من العمل،‬ ‫لكنها أخبرتني بأنها استقالت.‬
‫أخبرني شخص أعرفه هناك بأنها فُصلت من العمل.‬
‫لم تعد موظّفة هناك.‬ ‫أظن أن هذه ليست القصة كاملة أيضًا.‬
‫بدا "شون" شخصًا محطمًا.‬
‫كان يحاول…‬
‫استيعاب ما أخبرته به للتو‬
‫وفهم…‬
‫هذه المحنة بأكملها وكيف حدثت.‬
‫كان علينا التقصّي عن أمور‬ ‫أكثر بكثير من مجرد ما كان يحصل مع "لورين".‬
‫نريد أن نسألها بشأن الهاتف الآخر.‬ ‫لذا أنا ممتنّ لأنك أخبرتني.‬
‫ويجب أن تبقى هذه الأجهزة بعيدة عنها.‬
‫- لندخل المنزل.‬ ‫- حسنًا.‬
‫أجل.‬
‫"كيندرا"، أريد أن أكون واضحًا جدًا.‬
‫هل لديك أيّ أجهزة أخرى؟‬
‫إذ على ما يبدو،‬ ‫ثمة هاتف آخر في مكان ما. لذا، أين هو؟‬
‫أنا…‬
‫عليك إخباري، اتفقنا؟‬
‫لقد اعترفت بالفعل. لذا عليك إخباري بمكانه.‬
‫لا أريد تفتيش المنزل بأكمله، لكن سأفعل.‬
‫مذكّرة التفتيش تلك‬
‫تمنحنا السُلطة لقلب المنزل رأسًا على عقب.‬
‫لا رغبة لديّ في تدمير هذا المنزل،‬ ‫لكن سأفعل.‬
‫إنه في الخارج.‬
‫- أين تحديدًا؟‬ ‫- أين؟‬
‫- إلى الجانب.‬ ‫- في المنزل حيث حاولت الاختباء منا؟‬
‫حسنًا.‬
‫سأذهب لإحضار النسخة الأخرى.‬ ‫افتح الباب فحسب.‬
‫إذًا ماذا حدث في "فيريس"؟‬
‫- أخبريني بالحقيقة.‬ ‫- حان الوقت لتزيحي الحمل عن كتفيك.‬
‫إن استشطت غضبًا عندما يغادران،‬ ‫فسأدخل السجن على الأرجح، لذا أخبريني الآن.‬
‫لقد فُصلت من العمل.‬
‫أجل. ماذا عن الوظيفة في شركة "تكساس"؟‬ ‫أم أنك فُصلت منها أيضًا؟‬
‫لست أعمل في هذه الوظيفة.‬
‫- ألا تعملين فيها أيضًا؟‬ ‫- لا.‬
‫متى فُصلت منها؟‬
‫منذ مدة.‬
‫هل تخبرينني بالحقيقة؟ أم أنك تكذبين؟‬
‫لا.‬
‫متى فُصلت من تلك الوظيفة؟‬
‫في الوقت عينه.‬
‫إذًا، كنت تكذبين عليّ طوال ستة أشهر؟ أو سنة؟‬
‫- لم تعملي في شركة "تكساس"؟‬ ‫- صحيح.‬
‫حسنًا. اذهبي إلى مكان ما الليلة.‬
‫لا أعرف إلى أين ستذهبين، لكن عليك الذهاب.‬
‫عليك الاتصال بوالديك ليأتيا ويأخذاك،‬
‫لأن…‬
‫انتهى الأمر.‬
‫ما عاد بإمكاني فعل هذا.‬ ‫المنزل الآخر وهذا المنزل…‬
‫صرت أعرف الحقيقة الآن.‬
‫وأقحمتها في كل هذا؟ هذا ليس جيدًا.‬
‫حسنًا. عليك الاتصال بوالديك. إليك هاتفي.‬
‫عليك المغادرة.‬
‫عليك الاتصال بوالديك. لا.‬
‫- فيما هو هنا… لا. عليك الذهاب.‬ ‫- لا. انتظر من فضلك.‬
‫عليك الذهاب. سأتصل بهما.‬
‫"شون"، انتظر قليلًا من فضلك.‬
‫لا، لا يمكنني فعل هذا.‬ ‫أنا آسف يا "كيندرا".‬
‫لا يمكنني أن أتركها.‬
‫لا، عليك ذلك.‬
‫لا.‬
‫لا أستطيع.‬
‫يوضّبان أغراضهما وسينتقلان شمالًا.‬
‫- حسنًا.‬ ‫- إنهم في "وترفورد"، لذا…‬
‫- حسنًا.‬ ‫- لا أريد الذهاب معهما.‬
‫حسنًا، والداك في طريقهما إلى هنا.‬
‫قلت لهما إنني سأتكلّم معهما وجهًا لوجه.‬
‫يجب أن أبقى معها.‬
‫يجب أن نفترق لبعض الوقت.‬
‫أظن أن هذا…‬
‫إن قام أيّ منا بتصرّف غبي،‬ ‫فسنقع كلانا في ورطة،‬
‫وسيأخذونها منا.‬
‫مفهوم؟‬
‫علينا أن نجد حلًا ما.‬
‫علينا أن ننفصل لبعض الوقت.‬
‫آنسة "لورين"، أنا آسف جدًا‬ ‫لأنني أتيت إلى منزلك اليوم،‬
‫وآمل أن تتمكّنوا من إيجاد طريقكم، اتفقنا؟‬
‫- حسنًا.‬ ‫- حسنًا. شكرًا لك.‬
‫شكرًا يا "مايك".‬
‫لا أدري!‬
‫آسفة.‬
‫- أنا آسفة.‬ ‫- إليك منديلًا. لا بأس.‬
