‫لذلك في الأقسام السابقة استخدمنا الإرث بكثافة من خلال الممثلين لدينا.
‫الآن ما هو الميراث؟
‫الميراث هو عندما يتمتع الفصل الفرعي تلقائيًا بجميع وظائف الأصل.
‫نقول بشكل أساسي أن الطفل هو أحد الوالدين.
‫إذن أين استخدمنا ذلك سابقًا؟
‫حسنًا ، على سبيل المثال ، في منصاتنا المتحركة ، كان لدينا ممثل كان ممثل منصة متحركة ، ومن ثم كان
‫لدينا أطفال مختلفون لهذا الممثل الذين أعطانا منصات دوارة ، دوارة لأعلى
‫ولأسفل ، من جانب إلى آخر.
‫كان هؤلاء كلهم أطفال.
‫كانوا جميعا المحركون.
‫يمكنك القول أن الدافع المتحرك هو المحرك.
‫يمكننا القول أن العصا الدوارة هي المحرك.
‫لذلك هناك بديل لاستخدام الميراث ، وهو كل شيء أو لا شيء.
‫وهذا هو التكوين الذي هو أكثر قليلاً اختيار واختيار.
‫يمكنك القول أن الفئة A بها مثيل من الفئة B ، ويمكنها اختيار استخدام هذه الوظيفة ، لكن لا يتعين
‫عليها ذلك.
‫إنه ليس مرتبطًا بكونه من الدرجة B ، يمكنه فقط اختيار أخذ الأجزاء التي يريدها.
‫لذلك نقول أن الصنف (أ) له صنف (ب) ، لذلك دعونا نلقي نظرة على بعض الأمثلة على الوراثة مقابل التركيب باستخدام شيء
‫طبيعي تمامًا.
‫أعتقد بالحديث عن الميراث في مملكة الحيوان ، قد يكون لدينا فئة يقول ممثل أنها
‫ممثل حيواني ولديها طريقة في ذلك ، وهي أن تعيش حياتها.
‫عندما تسمي هذه الطريقة الآن ، فمن المنطقي أن يكون لديك أشياء مثل الثدييات التي ترث من هذا لأنها تحتاج
‫أيضًا إلى العيش.
‫لذلك فهو يحتاج إلى كل تلك الوظائف التي يمتلكها الحيوان ، لكنه يضيف بعض الوظائف الأخرى
‫، مثل صنع الحليب.
‫قد يكون لدينا أيضًا زاحف لديه الوظيفة والوظيفة المضافة لوضع البيض.
‫الآن ، من العدل أن نقول إن الحيوان الثديي هو حيوان والزواحف حيوان أيضًا.
‫الآن يمكننا المضي قدمًا ونقول ، حسنًا ، لدينا بقرة.
‫حسنًا ، من الواضح أن البقرة من الثدييات.
‫يحتاج إلى صنع الحليب.
‫وامتدادًا ، يحتاج أيضًا إلى العيش لأنه حيوان أيضًا.
‫الثعبان هو من الزواحف وهو حيوان ولكنه ليس من الثدييات.
‫لذلك هذا منطقي أيضًا.
‫لكن ماذا عن خلد الماء؟
‫يحتاج خلد الماء فجأة إلى أن يكون من الثدييات والزواحف لأنه يحتاج إلى وظيفة وضع البيض
‫ويحتاج إلى وظيفة صنع الحليب ويجب أن يكون حيوانًا.
‫لذلك يصبح الأمر مربكًا بعض الشيء هنا مع الميراث.
‫والميراث يمكن أن يضعنا في مأزق ويجعل من الصعب حقًا حل هذه المواقف ، وهذا هو السبب
‫في أن التكوين هو ما يأتي إلى الإنقاذ.
‫هنا علاقة.
‫فبدلاً من محاولة بناء هذا التصنيف للفئات مع الحيوانات والثدييات ، إلخ. ، ما نفعله بدلاً من ذلك هو أننا نقول
‫أن لدينا مكونًا لصنع الحليب وأن هذا المكون له وظيفة صنع الحليب.
‫لذلك سيكون لدى البقرة أحد مكونات صنع الحليب هذه وستحصل على وظائفها.
‫من هناك ، يمكن أن يكون للثعبان مكون وضع البيض الخاص به ويحصل على وظيفة وضع البيض من هناك.
‫ويمكن أن يحتوي خلد الماء على كلا المكونين.
‫ليس من الضروري انتقاء واختيار مكون واحد.
‫يمكن أن تحتوي على كل منهم ، ويمكنه مشاركة الوظائف على ما يرام.
‫لنأخذ المثال الذي سنستخدمه هنا ، حيث لدينا محرك ، لدينا شيء يريد
‫نقله.
‫ربما بدأنا في إعداده كإرث وعلاقة.
‫لذلك لدينا محرك يرث من هذا الممثل الشبكي الثابت ، كما فعلنا في الأقسام السابقة
‫، ثم من المحرك ، قد نرث بابًا متحركًا أو جدارًا متحركًا.
‫لكن ماذا يحدث إذا أردنا عمل ضوء متحرك؟
‫كيف لهذا ان يتم؟
‫لا يمكننا أن نرث من المحرك لأن ذلك سيجعله ممثل شبكة ثابتة ونريد استخدام ممثل
‫خفيف بدلاً من ذلك كوالد لتحريك الضوء.
‫كيف يمكننا حل هذه المشكلة؟
‫استخدام يحتوي على علاقات بدلاً من ذلك ، قم بإيقاف مقطع فيديو مؤقتًا ، وفكر فيه ، وأخرج قطعة من الورق
‫وقم بتدوين بعض أفكارك.
‫تمام.
‫مرحبًا بعودتك.
‫لذلك هذه هي الطريقة التي سأحل بها المشكلة حتى نتمكن من تحريك بابنا المتحرك بشكل جيد.
‫كلاهما يرث من ثابت.
‫الفاعل بخير.
‫ويمكن للضوء المتحرك أن يرث من الضوء.
‫الممثل ولكن الاختلاف الآن هو أننا نضمّن هذا له علاقة هنا أيضًا.
‫لذلك يمكن أن يكون للباب المتحرك والجدار المتحرك والضوء المتحرك عنصر المحرك في الممثل.
‫وهذا هو المكان الذي تأتي فيه مكونات الممثل في متناول اليد حقًا.
‫وسوف نضع هذا موضع التنفيذ في المحاضرة التالية ، لذلك سأراك هناك.