‫- ستظنون أنني سيدة مجنونة.‬ ‫- لا.‬
‫كان يومًا عاطفيًّا جدًا في منزلنا.‬
‫يوم من الارتباك،‬
‫والإجابات المجهولة،‬
‫والصدمة.‬
‫يوم نجهل فيه حتى كيف سنمضي قُدمًا إلى الغد.‬
‫إذًا، كان يومًا عصيبًا…‬
‫لكن في الوقت عينه،‬
‫كان نهاية.‬
‫أظن أن شعور الصدمة تحوّل إلى حزن،‬
‫وهذا بدوره تحوّل إلى غضب،‬ ‫الذي بدوره تحوّل إلى جنون.‬
‫لا أعرف حتى كيف أصف هذا الشعور.‬
‫لماذا قد تفعل أمّي هذا؟‬
‫لكن، هل فعلت هذا حقًا؟‬
‫أعجز عن تصديق ذلك، بصراحة.‬
‫كنت مرتبكة جدًا.‬
‫لا أصدّق أنها قد تفعل شيئًا كهذا بابنتها.‬
‫التي يُفترض أنها تحبها كثيرًا.‬
‫ابنة تبلغ 14 أو 15 عامًا…‬
‫هذا يُشعرني بالسقم.‬
‫لقد طعنتني في قلبي،‬ ‫أطلقت النار على قلبي ورمته.‬
‫اتصل بي "مايك" وقال،‬
‫"انتهى الأمر."‬
‫قلت، "لم أفهم. انتهى الأمر؟"‬
‫فقال، "ذهبت إلى منزل (كيندرا)‬ ‫واعترفت بكل شيء."‬
‫وكان ذلك…‬
‫أنا…‬
‫لن أتمكّن أبدًا من التخلّص من هذا الشعور،‬
‫شعور الاشمئزاز والخيانة.‬
‫هذه المرأة التي أدخلناها إلى حياتنا‬ ‫ومنزلنا وإلى حياة أولادنا،‬
‫وأنا فقط…‬
‫لا يمكن…‬
‫لا يمكن تخيّل هذا الشعور.‬
‫لا أدري.‬
‫كنت عاجزًا عن الكلام.‬
‫لم أعرف كيف أتعامل مع الأمر.‬
‫شعرت بأن رأسي يدور و…‬
‫أجل…‬
‫كيف يمكن لأمّ أن تفعل شيئًا كهذا؟‬
‫من الجنون التفكير في أنها مقرّبة منا‬ ‫إلى هذه الدرجة ومع ذلك قد تفعل شيئًا كهذا‬
‫ليس بي فقط، بل بابنتها أيضًا.‬
‫جميعنا يقترف أخطاء.‬
‫لم يعش أيّ منا حياة مثالية.‬
‫وفي الحقيقة،‬ ‫خرق كثيرون منا القانون على الأرجح‬
‫في مرحلة ما ولم يُقبض عليهم.‬
‫سأتكلّم بصدق.‬
‫أنا واثقة بأن الناس قادوا السيارة ثملين‬ ‫ولم يُقبض عليهم، صحيح؟‬
‫لكن، إن قُبض عليك،‬
‫فستكون في الموقف عينه الذي أنا فيه،‬ ‫لكن لتهمة مختلفة.‬
‫لذا، أشعر‬
‫بأن الناس يغفلون عن هذا.‬
‫أعلم أن بعضهم يرونني عنوانًا رئيسًا.‬
‫وشريرة.‬
‫وأمًّا سيئة وما إلى ذلك.‬
‫لكن هذا لأنهم يعرفون جزءًا صغيرًا من قصتي.‬
‫لا يعرفون قصتي بأكملها.‬
‫والدة "كيندرا" ووالدتي شقيقتان.،‬ ‫هما ابنتان وحيدتان.‬
‫كنا مقرّبتين إذ لم يكن هناك غيرهما.‬
‫"(ميليسا بيري)، قريبة (كيندرا)"‬
‫كانت مسلّية ومنفتحة ومفعمة بالحياة.‬
‫قمنا برحلات بحرية كثيرة، ست أو سبع رحلات،‬ ‫بعضها للفتيات فقط وبعضها للعائلة.‬
‫قلت يا سيدات!‬
‫أظن أنها تحب جذب الانتباه.‬
‫لو كانت هنا الآن وكنتم تتحدّثون إليّ،‬
‫لبدأت ترقص هناك‬ ‫في محاولة لجعلكم تنظرون إليها.‬
‫لكن فيما يتعلّق بمساعدة الناس‬ ‫وأن تكون شخصًا صالحًا،‬
‫أجل، كانت كذلك. كانت تساعد الناس.‬
‫كنت… قبل حصول كل هذا،‬ ‫كنت أتصل بها في أيّ وقت‬
‫وأقول، "أريدك أن تفعلي هذا."‬ ‫وكانت تساعدني.‬
‫كانت مدرّبة كرة القاعدة لـ"لورين"،‬ ‫ومدرّبة كرة السلة أيضًا.‬
‫لذا بدت دائمًا شديدة الاهتمام.‬
‫كنت أظن أن "كيندرا" أمّ مذهلة بسبب ما فعلته‬
‫مع "لورين" وكانت تحرص دائمًا‬ ‫على أن تحضر في الوقت المحدد‬
‫وتكون أمًّا.‬
‫كانت الحياة مثالية وكل شيء رائعًا، ثم…‬
‫بدأت الأمور تحدث.‬
‫"مرحبًا يا (لورين)، سينفصل (أوين) عنك"‬
‫وصلت أول رسالة نصية في عيد "هالوين".‬
‫وهل أرسلت تلك الرسائل النصية؟‬
‫لا، لم أُرسل تلك الرسائل.‬
‫عذرًا، لكن لا ندم!‬
‫حتى…‬
‫وقت لاحق،‬
‫بعد أن توقّفت الرسائل لبعض الوقت، ثم عادت.‬
‫فكّرت، "إلى متى سنسمح لهذا بالاستمرار؟‬ ‫ماذا سأفعل بصفتي أمًّا؟"‬
‫بصراحة، أفضل طريقة‬
‫كانت بإيقاف الأمر عبر إطفاء هاتفها، صحيح؟‬
‫لكنني فكّرت حينئذ،‬ ‫"لماذا عليها أن تفعل ذلك؟"‬
‫لماذا عليّ أن أشتري لها هاتفًا خلويًا جديدًا؟‬
‫بسبب أفعال شخص آخر؟‬
‫أردت فعلًا معرفة هوية المُرسل.‬
‫وعندئذ، بدأت أبعث بالرسائل النصية‬ ‫إلى "لورين" و"أوين".‬
‫كنت أرسلها أملًا في أن يردّوا عليها،‬
‫ليسألوا، "هل هذا فلان أم فلان؟"‬
‫ليمنحوني دليلًا ما.‬
‫وكنت آمل أيضًا‬
‫أن يتحدّثوا عن الرسائل مع أصدقائهم‬ ‫وما شابه،‬
‫وأن يظهر دليل ما‬
‫يمكنه مساعدتنا على تحديد‬
‫من أين تُرسل.‬
‫كانت نيّتي حين بدأت‬
‫أن أحصل على الإجابات.‬
‫وبعد ذلك،‬
‫تابعت إرسالها.‬
‫ظلّت الأمور تتفاقم،‬
‫أشبه بتأثير كرة الثلج.‬
‫لا أظن أنني عرفت كيف أتوقّف.‬
‫كنت شخصًا مختلفًا في تلك اللحظات.‬
‫كنت في وضع نفسي سيئ.‬
‫كأنني أضع قناعًا أو ما شابه.‬
‫لا أعرف من كنت حتى.‬
‫لقد تغيّرت وصارت انطوائية أكثر،‬
‫وما عادت تتواصل معنا كثيرًا.‬
‫وأظن أنها صارت منغمسة أكثر في ذاتها.‬
‫أحيانًا، كنت أبعث برسائل لساعة في اليوم،‬
‫أو لثماني ساعات في اليوم.‬
‫سمحت للأمر بأن يستحوذ عليّ.‬
‫"أنت أقبح شخص رأيته في حياتي"‬
‫"أنت عديمة القيمة ولا أهمية لك"‬
‫"قضيبه وأصابعه في مهبلي وفمي"‬
‫"يُثيرني جنسيًا"‬
‫"اقفزي عن جسر"‬
‫"اقتلي نفسك أيتها الساقطة"‬
‫قالت إنها لم تبعث بأول رسالتين‬
‫وهذا يجعل الأمر يبدو غريبًا،‬
‫لكن، لا أعرف، ربما كانت هي.‬
‫جمعت أدلة وإثباتات من خلال مذكّرات تفتيش‬
‫لمورّدي وتطبيقات الطرف الثالث‬ ‫على أنها كانت تبعث بالرسائل.‬
‫أحيانًا، في إنفاذ القانون،‬ ‫يحاول الناس المراوغة.‬
‫لكنني سألتها من بدأ ذلك‬ ‫وقالت إنها لا تعرف.‬
‫حتى يومنا هذا،‬ ‫لا أصدّق أن أحدًا آخر بدأ الرسائل.‬
‫حتى وقت اكتشاف أن "كيندرا ليكاري"‬
‫هي مُرسلة الرسائل النصية،‬
‫كنا نظن أنها موظفة بدوام كامل‬
‫في جامعة ولاية "فيريس" في قسم التكنولوجيا.‬
‫لكن هذا لم يكن صحيحًا.‬
‫لم تكن تعمل منذ وقت طويل.‬
‫بعد التفكير في الأمر، هذا يوضح كيف تمكّنت‬
‫من إرسال مئات وآلاف الرسائل خلال اليوم.‬
‫لا أعرف إن عملت يومًا في "فيريس".‬
‫لا أعرف…‬ ‫أظن أن "شون" اعتقد أنها تعمل هناك.‬
‫لذا لا أعرف ماذا كانت تفعل‬
‫حين كانت تستيقظ في الصباح‬ ‫وتستعدّ للذهاب إلى العمل.‬
‫لا أعرف. حاولت معرفة ذلك.‬
‫لا أعرف كيف يمكنك خداع شخص تعيش معه.‬
‫على حدّ علمي، لم تعمل قط‬ ‫في "فيريس". لم تعمل "كيندرا" هناك.‬
‫تصرّفت كأنها تعمل وقالت إنها منشغلة.‬
‫وهي فقط… أدّت الدور جيدًا.‬
‫أظن أنه كان مهربًا.‬
‫فذلك…‬
‫أبعدني…‬
‫عن الحياة الواقعية،‬ ‫مع أنني كنت أعيش الواقع.‬
‫لذا عندما…‬
‫كنت أفعل ذلك ولم أكن على طبيعتي،‬
‫أبعدني ذلك عن حياتي اليومية.‬
‫استمرّ الأمر طويلًا.‬
‫"لا يريد أحد‬ ‫رؤية مؤخرتك المسطحة بسبب فقدان الشهية"‬
‫تعرف "لورين" أنها صغيرة الحجم‬ ‫وتعرف أنها نحيلة. لذا…‬
‫ربما لاحظت بعضًا من مخاوفها،‬
‫مثل مظهرها وشعرها وشكلها…‬
‫لكن بصراحة،‬
‫- لم تكن الرسائل تستهدف مخاوفها.‬ ‫- هل كانت تستهدف مخاوفك أنت؟‬
‫هل كنت ترسلين هذه الرسائل إلى نفسك؟‬
‫هذا احتمال كبير،‬
‫لأنني…‬
‫كنت نحيلة جدًا.‬
‫ولم أكن آكل.‬
‫لذا يمكنك أن تضعيني في فئة فاقدي الشهية.‬
‫وهل خشيت أن تؤذي نفسها؟‬
‫ففي بعض الرسائل،‬ ‫كان يُطلب منها أن تقتل نفسها.‬
‫إذًا…‬
‫أنا…‬
‫يمكن أن أقول إنني لم أخش أن تؤذي نفسها.‬
‫وأعرف أن بعض الناس قد يشككون في هذا‬
‫أو يستخفّون به أو ما شابه.‬
‫لكنني أعرف "لورين"،‬ ‫وأعرف المحادثات التي أجريتها معها.‬
‫لكن لو لم أكن أعرفها جيدًا بقدر ما أفعل،‬ ‫لاختلف الأمر.‬
‫لذا…‬
‫أجل.‬
‫"ليس لديك أصدقاء.‬ ‫أنت تمصّين قضبان الشبّان حتى يتكلّموا معك"‬
‫في إحدى الرسائل النصية‬ ‫التي أتذكّرها بالتحديد،‬
‫ذكرت شيئًا عن الجنس الفموي…‬
‫"يريد ممارسة الجنس والجنس الفموي‬ ‫والمداعبة وأنت لا تفعلين ذلك"‬
‫…وأن "أوين" ما عاد معجبًا بـ"لورين"‬ ‫لأنها لا تمارس الجنس الفموي معه.‬
‫"لقد خانك لأنه يريد أكثر"‬
‫كانت تلك الفتاة في الـ14 من عمرها.‬
‫لا يُفترض بها أن تفعل ذلك.‬
‫أظن أن هذا منح "كيندرا" شعورًا زائفًا‬
‫بأنها صديقة "لورين"‬ ‫وأن "لورين" بحاجة إليها و…‬
‫والمراهق يحتاج إلى أمّه.‬
‫يحتاج المرء إلى أمّه، لكن ليس بهذه الطريقة.‬
‫أظن أنها متلازمة "مونخهاوزن" سيبرانية.‬
‫أرادت أن تحتاج إليها ابنتها‬
‫إلى درجة‬
‫أنها كانت مستعدّة لإيذائها،‬
‫وهذه هي الطريقة التي اختارتها‬
‫بدلّا من أن تحاول إصابتها بمرض جسدي‬
‫وهذا سلوك نموذجي‬ ‫لمرضى متلازمة "مونخهاوزن".‬
‫هذا هو السبب بالتحديد برأيي،‬
‫لأن "لورين" كانت تعود إلى المنزل‬ ‫وهي مستاءة بسبب الرسائل،‬
‫وهذا مكّن "كيندرا"‬ ‫من أداء دور البطلة ومساندتها‬
‫وفعل هذا، لذا…‬
‫لكن بالنسبة إلى "لورين"،‬ ‫لا يمكنني تخيّل كيف جعلها ذلك تشعر.‬
‫أنا واثقة بأن "لورين" منهارة من الداخل.‬
‫لكن لا أظن أنه بالإمكان‬
‫الإفلات من قبضة تلاعب "كيندرا"‬
‫فيما لا تزال تتحدّث إليها.‬
‫تلاعبت "كيندرا ليكاري" كثيرًا بعائلتها.‬
‫كانت مسيطرة جدًا وتولّت الأمور المالية،‬
‫وكل ما كانوا يفعلونه،‬ ‫كانت "كيندرا ليكاري" تخطّط له وتنظّمه.‬
‫قالت "كيندرا" لـ"شون" و"لورين"‬ ‫إن أمورهم المادية جيدة،‬
‫لذا كان عليها إيجاد وسيلة لتوفير المال‬ ‫فيما هي لا تعمل.‬
‫ذات مرة، أخبرتنا بأن صاعقة ضربت منزلهم.‬
‫طلبت تعويضات من شركة التأمين،‬
‫وبرأيي، من المحتمل أنها احتفظت بالمال.‬
‫ثم ذات مرة، وصلنا إلى ممرّ المنزل،‬
‫ووجدنا ورقة كبيرة على الباب الأمامي،‬
‫تقول إننا طُردنا.‬
‫أخبرتني أخيرًا بأنها لم تكن تدفع الفواتير.‬
‫كنت أعمل بسرعة محاولًا إخراج كل شيء.‬
‫اتصلت بوحدات التخزين ونقلت كل شيء إليها.‬
‫قلنا، "يمكننا أن ندفع مقابل تخزينها‬ ‫لئلّا نخسر كل أغراضنا."‬
‫فقالت، "لا مشكلة. إنها بضعة دولارات فحسب."‬
‫لكنها لم تكن تتولّى هذه الأمور.‬
‫لذا انتهى بنا المطاف بخسارة كل ممتلكاتنا‬ ‫التي خزّناها في وحدات التخزين.‬
‫كانت تضمّ صندوق أدواتي،‬
‫وكل الأشياء المهمة وتذكاراتنا.‬
‫كل الأشياء التي عملت من أجلها طوال حياتي‬ ‫قد ضاعت.‬
‫أظن أن كل ما قالته لـ"شون"‬
‫في السنوات العشر الأخيرة على الأقل‬ ‫كان كذبًا.‬
‫هل هذا صحيح؟ هل هذه وجهة نظرك؟‬
‫لا.‬
‫لكن…‬
‫كنت أتولّى الأمور المالية أكثر منه.‬
‫لكن كنا كلانا مدركين للموقف الذي كنا فيه،‬
‫لكن لم يعرف أيّ منا‬ ‫ما هو الإجراء الصحيح الذي يجب اتخاذه،‬
‫لذا، أجل، للأسف…‬
‫بعد أن علم الجميع هوية المرتكب،‬
‫صُدم المجتمع بأكمله.‬
‫كنا جالسين في الصفّ مع "مايسي" و"صوفي"،‬
‫وتصفّحنا الـ"إنستغرام"،‬
‫وكانت صورة اعتقال "كيندرا"‬ ‫منتشرة على الإنترنت.‬
‫تلقّيت رسالة نصية في المدرسة من قريبتي‬ ‫سألتني فيها، "هل أنت بخير؟"‬
‫كنت جالسة في الصفّ،‬ ‫فأجبت، "نعم، أنا بخير، لماذا؟"‬
‫كان الجميع ينظر إلى "لورين" وما شابه‬
‫لأن أخبار أمّها منتشرة على الإنترنت حاليًا.‬
‫"تحذير! أمّ حقيرة مجنونة!‬ ‫ما هذا؟ قُبض عليها!"‬
‫ثم في الساعة التالية،‬ ‫استُدعيت إلى مكتب المدير.‬
‫قالوا لي، "لقد اعتُقلت أمّك اليوم."‬
‫فبعثت برسالة نصية إلى أبي‬ ‫وسألته، "ماذا يجري؟"‬
‫"ماذا يجري؟ تعال وخذني"‬
‫قالت، "استدعاني المدير‬ ‫وأخبرني بأن أمّي سُجنت."‬
‫والآن، سننتقل إلى القضية الغريبة‬ ‫لأمّ متهمة بالترصّد السيبراني لابنتها.‬
‫فتاة في مدرسة ثانوية في "ميشيغان"‬ ‫تعرّضت للتنمر الإلكتروني لأكثر من عام.‬
‫وهوية من تبيّن أنه المشتبه فيه صدمت الجميع.‬
‫مدّعون عامون يتهمون أمًّا بالاحتيال.‬
‫- الاحتيال.‬ ‫- الاحتيال.‬
‫حتى عندما أدركنا أنه لم يكن ولدًا،‬
‫لم نكن نتوقّع أن تكون أمًّا.‬
‫تواجه هذه الأمّ تهمًا جنائية.‬
‫"ليكاري" متهمة بخمس جرائم، أهمها الترصّد،‬
‫لأن الرسائل استمرّت لأكثر من عام.‬
‫تلقّينا عشرات آلاف الرسائل النصية.‬
‫حضرت "كيندرا ليكاري"‬ ‫في محكمة مقاطعة "إيزابيلا" يوم الخميس.‬
‫تعمّد القاضي منعها من الاتصال بالضحيتين.‬
‫هذا يشمل ابنة "ليكاري".‬
‫أحد التحدّيات في هذه القضية‬
‫كان مستوى التقارب بين "كيندرا" وابنتها.‬
‫وكنا نأمل أن الفصل بينهما‬
‫سيمنحها فرصة للخروج من ستار السيطرة‬
‫الذي كانت تمارسه عليها طوال هذه المسألة.‬
‫طلبت "ليكاري" ومحاميها‬ ‫إلغاء أمر عدم التواصل.‬
‫حتى إن المحكمة تلقّت رسائل من ابنتها‬
‫تقول فيها إنها تريد التواصل مع أمّها.‬
‫لا أشعر بأنني على طبيعتي‬ ‫بسبب انعدام العلاقة مع أمّي.‬
‫أشعر بأنني بحاجة إليها في حياتي.‬
‫أتظنين أن الناس ينتقدونك‬ ‫لأنك مشتاقة إلى أمّك؟‬
‫أظن أن بعض الناس‬ ‫لديهم آراؤهم الخاصة بهذا الشأن.‬
‫لكن…‬
‫بصراحة، لا يهمني ذلك.‬
‫في النهاية، اعترفت "كيندرا" بالذنب‬ ‫بتهمتيّ ترصّد قاصر،‬
‫واحدة عن "أوين" وواحدة عن "لورين".‬
‫"محكمة مقاطعة (إيزابيلا)"‬
‫"26 أبريل 2023، يوم النطق بالحُكم"‬
‫ذهبت إلى جلسة النطق بالحُكم على "كيندرا"‬ ‫وكانت عائلتي بأكملها هناك.‬
‫حضرت مجموعة كبيرة من الناس.‬ ‫كانت القاعة ممتلئة.‬
‫ورأيت "كيندرا"،‬
‫وصُدمت لرؤيتها بعد كل ما حدث،‬
‫إذ كان غريبًا جدًا‬
‫أن أرى مدرّبتي من الصف السابع في هذا الوضع.‬
‫تكلّمت "كيندرا" أولًا في يوم النطق بالحُكم،‬
‫وهي مُقنعة جدًا.‬
‫أنا آسفة يا حضرة القاضي.‬
‫أنا آسفة على تصرّفي‬ ‫تجاه "أوين ماكيني" وعائلته.‬
‫وأنا آسفة على تصرّفي‬ ‫تجاه كلوي ويلسون" وعائلتها.‬
‫أنا آسفة لابنتي "لورين".‬
‫أعرف الآن أنني أعاني مرضًا نفسيًا‬
‫ولم أُدرك أنني في أزمة لسنوات عديدة.‬
‫تعلّمت كيف أعترف بصدمات طفولتي‬ ‫وأتعامل معها.‬
‫قدّمت تبريرات كثيرة لما فعلته،‬
‫بسبب أمور حصلت لها في حياتها.‬
‫ولا أقول إن هذه الأمور لم تحدث،‬
‫لكن استعمالها كذريعة لإيذاء الأولاد‬
‫لا يبدو صائبًا أو عادلًا.‬
‫لو كان بإمكاني العودة‬
‫وإلغاء كل ما فعلته، فليكن معلومًا رجاءً‬ ‫بأنني كنت لأفعل ذلك بلا تردّد.‬
‫عرفت أن "أوين" و"جيل" سيلقيان كلمة،‬
‫وبصراحة، لم أرغب في سماع ما سيقولانه،‬
‫لأنني عرفت أنه لن يكون شيئًا جيدًا.‬
‫"في النهاية، سينتهي هذا،‬
‫ويمكننا أن نحاول العودة إلى حياتنا.‬
‫يمكننا أن نحاول، لكن ما حصل جرحني.‬
‫هذا الأمر سيؤثّر في بقية حياتي."‬
‫لم أتحدّث إلى "كيندرا" بعد اعترافها‬ ‫حتى ذلك اليوم في المحكمة.‬
‫كان الشيء الوحيد الذي سنتمكّن من فعله،‬
‫لأننا لم نحظ بالفرصة‬ ‫للإدلاء بإفادتنا خلال المحاكمة،‬
‫لذا كانت تلك فرصتنا الوحيدة.‬
‫"لن أنسى أبدًا شعور الغثيان‬ ‫الذي اجتاح جسدي يوم عرفنا بالأمر.‬
‫الألم والغضب والخيانة والحزن،‬ ‫شعرت بكل هذه الأحاسيس دُفعة واحدة.‬
‫انتظرت هذه اللحظة لسنوات،‬
‫يوم يمكنك أن تنظري إلى عينيّ‬ ‫وتخبريني بالسبب.‬
‫هل كان كل هذا يستحق العناء؟"‬
‫عندما ننظر إلى الصدمة‬ ‫التي سبّبها هذا الأمر،‬
‫لا شك في أنها ستترك أثرًا دائمًا‬ ‫في كل هذه العائلات.‬
‫والأثر الذي سيتركه هذا في الولدين‬ ‫قد يبقى لمدى الحياة.‬
‫هذه قضية مروّعة فعلًا.‬
‫لذا برأيي، بناءً على سلوكك،‬
‫أنت تستحقين… لقد استأهلت حُكمًا بالسجن.‬
‫"كيندرا ليكاري"، الأمّ المحتالة،‬
‫ستُسجن عامًا ونصف العام على الأقل.‬
‫في هذه القضية، حكم القاضي بالحد الأقصى‬ ‫المنصوص عليه بموجب إرشادات الحُكم، 19 شهرًا.‬
‫ارتحت حين وجّهت إليها الحديث…‬
‫"(جيل ماكيني)، والدة الضحية"‬
‫…وسألتها عن السبب.‬ ‫أعلم أنني لن أفهم أبدًا السبب الحقيقي.‬
‫أظن أنها صارت مهووسة بـ"أوين"،‬
‫وهذا أمر يصعب تقبّله،‬ ‫كونها أمًّا وهي امرأة ناضجة.‬
‫لكن أظن أنها كانت ترغب‬
‫في علاقة ما مع "أوين"‬
‫وهذا بالطبع ليس أمرًا مقبولًا في سنّها.‬
‫بدا أنها منجذبة إليّ.‬
‫كانت ودودة جدًا و…‬
‫"سأحضر لك هذا. سأفعل هذا من أجلك."‬
‫كان ذلك فقط…‬
‫لم تكن تتصرّف كأنها والدة حبيبتي.‬
‫بدا أنه شيء أكثر من ذلك.‬
‫كانت تفعل أشياء من أجلي، كانت…‬
‫كانت تقطّع لي شرائح اللحم.‬
‫زاد الأمر عن حدّه‬ ‫لدرجة أن الأمور صارت غريبة جدًا.‬
‫إن نظرتم إلى طريقة معاملتها له‬ ‫وكيف كانت تبجّله‬
‫وكيف كانت تبذل كل ما بوسعها‬ ‫لتفعل له أيّ شيء وكل شيء‬
‫أو لينظر إليها فقط.‬
‫كانت تبعث إليه برسائل عشوائية‬
‫وتحاول التواصل معه دائمًا.‬
‫حضرت كل أحداثه الرياضية‬ ‫حتى بعد انفصاله عن "لورين".‬
‫هذا مقزّز.‬
‫قالت لي أن أقتل نفسي.‬
‫هذا يُحزنني بعض الشيء.‬
‫لماذا تقول لي أمّي أن أفعل هذا؟‬
‫تحدّثت إليها عن ذلك،‬
‫لكن لم أسألها بالضرورة‬ ‫لماذا قالت لي أن أقتل نفسي.‬
‫ما زلت أتساءل يوميًا وما زلت لا أعرف السبب.‬
‫هل أود معرفة الحقيقة؟ بالتأكيد.‬
‫وما سبّب ذلك في ذهنها،‬
‫ما الذي دفعها إلى فعل ذلك؟‬
‫أعرف أن أبي غاضب‬ ‫وعلى الأرجح أنه لن يسامحها أبدًا،‬
‫لكنني أتغاضى عن هذا،‬
‫وأحظى بالعلاقة التي أريدها مع أمّي.‬
‫أحببت التواصل معها بينما كانت في السجن.‬
‫كنت أتحدّث إلى أمّي أيام الاثنين والأربعاء.‬
‫كنا نتكلّم عن أيامنا‬ ‫والأشياء التي حصلت والقصص المضحكة،‬
‫وكانت ترسل إليّ رسائل إلكترونية،‬ ‫وكنا نتبادل الرسائل الإلكترونية باستمرار.‬
‫"(كيندرا ليكاري):‬ ‫مرحبًا يا صاحبة الشعر الأجعد"‬
‫"أنا غاضبة منك، لقد أحزنتني.‬ ‫قلت وداعًا فقط"‬
‫"لم تقولي أحبك وسامحتك"‬
‫"أحبك! أتمنى لك يومًا (راهلًا)"‬
‫"مزيج من رائع ومدهش ومذهل"‬
‫جعلت الأمر يبدو كأن كل شيء أفضل،‬
‫وجعلتني أشعر بتحسّن.‬
‫"صباح الخير يا ابنتي الجميلة!"‬
‫"أفتقدك بجنون"‬
‫"أنت النور الأكثر سطوعًا في الكون"‬
‫"أُرسل إليك قبلات الفراشة"‬
‫"سأتصل بك الليلة"‬
‫"أحبك كثيرًا"‬
‫"أحبك كثيرًا!"‬
‫"قبلة وعناق! أحبك!"‬
‫"أقلّ من سنة على أبعد تقدير…‬ ‫أنا متشوّقة جدًا"‬
‫خرجت أمّي من السجن في الـ8 من أغسطس 2024.‬
‫آمل أن نتمكّن أنا وأمّي‬ ‫من إعادة بناء علاقتنا،‬
‫لأنني أشعر بأنني أفتقد جزءًا من ذاتي،‬
‫سواء كان الجزء الأنثوي‬
‫أو عدم وجود أمّي إلى جانبي.‬
‫عندما أفكّر في الأمر،‬
‫أشعر…‬
‫بخيبة أمل كبيرة في نفسي‬
‫لأنني سمحت بأن أصل إلى حيث وصلت.‬
‫لقد خذلت عائلتي.‬
‫وخذلت نفسي وهذا صعب.‬
‫لذا…‬
‫لأن ذلك الإطار الزمني في الحياة‬
‫لا يمثّل شخصيتي الحقيقية.‬
‫وليس من كنت عليه،‬
‫وليس من أنا عليه اليوم.‬
‫منذ ولادة "لورين" ونحن مقرّبتان.‬
‫العائلة مهمة جدًا لي،‬
‫وعرفت دائمًا بأنني أريد عائلة.‬
‫وعندما…‬
‫حملت،‬
‫أتذكّر أننا كنا جالسين في عيادة الطبيب‬
‫ونسمع دقّات القلب لأول مرة.‬
‫يصيبك ذلك بالقشعريرة.‬
‫تظن أحيانًا أنك عاجز‬
‫عن حب أحد آخر.‬
‫ثم فجأةً، يضعون طفلة صغيرة بين ذراعيك،‬
‫وينفتح أمامك عالم جديد بالكامل.‬
‫إنه شعور جديد.‬
‫فيما بدأت تكبر،‬
‫بدأت أستعيد مشاعر كانت مكبوتة.‬
‫وكثير منها كان صدمة سابقة عادت إلى الظهور‬
‫ولم أعرف كيف أتعامل معها.‬
‫عندما كنت بعمر الـ17،‬
‫تعرّضت للاغتصاب.‬
‫وعندما…‬
‫اقتربت ابنتي من سنّ المراهقة،‬
‫خفت كثيرًا.‬
‫لم أُردها أن تمرّ بما مررت به.‬
‫و…‬
‫وأظن أن هذا أدّى‬
‫إلى عدم معرفتي في كيفية تولّي الأمور.‬
‫كان الأمر صعبًا‬ ‫لأنني كنت أعيش مجددًا ما مررت به…‬
‫ولكن في الوقت عينه…‬
‫أردت حمايتها.‬
‫أردت أن أحاول التحكّم بنتيجة رحلة حياتها.‬
‫خشيت أن أسمح لها بأن تكبر أكثر.‬
‫أردت أن أحميها وأُبقيها بأمان وبقربي‬
‫وخفت من أن تكبر‬
‫لأنني كنت خائفة مما قد يحدث لها.‬
‫لم أتحدّث إلى "لورين"‬
‫منذ زمن بعيد.‬
‫أنا و"أوين" لا نتحدّث إطلاقًا الآن.‬ ‫أراه في الممرات وما إلى ذلك،‬
‫لكن لا تواصل بيننا على الإطلاق.‬
‫أجل، كنت غاضبًا من "لورين".‬
‫لا أظن أنني سأكلّمها في المستقبل.‬
‫كانت "لورين" صغيرة جدًا في السنّ‬ ‫ليحدث لها كل هذا.‬
‫لا أظن أنها المخطئة‬
‫لأن أمّها فعلت ذلك‬ ‫وأرادت أن تسير الأمور على نحو معيّن.‬
‫خسرت "كلوي" عامًا كاملًا‬
‫كان يُفترض أن تجمع فيه‬ ‫أفضل الذكريات في حياتها.‬
‫سنة كاملة من توجيه أصابع الاتهام إليها‬
‫وعدم تصديق ما تقوله،‬
‫واستجواب والديها لها،‬
‫وعدم تصديق أغلبية الناس لها.‬
‫شعرت بأنني أخسر أصدقاء كثر بسبب ذلك.‬
‫في البداية، أنا و"أوين"،‬ ‫كنا جميعنا أصدقاء،‬
‫أنا و"مايسي" و"أوين" و"صوفي"،‬ ‫كنا نجلس إلى طاولة واحدة.‬
‫أشعر بالذنب بشأن "كلوي"،‬
‫ولأنني ألقيت باللوم عليها‬
‫أو على عائلتها.‬
‫في تلك الفترة، كنا نصدّق‬ ‫كل معلومة صغيرة تردنا،‬
‫ولم تردنا معلومات كثيرة خلال تانك السنتين،‬
‫وأشعر بالذنب لأنني فعلت هذا بها.‬
‫"جيل"، هي تسبّبت بهذا.‬
‫تأثير ذلك في عائلتي، في عائلتنا،‬
‫جزء كبير منه هو بسببها وبسبب "مايك ماين".‬
‫أتذكّر أنه بعد يوم أو يومين‬ ‫من استجوابنا أول مرة،‬
‫أرسلت إليه رسالة نصية‬ ‫قلت فيها إنني مقتنع نسبيًا‬
‫بأن "كيندرا" ربما تفعل هذا.‬
‫قلت، "لا أعرف ما تعرفه عنها يا (مايك)،‬
‫لكنها ليست إنسانة صادقة."‬
‫أخبرت شخصًا آخر‬
‫بأن "شون" و"لورين" سيتظاهران‬
‫بأنهما الضحية في هذا الموقف،‬
‫وبأنهما لم يكونا على علم بما يحدث‬ ‫وسينجوان بفعلتهما،‬
‫لأن "مايك ماين" لم ينجز عمله ويتحرّى عنهما.‬
‫وهذا ما حدث بالضبط.‬
‫أنا فخور بها بسبب هذا.‬
‫حافظت على تلك القناعة، أجل.‬
‫أشكر الرب على "براد بيترز"،‬
‫فمن دونه، لما أُحرز أيّ تقدّم في التحقيق.‬
‫أو من يدري‬ ‫كيف كان سينتهي الأمر مع "كيندرا"؟‬
‫شاهدنا أفلامًا وثائقية أخرى‬ ‫أظهرت كيف ينتهي الأمر وليست نهاية جيدة.‬
‫من يدري ما كانت لتفعل أيضًا‬
‫لو لم يُكشف أمرها؟‬
‫حسنًا.‬
‫أهذا كل ما لديك؟‬
‫هيا!‬
‫صرنا مقرّبين أكثر أنا وأبي منذ أن حدث هذا.‬
‫تعرفين كم أحبك، صحيح؟‬
‫- نعم، أحيانًا.‬ ‫- أحيانًا؟ حسنًا، أنا أحبك.‬
‫- أحبك.‬ ‫- حسنًا.‬
‫أنا فخور بك. أنت فتاة صالحة. اتفقنا؟‬
‫أحبك.‬
‫نحن ننسجم كثيرًا معًا.‬
‫نجد طريقة للضحك في كل ما نفعله.‬
‫من الممتع أن أشاهدها وهي تبتسم‬ ‫وتقهقه وتتصرّف كما يتصرّف الأولاد‬
‫وتفعل أشياء غبية‬ ‫كما فعلنا جميعنا في السابق.‬
‫الآن، بدأت تلجأ إلى والدها أكثر.‬
‫إنها تكبر وهي… هذا لا يُصدّق.‬
‫إنها تكبر وتصير امرأة جميلة.‬
‫لا يُسمح لي برؤية أمّي بعد أن خرجت من السجن.‬
‫أريد رؤيتها عندما يكون الوقت مناسبًا.‬
‫أظن…‬
‫أنني سأرتاح عند رؤيتها،‬ ‫لكن سيكون الأمر صعبًا كذلك.‬
‫مرّ عام ونصف العام منذ أن رأيتها.‬
‫كلتانا تعرف‬
‫أننا سنبقى مع بعضنا مهما حصل.‬
‫أريد الوثوق بها الآن، لكن لا أستطيع ذلك.‬
‫"أنت أقبح شخص رأيته في حياتي"‬
‫بعد أن خرجت من السجن،‬ ‫أريدها أن تنال المساعدة التي تحتاج إليها…‬
‫"ليس لديك أصدقاء، جميعنا يكرهك"‬
‫…هكذا، حين نرى بعضنا بعضًا،‬
‫لن تكرّر ما فعلته‬ ‫ولن تعود الأمور إلى سابق عهدها.‬
‫أظن بالتأكيد أننا سنحظى بعلاقة صحية.‬
‫أعلم أنه لكلتينا، هذا الرابط الذي يجمعنا…‬
‫"اغربي عن هنا أيتها العاهرة القذرة"‬
‫…مهم جدًا.‬
‫"اقتلي نفسك الآن أيتها الساقطة"‬
‫عدم تمتعي بتلك العلاقة يؤلمني كثيرًا،‬
‫وأظن أن إعادة بناء علاقتنا‬ ‫ستساعدنا كلتانا كثيرًا.‬
‫أحبها أكثر من أيّ شيء آخر.‬
‫"تخطط (لورين) للالتحاق بالجامعة‬ ‫ودراسة علم الجريمة."‬
‫"لمن يعانون مع صحتهم النفسية‬ ‫أو يفكّرون في الانتحار"‬
‫"فالمعلومات والموارد متاحة‬ ‫على الموقع الإلكتروني الظاهر أمامكم"‬
‫ترجمة "دنيا شعيب"‬